Kunci Jawaban Kelas 6 Tema 7 Subtema 2 Pembelajaran 2

KUNCI JAWABAN KELAS 6 TEMA 7 SUBTEMA 2

PEMBELAJARAN 2 HALAMAN 63 & 71

Kunci Jawaban Halaman 63

Ayo Menulis

Kamu telah membaca teks "Bagong Kussudiarjo". Sekarang, kerjakan tugas berikut.

1. Tuliskan informasi-informasi penting mengenai pak bagong kussudiarjo dari teks bacaan bagong 

    kussudiarjo. Gunakan kosakata baku.

    Kunci Jawaban :

• Bagong kussudiarjo seorang seniman serba bisa. Lahir di Yogyakarta tanggal 9 Oktober 1928
• Belajar di Akademi Seni Rupa Indonesia (ASRI) tahun 1954. Belajar koreografi dari Martha Graham di New York, Amerika Serikat. Belajar tari klasik di sekolah tari Kredo Bekso Wiromo
• Tanggal 5 Maret 1958 mendirikan pusat pelatihan Tari Bagong kussudiarjo
• Mendapat anugerah Karya cipta putra bangsa dan penghargaan dari sri paus paulus VI
• Meninggal pada tanggal 15 Juni 2004

2. Carilah informasi mengenai judul-judul karya tari ciptaan pak bagong kussudiarjo

    Kunci Jawaban :

• batik
• keris
• reog
• layang-layang (th 1954)
• kebangkitan dan kelahiran Isa almasih (1968)
• bedaya gendeng
• yapong
• wirapertiwi
• satria tangguh (1968)

dan masih banyak lagi (lebih dari 200 karya seni tari)

3.  Carilah informasi mengenai tokoh tari dari daerahmu, baik seorang pencipta tari, penari, atau 

     pemimpin sanggar tari

     Kunci Jawaban :

Tokoh Tari Indonesia

Sujana Arja

• Seniman topeng (maestro topeng) Cirebon yang serba terampil. Usahanya untuk memperkenalkan seni budaya Indonesia dimulai sejak ngamen di lorong-lorong kampung hingga pertunjukan panggung bergengsi internasional. Ketika remaja (tahun 1940an), sering ikut bersama grup kesenian pimpinan ayahnya untuk "ngamen" (dalam istilah cirebon, disebut bebarang). Ia memimpin grup kesenian Panji Asmara

Sasmita Mardawa

• Sasmita mardawa atau akrab dipanggil romo sas, lahir di Yogyakarta, 9 April 1929. Ia digelari sebagai empu seni tari klasik gaya Yogyakarta. Dia menghadirkan nuansa tersendiri darlam dunia tari klasik Indonesia, khususnya daam pengembangan tari klasik gaya yogyakarta. Dia telah menciptakan lebih dari 100 gubahan tari-tari klasik gaya Yogyakarta, baik tari tunggal untuk putra dan putri, maupun tari berpasangan dan tari fragmen

Didik Nini Thowok

• Didik Nini Thowok terlahir dengan nama Kwee Tjoen Lian. Lahir di Temanggung, Jawa Tengah, 13 November 1954. Didik dikenal sebagai penari, koreografer, komedian, pemain pantomim, penyanyi dan pengajar. Koreografi tari ciptaan Didik yang pertama dibuat pada pertengahan tahun 1971, diberi judul "Tari persembahan" yang merupakan gabungan gerak tari Bali dan Jawa. Selain diangkat menjadi dosen di ASTI, ia juga diminta jadi pengajar Tata Rias di Akademi Kesejahteraan Keluarga (AKK) Yogyakarta

Tjetje Sumantri

• Seorang pelopor tari kreasi Jawa Barat. Tjetje lahir dengan nama Rd. Roesdi somantri diputra meniti karirnya sebagai penari tayuban. Kemahiran ini dikuasai berkat ketekunannya mempelajari berbagai jenis tari dan bahkan pencak silat. Masa jayanya ketika ia memimpin perkumpulan Rinenggasari (1958-1965). Sampai tahun 1963, ia menyumbang sekitar 44 karya tari. Penerima tanda penghargaan Piagam Wijaya kusumah (1961) itu mengabdikan diri pada seni tari Sunda sampai akhir hayatnya

Gugun Gumbira

• Seorang penata tari yang berasal dari Jawa Barat ini mengembangkan tari rakyat Ketuk  Tilu hingga menjadi sebuah tontonan menarik yaitu tari jaipongan. Bahkan tari ini sampai dikenal hingga ke mancanegara. Gugun juga mempunyai sanggar tari yaitu Sanggar Tari Jugala yang dikhususkan untuk membuat tari-tarian jaipongan. Karyanya antara lain Tari Daun Pulus, Tari Serat Salira dan Tari Kameutmeut.

sumber : sindonews

Tom Ibnur/Arison Ibnur Ibrahim

• Penata tari yang karya tarinya berbasis pada tari minangkabau dan melayu pesisir. Sudah 300 hasil karyanya dipentaskan baik di Indonesia maupun mancanegara.

Darwis Loyang

• Salah satu maestro seni tari  di Sumatera Barat, dikenal sebagai pakar seni tari Melayu dan Minang. Melahirkan karya-karya tari seperti Tari Gadih Minang, Tari Saiyo, Tari Payung, dan sebagainya.

Tokoh tari lainnya dari Sumatera antara lain : 

• Gusmiati Suid (menciptakan gerak tari berdasarkan gerakan pencak silat)
• Syofyani Bustaman (seniman tari di Sumatera Barat dengan karya Tari Pacah Piriang)

Bakhtiar Sanderta

• Lahir di Balangan, Kalimantan Selatan. Merupakan sastrawan, budayawan, teaterawan, dan koreografer tari. Sastrawan dan budayawan Indonesia dari Kalimantan. Ia merupakan salah seorang dari 27 maestro seni tradisi Indonesia yang diberi penghargaan sebagai pelaku seni tradisi yang hampir punah. Mendapat penghargaan karena ketekunannya menjaga, memelihara dan mewariskan seni tradisional Banjar, Wayang gung dan Mamanda

Andi Siti Nurhani Sapada

• Lahir di pare-pare Sulawesi Selatan. Namanya dikenal secara luas melalui karya-karyanya berupa ciptaan tari-tarian. Merupakan salah satu penari istana negara semasa pemerintahan Presiden Sukarno. Menerima penghargaan Bintang budaya parama dharma dari presiden Republik Indonesia. 

Wayan Limbak

• Pencipta tarian Kecak Bali. Bersama Walter Spies (seorang pelukis Jerman), ia memodifikasi tarian Sanghyang menjadi tari Kecak yang terkenal sampai saat ini.

I Wayan Rindi

• Pencipta tari Pendet. Tari tradisional Bali ini telah melambung di kancah dunia dan menjadi salah satu warisan budaya Indonesia yang sempat diklaim malaysia tahun 2009 silam.

Kunci Jawaban Halaman 71

Ayo Berdiskusi

Bersama kelompokmu, diskusikan cara-cara menjaga kesehatan reproduksi pada masa pubertas. Kalian dapat mencari informasi dari buku atau menanyakan kepada Bapak/Ibu guru. Jika membuka internet, mintalah untuk didampingi bapak/ibu guru. Buatlah kelompok anak-anak perempuan terpisah dari anak laki-laki. Tuliskan hasil diskusimu, lalu diskusikan dengan kelompok-kelompok lain.

Kunci Jawaban :

Cara menjaga organ reproduksi :

1. Pakai handuk yang lembut, bersih, tidak berbau/lembab
2. Memakai celana dalam dengan bahan yang mudah menyerap keringat
3. Hindari bertukar pakaian dalam dan handuk dengan orang lain
4. Pakaian dalam diganti minimal 2 kali dalam sehari
5. Bagi perempuan, sesuah buang air kecil, membersihkan alat kelamin sebaiknya dari arah depan menuju belakang agar kuman yang terdapat pada anus tidak masuk ke dalam organ reproduksi
6. Laki-laki dianjurkan untuk disunat/khitan agar menurunkan resiko kanker penis

Ayo Berkreasi

Coba, buatlah rencana karya berisi cara menjaga kesehatan reproduksi pada masa pubertas. Kerjakan bersama kelompokmu. Kamu dapat membuat poster atau buklet sederhana. Tuliskan rencana karya yang akan kamu buat dalam bentuk seperti berikut.

Kunci Jawaban :

Rencana Karya

Jenis Karya : 

Poster

Bahan dan Alat :

Kertas karton, pensil warna/krayon/spidol, gunting, lem, penggaris, gambar kliping

Isi dalam karya :

Isi berupa tulisan tentang cara menjaga organ reproduksi, isi tulisan dipercantik dengan tambahan tempelan-tempelan gambar yang sesuai serta diagram/peta pikiran yang relevan

Contoh Poster

Hal 72⏩

⏪Hal 60

⏫Tema 7

Pemimpin Idolaku Hal 53-59 Kelas 6 Tema 7

PEMIMPIN IDOLAKU 

HALAMAN 53, 54, 55, 58, 59 KELAS 6 TEMA 7

Kunci Jawaban Halaman 53

Ayo Menulis

Tulislah pemimpin idolamu dan nilai-nilai kepemimpinan yang mencerminkan pengamalan nilai-nilai persatuan dan kesatuan. Jangan lupa menuliskan contoh kegiatan yang telah dilakukan.

Kunci Jawaban :

Pemimpin idola saya adalah ayah saya sendiri. Beliau orangnya ramah, supel bergaul dengan semua orang tanpa membeda-bedakan, agamis, selalu bersyukur, selalu optimis dan selalu berpikiran positif, adil, tegas, bahkan terhadap anaknya sendiri. Kegiatan yang saya senangi yang berasal dari beliau adalah program 1 jam bersama keluarga tanpa Gadget (perangkat elektronik). Jadi setiap hari kami menghabiskan waktu bersama selama 1 jam tanpa gadget. Kegiatan yang kami lakukan macam-macam selama program 1 jam tanpa gadget tersebut, bisa berdiskusi sambil bersantai di teras rumah, rekreasi atau makan bersama keluarga atau kegiatan yang lainnya. Dengan kegiatan tersebut maka timbul diantara kami sekeluarga rasa kebersamaan dan rasa persatuan diantara anak-anak beliau semakin kuat.

Kunci Jawaban Halaman 54

Gabungkanlah nilai-nilai kepemimpinan tokoh idolamu dan nilai-nilai kepemimpinan yang dimiliki oleh pemimpin idola teman satu kelompokmu. Pilihlah tiga nilai kepemimpinan dan contoh kegiatannya yang patut diteladani. Tuliskan ketiga nilai tersebut pada kotak yang bertuliskan 'nilai' dan tuliskan kegiatan yang telah dilakukannya pada kotak di sebelah kanan

PEMIMPIN IDOLA

Nilai : Keagamaan

• Selalu bersyukur
• Rajin beribadah
• Selalu berdoa dalam segala aktivitas

Nilai : Kepribadian

• Tegas
• Bertanggungjawab
• Optimis dan positif

Nilai : Sosial

• Supel terhadap semua orang
• Menghargai semua orang
• Suka menolong

Kunci Jawaban Halaman 55

Pemimpin idola dapat berasal dari berbagai kalangan. Diskusikan siapa saja para pemimpin idola teman sekelasmu. Apakah mereka bekerja di bidang politik, sosial, budaya, ekonomi atau pendidikan. Catat hasil diskusimu. Kamu bisa mempelajari contoh yang diberikan.

Nama Pemimpin Idola :

Sutomo

Posisi : Guru

Bidang : Pendidikan

Prestasi : Membuat program bank sampah sekolah

Salhak

Posisi : Ketua PKK

Bidang : Sosial

Prestasi : Program taman obat keluarga

Ma'ruf

Posisi : Pengurus Remaja Masjid

Bidang : Ekonomi

Prestasi : Program Remaja Mandiri/Kewirausahaan

Muhlis

Posisi : Ketua RW

Bidang : Budaya

Prestasi : Program "Kulinakno Sholawatan"/seni musik islami

Pemimpin idola memiliki nilai-nilai yang terlihat dalam kegiatan kesehariannya. Sebaiknya, kita banyak belajar dari para pemimpin yang menjadi pujaan atau idola kita.

Kamu bisa menuliskan tokoh idolamu, lembaga tempatnya bekerja, tugas, dan manfaat kelembagaan pada tabel berikut. Perhatikan contoh yang ada sebelum mengerjakan tugasmu.

Pemimpin idola : Kepala Puskesmas

Kelembagaan : Puskesmas

Tugas :

• Melaksanakan fungsi-fungsi manajemen dan supervisi
• Sebagai penggerak pembangunan kesehatan di tingkat kecamatan
• Mengkoordinir dan bertanggung jawab terhadap semua kegiatan di puskesmas

Manfaat lembaga :

• Pusat pembangunan kesehatan masyarakat
• Membina peran serta masyarakat dalam meningkatkan kemampuan hidup sehat
• Memberikan pelayanan kesehatan secara menyeluruh dan terpadu kepada masyarakat di wilayah kerjanya.

Pemimpin Idola : Kepala Desa

Kelembagaan : Pemerintahan Desa

Tugas : 

• Memimpin penyelenggaraan pemerintah di tingkat desa
• Membina kehidupan masyarakat desa

Manfaat lembaga :

• Tempat pelayanan dan pembinaan masyarakat desa
• Sebagai pelaksana kegiatan pemerintahan di tingkat desa

Pemimpin idola : Kader Posyandu

Kelembagaan : Posyandu

Tugas :

• Kegiatan utama : 

1. Pelayanan kesehatan ibu dan anak
2. Keluarga berencana
3. Imunisasi
4. Gizi
5. Pencegahan dan penanggulangan diare

• Kegiatan pengembang

1. Bina keluarga Balita
2. Tanaman obat keluarga
3. Bina keluarga lansia

Manfaat lembaga :

• Memperoleh kemudahan untuk memperoleh informasi dan pelayanan kesehatan bagi ibu, bayi dan balita
• Pertumbuhan anak balita terpantau kesehatannya
• Memperoleh penyuluhan kesehatan terkait tentang kesehatan ibu dan anak

Kunci Jawaban Halaman 58

Apakah kamu telah menerapkan nilai-nilai persatuan? Tulislah contoh penerapan nilai-nilai persatuan saat kamu berada di sekolah. Jangan lupa sertakan manfaatnya bagimu dan lingkungan sekitarmu.
Kunci Jawaban :

Penerapan nilai-nilai persatuan

• Berteman tanpa membeda-bedakan
• Menghormati teman yang berbeda suku, agama dan ras
• Berkorban membantu teman yang mengalami kesusahan

Manfaat untuk diri sendiri

• Banyak teman
• Mendapat balasan respek/hormat dari teman-teman
• Kepuasan hati, teman bertambah banyak

Manfaat untuk lingkungan

• Timbul kebersamaan, kekeluargaan
• Timbul kebersamaan, kekeluargaan, solidaritas makin tinggi
• Timbul semangat kekeluargaan, kebersamaan makin terjalin

Kunci Jawaban Halaman 59

Buatlah rencana pidato yang mengajak teman sekolahmu untuk membantu adik kelas atau warga di lingkungan rumah untuk belajar membaca. Susunlah naskah pidato dengan struktur penyusunan yang telah dipelajari sebelumnya

• Salam pembuka

Assalamu'alaikum Waramatullahi Wabarakatuh

Pertama-pertama, kita ucapkan puji syukur kita kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang mana pada hari ini berkat kasih sayangNya, kita dapat berkumpul bersama disini.

• Pendahuluan

Perkenankanlah pada kesempatan ini saya ingin menyampaikan sedikit data yang saya peroleh, semoga dengan penyampaian data ini dapat menggugah hati kita sebagai generasi penerus bangsa. Berdasarkan studi "Most Littered Nation In The World" yang dilakukan oleh Central Connecticut State University pada bulan Maret tahun 2016, Indonesia dinyatakan menduduki peringkat ke-60 dari 61 negara yang diteliti soal minat membaca. Indonesia persis berada di bawah Thailand (59) dan di atas Bostwana (61). Sungguh memprihatinkan, jika rakyat Indonesia masih sangat rendah dalam hal minat membaca.

• Inti

Lalu apa yang bisa kita lakukan sebagai generasi penerus bangsa? Hanya prihatin? .... Jika hanya prihatin yang bisa kita lakukan, maka seluruh pejuang-pejuang bangsa yang kini terbaring kaku di pemakaman hanya bisa menangis, melihat cucu-cucu mereka sekarang telah ingkar nikmat, tidak bersyukur atas jerih payah perjuangan para pahlawan yang dengan rela berkorban apa saja, bahkan dengan nyawa. 

• Keterangan lengkap

Oleh karena itu saya mengajak teman-teman untuk melakukan aksi nyata, bukan NATO, Not Action Talk Only, yang artinya tidak ada aksi hanya bicara saja. Bagaimana caranya? Banyak.... Kita dianugerahi akal pikiran, ciptakan kreativitas yang membuat kita dan orang-orang di sekitar kita menjadi tertarik untuk membaca. Kita bisa mengajak adik-adik kelas kita untuk sering mengunjungi perpustakaan, kita bisa bersedekah ilmu dengan mengajar adik-adik kelas kita yang belum bisa membaca di luar jam pelajaran, kita bisa menyisihkan uang jajan kita untuk kita belikan buku, kita bisa bersilaturahmi/berkunjung ke rumah tetangga-tetangga kita yang belum bisa membaca, dan banyak lagi kegiatan-kegiatan yang bisa kita lakukan sesuai dengan kreativitas kita.

• Penutup

Semoga dengan kepedulian ini, kita bisa menyebarkan aura semangat positif dan optimis terhadap lingkungan sekitar kita, yang mana dengan tindakan kita masyarakat ikut tergugah dan turut berpartisipasi dalam gerakan minat baca ini, karena membaca adalah jendela dunia.

Bila kita telah melakukan berbagai kegiatan tersebut, maka kita tidak lagi ingkar nikmat kemerdekaan, kita bisa berjalan tegak dan berkata "Inilah aku, generasi pengisi kemerdekaan"

• Salam penutup

Demikianlah sedikit kata yang bisa saya sampaikan, jika ada kurang sempurnanya saya mohon maaf, karena kesempurnaan mutlak hanya milik Tuhan Yang Maha Esa. Atas perhatiannya saya ucapkan terima kasih.

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Kamu akan berpidato di hadapan adik kelas dan guru-gurumu di pertemuan berikutnya.

Contoh Pidato

Assalamu'alaikum Waramatullahi Wabarakatuh

Pertama-pertama, kita ucapkan puji syukur kita kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang mana pada hari ini berkat kasih sayangNya, kita dapat berkumpul bersama disini.

Yang terhormat bapak/Ibu Kepala Madrasah, yang terhormat bapak/ibu guru yang saya hormati, dan teman-teman serta adik kelas yang saya sayangi.

Perkenankanlah pada kesempatan ini saya ingin menyampaikan sedikit data yang saya peroleh, semoga dengan penyampaian data ini dapat menggugah hati kita sebagai generasi penerus bangsa. Berdasarkan studi "Most Littered Nation In The World" yang dilakukan oleh Central Connecticut State University pada bulan Maret tahun 2016, Indonesia dinyatakan menduduki peringkat ke-60 dari 61 negara yang diteliti soal minat membaca. Indonesia persis berada di bawah Thailand (59) dan di atas Bostwana (61). Sungguh memprihatinkan, jika rakyat Indonesia masih sangat rendah dalam hal minat membaca.

Lalu apa yang bisa kita lakukan sebagai generasi penerus bangsa? Hanya prihatin? .... Jika hanya prihatin yang bisa kita lakukan, maka seluruh pejuang-pejuang bangsa yang kini terbaring kaku di pemakaman hanya bisa menangis, melihat cucu-cucu mereka sekarang telah ingkar nikmat, tidak bersyukur atas jerih payah perjuangan para pahlawan yang dengan rela berkorban apa saja, bahkan dengan nyawa. 

Oleh karena itu saya mengajak teman-teman untuk melakukan aksi nyata, bukan NATO, Not Action Talk Only, yang artinya tidak ada aksi hanya bicara saja. Bagaimana caranya? Banyak.... Kita dianugerahi akal pikiran, ciptakan kreativitas yang membuat kita dan orang-orang di sekitar kita menjadi tertarik untuk membaca. Kita bisa mengajak adik-adik kelas kita untuk sering mengunjungi perpustakaan, kita bisa bersedekah ilmu dengan mengajar adik-adik kelas kita yang belum bisa membaca di luar jam pelajaran, kita bisa menyisihkan uang jajan kita untuk kita belikan buku, kita bisa bersilaturahmi/berkunjung ke rumah tetangga-tetangga kita yang belum bisa membaca, dan banyak lagi kegiatan-kegiatan yang bisa kita lakukan sesuai dengan kreativitas kita.

Semoga dengan kepedulian ini, kita bisa menyebarkan aura semangat positif dan optimis terhadap lingkungan sekitar kita, yang mana dengan tindakan kita masyarakat ikut tergugah dan turut berpartisipasi dalam gerakan minat baca ini, karena membaca adalah jendela dunia.

Bila kita telah melakukan berbagai kegiatan tersebut, maka kita tidak lagi ingkar nikmat kemerdekaan, kita bisa berjalan tegak dan berkata "Inilah aku, generasi pengisi kemerdekaan"

Demikianlah sedikit kata yang bisa saya sampaikan, jika ada kurang sempurnanya saya mohon maaf, karena kesempurnaan mutlak hanya milik Tuhan Yang Maha Esa. Atas perhatiannya saya ucapkan terima kasih.

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Hal 60⏩

⏪Hal 52

⏫Tema 7

Pemerintahan Kolonial Inggris dan Belanda Hal 22-28

PEMERINTAHAN KOLONIAL INGGRIS DAN BELANDA

HALAMAN 22, 23, 24-25, 26, 28 KELAS 5 TEMA 7

Kunci Jawaban Halaman 22

Ayo Berlatih

Pahamilah bacaan di atas!

Buatlah perbandingan pelaksanaan pemerintahan kolonial Inggris dan Belanda. Buatlah perbandingan dengan menggunakan prinsip : apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana!

PEMERINTAHAN KOLONIAL INGGRIS DAN BELANDA

Siapakah tokoh yang paling terkenal pada masa pemerintahan kolonial di Indonesia?

Inggris :

Thomas Stamford Raffles

Belanda :

Cornelis de Houtman, W. Daendels, Janssens, Van den Bosh

Di manakah daerah kekuasaannya?

Inggris :

Sumatra, Ambon dan Banda

Belanda :

Hampir seluruh wilayah Indonesia

Kapankah waktu pemerintahan kolonial di Indonesia dimulai?

Inggris :

1811-1816

Belanda :

1602-1945

Kebijakan apa yang diambil selama pemerintahan kolonial berlangsung?

Inggris :

• Sistem sewa tanah
• Pembagian wilayah pulau Jawa menjadi 16 wilayah keresidenan
• Kerja rodi

Belanda :

• Penyerahan hasil bumi
• Tanam paksa
• Undang-undang agraria
• Kerja rodi

Bagaimana kondisi rakyat pada masa pemerintahan kolonial?

Inggris :

Sangat menderita

Belanda :

Sangat menderita

Kunci Jawaban Halaman 23

Ayo Berdiskusi

1. Bentuk kelompok diskusi yang beranggotakan 3-5 siswa

2. Lakukan diskusi kelompok mengenai permasalahan berikut.

    a. Faktor-faktor pendorong terjadinya penjelajahan samudra bangsa-bangsa Eropa

    b. Ringkasan peristiwa dibentuknya VOC

    c. Kondisi rakyat Indonesia pada masa pelaksanaan tanam paksa

Kunci Jawaban

a. Faktor-faktor pendorong penjelajahan samudra

• Rempah-rempah sangat mahal di Eropa. Pada waktu itu pasokan rempah-rempah disalurkan ke Eropa dilakukan melalui jalur darat di Konstantinopel. Konstantinopel dikuasai oleh Turki, sedang Turki berselisih dengan bangsa-bangsa Eropa, sehingga pasokan rempah-rempah menjadi tersendat. Bangsa-bangsa Eropa membutuhkan rempah-rempah untuk pengawet makanan, obat-obatan dan bumbu masak, oleh karena itu bangsa Eropa membuat alternatif baru dalam memasok kebutuhan mereka/Mencari kekayaan (gold), yaitu mencari daerah sumber penghasil rempah-rempah dan pencarian ini dilakukan melalui jalur laut. 
• Dalam mencari kekayaan, misi mereka juga diikuti oleh misi menyebarkan agama (Gospel) sesuai dengan perintah pemuka agama bangsa-bangsa Eropa. Misi khusus tersebut dianggap tugas suci dalam menyebarkan ke daerah jajahan, dan dipelopori oleh bangsa Portugis
• Adanya keinginan mencari kejayaan (Glory). Di Eropa, ada anggapan bahwa apabila suatu negara mempunyai banyak tanah jajahan, negara tersebut termasuk negara yang jaya (glory), sehingga negara-negara di Eropa berlomba-lomba untuk mencari tanah jajahan sebanyak-banyaknya
• Perkembangan Iptek (Ilmu Pengetahuan dan Teknologi) dengan ditemukannya kompas untuk menjelajah, dikembangkannya teknik pembuatan kapal untuk menjelajah samudra dan ditemukannya mesiu untuk persenjataan.

b. Ringkasan peristiwa dibentuknya VOC

• Belanda sampai di Indonesia pada tahun 1596, kemudian makin banyak pedagang-pedagang Belanda yang ada Indonesia dengan memiliki armada kapal sendiri. Agar tidak ada persaingan/perselisihan antar pedagang Belanda sendiri, maka pada tanggal 20 Maret 1602 dengan didukung pemerintah Belanda, maka dibentuklah VOC (Vereenidge Oostindische Compagnie) yang bertujuan : (1) Menguasai pelabuhan-pelabuhan penting, (2) Menguasai kerajaan-kerajaan di Indonesia, (3) Melaksanakan monopoli perdagangan rempah-rempah

c. Kondisi rakyat Indonesia pada masa pelaksanaan tanam paksa

• Pelaksanaan tanam paksa kondisinya sangat memberatkan rakyat Indonesia. Banyak tanah terbengkalai akibat rakyat dipaksa lebih memperhatikan tanaman ekspor, sehingga tanaman milik rakyat sendiri banyak yang gagal panen, sehingga rakyat makin menderita, wabah penyakit merajalela, bahaya kelaparan melanda rakyat, menyebabkan banyak yang meninggal sehingga jumlah penduduk menurun tajam.

Kunci Jawaban Halaman 24-25

Ayo Berdiskusi

1. Jelaskan perbedaan peristiwa membeku dan mencair!
    Kunci Jawaban :
Membeku : Dari benda cair menjadi benda padat
Mencair : Dari benda padat menjadi benda cair

2. Jelaskan perbedaan peristiwa membeku dan menguap!
    Kunci Jawaban :
Membeku : Dari benda cair menjadi benda padat
Menguap : Dari benda cair menjadi benda gas

3. Jelaskan perbedaan peristiwa mencair dan menguap
    Kunci Jawaban :
Mencair : Dari benda padat menjadi benda cair
Menguap : Dari benda cair menjadi benda gas

4. Apa saja yang menyebabkan terjadinya peristiwa membeku, mencair dan menguap?
    Kunci Jawaban :
Perubahan lingkungan

5. Peristiwa sehari-hari apa sajakah yang menunjukkan terjadinya peristiwa mencair?
    Kunci Jawaban :
Es batu terkena sinar matahari
  

6. Peristiwa sehari-hari apa sajakah yang menunjukkan terjadinya peristiwa membeku?
    Kunci Jawaban :
Air disimpan di dalam lemari pendingin

7. Peristiwa sehari-hari apa sajakah yang menunjukkan terjadinya peristiwa menguap?
    Kunci Jawaban :
Air laut terkena sinar matahari

Kunci Jawaban Halaman 26

Laporan Presentasi :

Benda-benda yang ada di sekitar kita ada 3 jenis, yaitu padat, cair dan gas. Setiap benda tersebut dapat mengalami perubahan wujud benda. Perubahan wujud benda dapat berupa perubahan fisika dan perubahan kimia. Perubahan fisika adalah perubahan suatu zat tanpa menghasilkan zat baru. Perubahan kimia adalah perubahan suatu zat dengan terbentuknya zat baru.  Contoh perubahan fisika adalah penguapan, pengembunan, pembekuan, pencairan, penyubliman, dan penghambluran. Sedangkan artinya adalah sebagai berikut :

• Penguapan = perubahan wujud dari cair menjadi gas
• Pengembunan = perubahan wujud dari gas menjadi cair
• Pembekuan = perubahan wujud dari cair menjadi padat
• Pencairan = perubahan wujud dari padat menjadi cair
• Penyubliman = perubahan wujud dari padat menjadi gas
• Penghabluran = perubahan wujud dari gas menjadi padat

Kunci Jawaban Halaman 28

Ayo Berlatih

Jelaskan isi lagu "Rayuan Pulau Kelapa" dengan kata-katamu sendiri. Tuliskan dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar. Perhatikan kata-kata baku. Perhatikan pula penggunaan tanda baca yang benar. Tuliskan dalam kotak berikut.
Kunci Jawaban :

Indonesia adalah negeri indah yang sangat saya cintai. Tanah kelahiran yang mulia, yang selalu aku puja sepanjang waktu. Indonesia yang aman dan makmur, Indonesia adalah negara yang subur dan indah. Indonesia yang terkenal sejak jaman dulu. Keindahan Indonesia sudah menjadi bahan perbincangan para penjelajah dunia dan menjadi tempat idaman mereka.

Hal 29⏩

⏪Hal 17

⏫Tema 7

KUNCI JAWABAN KELAS 5 TEMA 7

KUNCI JAWABAN KELAS 5 TEMA 7

PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN

SUBTEMA 1

Pembelajaran 1

- Halaman 2, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 14, 15, 16

- Halaman 17

Pembelajaran 2

- Halaman 22, 23, 24-25, 26, 28

- Halaman 29

Pembelajaran 3

- Halaman 30, 32, 33, 35, 37, 41, 42

- Halaman 43

Pembelajaran 4

- Halaman 46, 47, 48, 50, 52, 53, 54, 55, 56-57

- Halama 58

Pembelajaran 5

- Halaman 60, 61, 64, 66, 67, 68

- Halaman 69

Pembelajaran 6

- Halaman 71, 73, 75
- Halaman 76

SUBTEMA 2

Pembelajaran 1

- Halaman 78, 81-82, 83, 85-86
- Halaman 86 

Pembelajaran 2

- Halaman 89, 92, 93, 95-96
- Halaman 96

Pembelajaran 3

- Halaman 99, 102, 103, 104, 107, 108-109, 110

- Halaman 111 

Pembelajaran 4

- Halaman 112, 115, 117, 121, 122

- Halaman 124

Pembelajaran 5

- Halaman 127, 133, 134, 136-137, 138

- Halaman 138
Pembelajaran 6

- Halaman 141, 142, 144, 147-148

SUBTEMA 3

Pembelajaran 1

- Halaman 149-150, 153, 154, 155, 156, 158, 159, 161

- Halaman 162

Pembelajaran 2

- Halaman 164, 165, 166, 168, 172

- Halaman 173

Pembelajaran 3

- Halaman 176-177, 179, 180, 181-182

Pembelajaran 4

- Halaman 185, 186, 187, 188-189

- Halaman 190 

Pembelajaran 5

- Halaman 191, 192-193, 194-195

Pembelajaran 6

- Halaman 197-198, 199, 200

- Halaman 202

KARYAKU PRESTASIKU (Literasi dan Kegiatan Proyek)

Pembelajaran 1 - Perbedaan itu indah

- Halaman 205, 206

Pembelajaran 2 - Surat undangan

- Halaman 208

Pembelajaran 3 - Seni patung daerah

Pembelajaran 4 - Ikrar toleransi

Pembelajaran 5 - Embun

- Halaman 212, 213

Pembelajaran 6

- Halaman 216

Tema 8⏩

⏪Tema 6

Subtema 1 Pembelajaran 3 hal 24-29 Kls 6 Tema 7

SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 3

HALAMAN 24, 25, 27, 28, 29 KELAS 6 TEMA 7

Kunci Jawaban Halaman 24

Ayo Berdiskusi

Kamu telah membaca teks "Pak Abdi". Diskusikan jawaban pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan kelompokmu.

1. Nilai-nilai kepemimpinan apakah yang dimiliki Pak Abdi?

    Kunci Jawaban :

Agamis, belajar terus menerus, persatuan dan kerukunan beragama, selalu bersyukur, Inspiratif (mampu memberi inspirasi orang lain), motivator (mampu memberi motivasi orang lain)

Kunci Jawaban Halaman 25

2. Manfaat apa yang diperoleh penduduk dari program atau kegiatan pak Abdi?

    Kunci Jawaban :

Manfaat yang diperoleh penduduk adalah masyarakat merasa tentram, nyaman, aman, kebersamaan antar warga makin kuat, yang pada akhirnya mampu meningkatkan kesejahteraan warga masyarakat.

3. Apakah Pak Abdi sudah mengajak penduduknya mengamalkan nilai-nilai keTuhanan dalam 

    kehidupan? Jelaskan!

    Kunci Jawaban :

Sudah, dengan cara mengajak warganya untuk selalu bersyukur atas nikmat Tuhan yang telah diberikan, selain itu selalu mengajak warga masyarakat untuk lebih berperilaku sesuai dengan tuntunan agama.

4. Apa yang dapat kamu teladani dari Pak Abdi?

    Kunci Jawaban :

Selalu bersyukur, semua aktivitas diniatkan untuk beribadah kepada Tuhan Yang Maha Esa, mampu menjaga kerukunan dan persatuan umat beragama.

Berdasarkan jawabanmu, buatlah tulisan tentang Pak Abdi tersebut. Kamu juga dapat menggambar sosoknya sesuai imajinasimu.

Kunci Jawaban :

Pak Abdi adalah seorang pemimpin yang pantas untuk ditiru. Seorang pemimpin yang dalam tindakannya selalu diniatkan untuk beribadah kepada Tuhan Yang Maha Esa. Mampu memberikan inspirasi dan motivasi kepaa warganya, mampu menjaga kerukunan dan persatuan umat beragama di lingkungannya. Selalu menganjurkan warganya untuk selalu bersyukur atas nikmat yang telah diterima, sehingga warga masyarakat menjadi lebih nyaman, tentram, damai dan pada akhirnya mampu menjadikan masyarakat lebih sejahtera.

Contoh gambar sosok pemimpin

Kunci Jawaban Halaman 27

Ayo Berdiskusi

1. Identifikasilah penerapan nilai-nilai ketuhanan itu dalam kehidupanmu sehari-hari

    Kunci Jawaban :

Beribadah dengan rajin sesuai dengan agama yang dianut, menghormati dan menghargai pemeluk sesama agama dan antar agama, bersosialisasi dengan semua pemeluk agama tanpa membeda-bedakan

2. Tuliskan pendapatmu mengenai pelaksanaan kehidupan beragama di lingkungan sekitarmu.

    Kunci Jawaban :

Pelaksanaan kehidupan beragama di daerah saya sudah berlangsung baik, semua pemeluk agama dapat beribadah dengan tenang tanpa ada gangguan dari pemeluk lain, adanya kebersamaan dan kerukunan antar umat beragama

Kunci Jawaban Halaman 28-29

Ayo Mengamati

Perhatikan gambar peta negara-negara Asia Tenggara di bawah ini

Ayo Mencoba

Carilah jawaban pertanyaan-pertanyaan berikut pada buku-buku referensi di perpustakaan sekolahmu. Lakukan bersama teman sekelompokmu.

1. Negara apa saja yang termasuk dalam wilayah Asia Tenggara

    Kunci Jawaban :

Indonesia, Brunei, Kamboja, Timor Leste, Thailand, Filipina, Vietnam, Laos, Myanmar, Malaysia, Singapura

2. Negara apa saja yang masuk sebagai anggota ASEAN?

    Kunci Jawaban :

Indonesia, Brunei, Kamboja, Thailand, Filipina, Vietnam, Laos, Myanmar, Malaysia, Singapura

3. Apa sumber daya yang menjadi keunggulan negara ASEAN?

    Kunci Jawaban

Indonesia : 

• Kopi, kelapa sawit, Karet, Teh, Tembaga, Emas, Gas alam, Timah, Tebu,  tembakau, lada putih, kayu lapis, biji logam, LPG

Singapura : 

• Tidak memiliki sumber daya alam, namun memiliki sumber daya dalam bidang jasa, seperti perbankan, perdagangan, pendidikan dan kesehatan. Hal ini dikarenakan letak geografisnya sangat strategis (jalur pelayaran internasional)

Brunei Darussalam :

• Minyak dan gas bumi, kelapa sawit, karet, kelapa

Malaysia :

• Kelapa sawit, Timah, Karet, teh, padi, bauksit, minyak dan gas bumi, emas, bauksit

Vietnam :

• Beras, Kedelai, teh, karet, kopi, batu bara dan minyak bumi

Thailand :

• Beras, jagung, karet, tebu, timah, tembaga, bijih besi, cengkeh, minyak dan gas bumi, timbal

Laos :

• Pertanian, emas, tembaga & hasil tambang, kayu & produk kayu, pakaian jadi 

Kamboja :

• Karet, beras, kayu, minyak dan gas bumi, batu permata

Myanmar :

• Tembaga, emas, timah, seng,perak, batu permata, nikel, gas alam, beras, karet

Filipina :

• Padi, jagung, abaca, tembaga, emas, perak, bijih besi

4. Apa produk yang dihasilkan dan diekspor oleh tiap negara anggota ASEAN? ke negara mana 

   produk tersebut diekspor

   Kunci Jawaban :

Indonesia : 

• Karet, kopi, tembakau, udang, lada putih, kayu lapis (negara tujuan ekspor : Belgia & Luxemburg)
• Biji logam, aluminium, kayu, bahan makanan (negara tujuan ekspor : Jepang)
• LPG (Negara tujuan : Amerika)
• Industri parfum, karet, kelapa sawit (negara tujuan ekspor : Prancis)

Singapura :

• Elektronik dan telekomunikasi, obat, barang kimia, produk pengilangan minyak bumi (negara tujuan ekspor : Malaysia, Hongkong, China, Indonesia, Amerika, Jepang, Australia, Korea)

Brunei Darussalam :

• Minyak dan gas bumi, kayu, kelapa sawit (negara tujuan ekspor : Jepang, Australia, Indonesia, Afrika Selatan, Amerika)

Malaysia : 

• Karet, Kelapa sawit, timah, minyak bumi, kayu, tekstil (negara tujuan ekspor : China, Singapura, Amerika, Thailand)

Vietnam :

• Beras, kedelai, teh, gula, batu bara, karet , perikanan, minyak mentah (negara tujuan ekspor : China, Korea Selatan, Jepang, Taiwan)

Thailand :

• Beras, Jagung, Karet, Tebu, timah, tembaga, bijih besi, cengkeh, minyak dan gas bumi, timbal (negara tujuan ekspor : China, Amerika, Jepang, Malaysia, Hongkong, Australia, Singapura)

Laos :

• Pertanian, emas, tembaga & hasil tambang, kayu dan produk kayu, pakaian jadi (negara tujuan ekspor : Thailand, China, Vietnam)

Kamboja :

• Karet, Beras, kayu, minyak dan gas bumi, batu permata (negara tujuan ekspor : Amerika, negara-negara Uni Eropa, Thailand, China)

Myanmar :

• Beras, Tembaga, emas, timah, seng, perak, batu permata, nikel, gas alam, beras, karet (negara tujuan ekspor : Thailand, China, India, Singapura, Malaysia)

Filipina :

• Padi, jagung, abaca, tembaga, emas, perak, bijih besi (negara tujuan ekspor : China, Taiwan, Korea selatan, Amerika, Jepang)

5. Apa produk yang diimpor tiap negara ASEAN? Dari negara mana produk tersebut diimpor?

   Kunci Jawaban :

Indonesia :

• Mesin dan peralatan, bahan kimia, bahan bakar (negara asal impor: China, Jepang, Thailand, negara-negara ASEAN, Uni Eropa)

Singapura :

• Mesin dan peralatan, bahan bakar, kimia, makanan, barang jadi (negara asal impor : Malaysia, China, Amerika, Korea, Jepang, Indonesia)

Brunei Darussalam :

• Tembakau, bahan pangan, mesin dan peralatan (negara asal impor : Indonesia, Jepang, Singapura, Amerika, Korea Selatan)

Malaysia :

• Elektronik, Emas, aseksoris, semikonduktor, kayu, mesin dan peralatan (negara asal impor : China, Singapura, Amerika, Jepang, Thailand, Taiwan, India)

Vietnam :

• Mesin dan peralatan, bahan bakar minyak, produk baja, elektronik, mobil (negara asal impor : Amerika, Uni Eropa, China, Jepang)

Thailand :

• Mesin dan komponen, bahan kimia, besi dan baja,  (negara asal impor : China, Jepang, Amerika, Malaysia, Uni Emirat Arab, Korea Selatan, Indonesia, Taiwan)

Laos :

• Material konstruksi, mesin, bahan bakar, makanan, kendaraan & suku cadang, perlengkapan produksi, barang konsumsi (negara asal impor :Thailand, China, Vietnam, Jepang)

Kamboja :

• Tembakau, tekstil, garmen, pulp dan kertas, farmasi, produk makanan & minuman, bahan bangunan (Negara asal impor : Thailand, China, Singapura, Vietnam, India, Korea Selatan)

Myanmar :

• Pupuk, semen, manufaktur/mesin dan peralatan, tekstil (negara asal impor : Singapura, China, Thailand, Jepang)

Filipina :

• Produk elektronik, alat transportasi, mesin & alat industri, besi baja, alat telekomunikasi & listrik (Negara asal impor : China, Taiwan, Singapura, Amerika, Jepang)

6. Apa peran Indonesia dalam bidang ekonomi di ASEAN?

    Kunci Jawaban :

- Turut membuka pusat promosi ASEAN
- Sebagai negara yang menyediakan cadangan pangan
- Menjalin kerjasama di bidang perindustrian dan perdagangan

1. Kerjasama di sektor industri dilakukan melalui ASEAN Industrial Cooperation (AICO)
2. Kerjasama di sektor perdagangan dalam ASEAN Free Trade Area (AFTA), ASEAN Economy Community (AEC) dan koperasi ASEAN
3. Kerjasama di sektor fasilitas perdagangan

Info tambahan (bentuk paparan) :

Kunci Jawaban Halaman 30

Ayo Mencoba

Identifikasilah unsur-unsur pokok pada pidato dalam bacaan "Pak Abdi". Tuliskan unsur-unsur : salam pembuka, pendahuluan, inti, penutup, dan salam penutup dari pidato tersebut. Lakukan bersama kelompokmu, lalu diskusikan hasilnya bersama kelompok-kelompok lain.

Salam Pembuka

Pendahuluan

• Menyampaikan tentang maksud atau tujuan diadakannya perayaan kemerdekaan Indonesia adalah sebagai bentuk syukur terhadap nikmat yang diberikan Tuhan Yang Maha Esa, serta sebagai ungkapan rasa terima kasih kepada perjuangan para pahlawan

Inti

• Untuk mengajak seluruh warga masyarakat agar senantiasa selalu bersyukur atas nikmat yang diberikan, dengan cara bertingkah laku sesuai dengan ajaran agama masing-masing, serta dengan mengisi kemerdekaan Indonesia dengan kegiatan yang positif/berguna

Penutup

Salam Penutup

Hal 33⏩

⏪Hal 22

⏫Tema 7

Kunci Jawaban Halaman 46-47-49 Kelas 6 Tema 7

KUNCI JAWABAN HALAMAN 46, 47, 49

KELAS 6 TEMA 7

Kunci Jawaban Halaman 46

Ayo Berdiskusi

Diskusikan tugas-tugas berikut bersama kelompokmu

Tuliskan pokok-pokok pikiran dari bacaan "Komandan Damkar Meninggal Saat Menyelamatkan Anak Buahnya"

Kunci Jawaban :

1. Paragraf 1 : Petugas pemadam kebakaran (damkar) bertaruh nyawa saat memadamkan api
2. Paragraf 2 : Kronologis/peristiwa meninggalnya pak Subandi
3. Paragraf 3 : Pemimpin yang mampu menumbuhkan semangat anak buahnya
4. Paragraf 4 : Pengalaman pak Suhada dalam bertugas
5. Paragraf 5 : Tulus dan tanpa mengeluhnya pak Suhada dalam menjalankan tugas
6. Paragraf 6 : Resiko pekerjaan pak Suhada sebagai petugas pemadam kebakaran

Kunci Jawaban Halaman 47

1. Apa yang dapat kamu teladani dari petugas pemadam kebakaran?

    Kunci Jawaban

Berani dalam menjalankan tugas, selalu bekerja sama dalam tim, rela berkorban, tulus bertugas, pantang menyerah dalam memadamkan api/menolong korban, peduli dengan sesama

2. Nilai KeTuhanan apakah yang diterapkan oleh petugas pemadam kebakaran?
    Kunci Jawaban

Berdoa sebelum bertugas, terus berdoa selama bertugas dan selalu bersyukur setelah melaksanakan tugas

3. Nilai kemanusiaan apakah yang diterapkan oleh petugas pemadam kebakaran?

    Kunci Jawaban

Rela berkorban untuk orang lain, peduli dengan sesama, selalu berusaha menolong orang lain yang terkena musibah kebakaran

4. Apa yang dapat kamu lakukan dalam upaya ikut membantu lingkunganmu menerapkan nilai-nilai

    keTuhanan dan kemanusiaan?

    Kunci Jawaban

1. Rajin beribadah
2. Selalu berdoa dalam segala aktivitas
3. Selalu bersyukur
4. Menghormati dan menghargai baik dengan yang seagama maupun dengan yang berbeda agama
5. Rela berkorban
6. Menengok tetangga yang sakit/terkena musibah
7. Suka menolong tanpa pamrih
8. Dll

Kunci Jawaban Halaman 49

Ayo Menulis

Apa judul lagu tersebut

Gundul-gundul pacul

Dari daerah mana asal lagu tersebut?

Berasal dari Jateng/ Jawa Tengah

Apa nada dasar yang digunakan pada lagu tersebut?

Nada dasarnya adalah Do=C

Apa tanda tempo yang digunakan pada lagu tersebut?

Tanda tempo yang digunakan adalah 4/4 Moderato

Apa arti tanda tempo tersebut?

Arti dari tanda tempo tersebut adalah dinyanyikan dengan tempo sedang

Hal 52⏩

⏪Hal 44

⏫Tema 7

Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 7 Hal 2-16

KUNCI JAWABAN KELAS 5 TEMA 7

HALAMAN 2, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 14, 15, 16

Kunci Jawaban Halaman 2

Rempah-rempah begitu melimpah di bumi Indonesia. Melimpahnya rempah-rempah dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat Indonesia. Namun, rempah-rempah yang begitu melimpah juga membuat bangsa-bangsa di Eropa berusaha untuk menguasai perdagangannya.

1. Mengapa bangsa Eropa berhasrat memonopoli perdagangan rempah-rempah?

    Kunci Jawaban :

Hal ini dikarenakan harga jual rempah-rempah di Eropa pada waktu itu sangat mahal/tinggi

2. Seberapa tinggikah nilai ekonomis rempah-rempah di mata bangsa-bangsa Eropa?

    Kunci Jawaban :

Harga dari rempah-rempah nilainya sangat menjulang tinggi, semahal emas (sama dengan harga emas). Masyarakat Eropa sangat membutuhkan rempah-rempah untuk industri obat-obatan dan bumbu masak

3. Apa hubungan rempah-rempah dan penjajahan di Indonesia?

    Kunci Jawaban :

Hal ini dikarenakan bangsa Eropa mengalami kesulitan mendapatkan rempah-rempah sejak jatuhnya Konstantinopel ke tangan bangsa Turki pada tahun 1453. Sedangkan terjadi permusuhan antara bangsa Turki dengan bangsa Eropa, sehingga pasokan rempah-rempah jadi tersendat. Oleh karena itu, mereka berusaha mencari sendiri daerah penghasil rempah-rempah dengan melakukan penjelajahan-penjelajahan samudra dan melakukan penjajahan terhadap negara-negara yang kaya rempah-rempah.

Kunci Jawaban Halaman 6

Ayo Berlatih

Berdasarkan bacaan di atas, isilah kolom-kolom berikut sesuai dengan pertanyaannya!

1. Siapa yang dimaksud dengan bangsa Barat?

    Kunci Jawaban :

Yang dimaksud bangsa Barat adalah bangsa-bangsa Eropa

2. Apa faktor yang melatarbelakangi bangsa-bangsa Eropa melakukan penjajahan di Indonesia?

    Kunci Jawaban :

Ingin menguasai daerah penghasil rempah-rempah

3. Kapan bangsa Barat mulai melakukan penjelajahan samudra?

    Kunci Jawaban :

Tahun 1511

4. Di mana bangsa Barat pertama kali mendarat di Indonesia?

    Kunci Jawaban :

Tidore dan Maluku

5. Mengapa bangsa Barat melakukan penjelajahan samudra?

    Kunci Jawaban :

• Mencari kekayaan (Gold)
• Menyebarkan agama (Gospel)
• Mencari kejayaan (Glory)
• Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (Iptek)

6. Bagaimana kondisi rakyat yang mengalami penjajahan?

    Kunci Jawaban :

Menderita

Kunci Jawaban Halaman 7

Ayo Berdiskusi

Diskusikan teks peristiwa kedatangan bangsa Barat dengan teman sebangkumu. Kemudian, buatlah ulasan mengenai bacaan tersebut seperti di bawah ini.

Judul teks :

Peristiwa Kedatangan Bangsa Barat

Bagian yang paling menarik :

• Harga rempah-rempah sangat mahal, semahal emas
• Bangsa Eropa yang datang pertama kali adalah Portugis/Portugal
• Faktor-faktor penjelajahan dan penjajahan adalah 3G (Gold, Gospel, Glory) dan Iptek (Ilmu pengetahuan dan teknologi)

Informasi penting :

Faktor penjelajahan dan penjajahan bangsa Barat :

• Mencari kekayaan (Gold)
• Menyebarkan agama (Gospel)
• Mencari kejayaan (Glory)
• Iptek (Ilmu pengetahuan dan teknologi)

Pendapat saya tentang teks ini :

Bagus dan bermanfaat untuk menambah pengetahuan tentang sejarah bangsa Indonesia

Saya menyarankan/tidak menyaranka teks ini karena :

Saya menyarankan teks ini karena berisi pengetahuan yang bermanfaat tentang sejarah perjuangan bangsa Indonesia

Kunci Jawaban Halaman 8

Ayo Mencoba

Bersama kelompokmu, carilah informasi mengenai kedatangan tiap-tiap bangsa Eropa ke Indonesia. Informasi dapat kamu peroleh daribuku, surat kabar, majalah, atau artikel di Internet!

PORTUGIS

Tahun Kedatangan : 

1511

Tempat/Daerah : 

Pantai utara Sumatra dan daerah Malaka

Tujuan :

Mencari daerah penghasil rempah-rempah dan menguasai pelabuhan Malaka sebagai pusat perdagangan

Peristiwa-peristiwa penting yang terjadi :

Jatuhnya Malaka ke tangan Portugis, membangun benteng di Ternate

Reaksi Masyarakat :

Awalnya diterima dengan baik kedatangan Portugis dan mendukung Sultan Ternate, tetapi akhirnya terjadi perlawanan terhadap Portugis yang bertindak sewenang-wenang

SPANYOL

Tahun Kedatangan :
1521

Tempat/Daerah :

Pantai Tidore, Maluku

Tujuan :

Menyebarkan agama dengan strategi misionaris

Peristiwa-peristiwa penting yang terjadi :

Meletakkan dasar-dasar agama di Ambon, Ternate dan Morotai

Reaksi masyarakat :

Awalnya diterima dengan baik, tetapi akhirnya terjadi perlawanan rakyat

BELANDA

Tahun Kedatangan : 

1596

Tempat/Daerah : 

Pelabuhan Banten

Tujuan : 

Mencari daerah penghasil rempah-rempah

Peristiwa-peristiwa penting yang terjadi :

Pembentukan VOC, pembentukan pemerintahan kolonial Belanda

Reaksi Masyarakat :

Awalnya diterima dengan baik, tetapi akhirnya terjadi perlawanan rakyat

Kunci Jawaban Halaman 9

Ayo Menulis

Salah satu latar belakang kedatangan bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia adalah semboyan 3G (Gold, Gospel, Glory)

Tuliskan kembali arti Gold, Gospel, dan Glory pada kolom berikut!

Kunci Jawaban

Gold : Adanya keinginan untuk mencari kekayaan

Gospel : Adanya keinginan untuk menyebarkan agama

Glory : Adanya keinginan untuk mencari kejayaan

Tuliskan pendapatmu mengenai semboyan 3G tersebut

Kunci Jawaban 

Tidak setuju dengan semboyan 3G

Sangat tidak setuju, dikarenakan akibat semboyan 3G tersebut rakyat Indonesia menjadi menderita, diantaranya :

1. Kekayaan yang ada di Indonesia dikuras habis-habisan oleh bangsa Eropa tanpa peduli atas akibat yang ditimbulkan terhadap kehidupan rakyat Indonesia
2. Dengan adanya pemaksaan terhadap agama tertentu kepada rakyat Indonesia
3. Rakyat Indonesia menjadi sangat tertindas, menjadi budak di negeri sendiri, kekuasaan bangsa Eropa di Indonesia menjadi tidak terbatas/tidak terkendali dan merusak hak asasi rakyat pribumi

Kunci Jawaban Halaman 10

Ayo Berlatih

Buatlah pengandaian berkaitan dengan peristiwa kedatangan bangsa-bangsa Eropa di Indonesia!

Seandainya aku menjadi rakyat Indonesia pada masa itu, aku akan MENOLAK kedatangan bangsa-bangsa Eropa di Indonesia.

Penjajah MENYENGSARAKAN kehidupan rakyat Indonesia

Sikap para penjajah awalnya BAIK. Namun, pada akhirnya, kelihatan juga sifat aslinya, yaitu MENINDAS DAN KEJAM

Kunci Jawaban Halaman 13, 14, 15, 16

Diskusikan

1. Apakah ujung pensil berubah bentuk setelah diraut?

    Kunci Jawaban :

Ya, berubah ujung pensilnya setelah diraut

2. Apakah ujung karet penghapus pensil berubah bentuk setelah digosokkan?

    Kunci Jawaban :

Ya, berubah bentuk setelah digosokkan

3. Apakah kesimpulanmu?

    Kunci Jawaban :

Suatu benda padat dapat diubah dengan perlakuan tertentu, seperti diberi panas, diberi tekanan yang tinggi, atau diberi perlakuan secara fisik (menggunting, menekan, melipat/menyobek)

Diskusikan

1. Bagaimana bentuk permukaan air di gelas saat sebelum maupun sesudah dimiringkan?

    Kunci Jawaban:

Tetap mendatar bentuk permukaan airnya, baik sebelum maupun sesudah dimiringkan

2. Apakah yang terjadi ketika air dituangkan ke dalam wadah yang lain?

    Kunci Jawaban :

Maka bentuk dari air mengikuti wadahnya

3. Bagaimana cara air tersebut dapat mengalir?

    Kunci Jawaban :

Sifat air adalah mengalir ke tempat yang lebih rendah

4. Apa yang terjadi ketika air dituang ke atas tanah? kemanakah air itu mengalir?

    Kunci Jawaban :

Air akan meresap ke dalam tanah, mengalir ke tempat yang lebih rendah, sehingga air di permukaan tanah tersebut lama-lama akan habis

5. Bagaimana cara air tersebut dapat mengalir?
    Kunci Jawaban :
Cara air mengalir adalah Air mengalir ke tempat yang lebih rendah

6. Apa yang terjadi ketika air dituangkan ke atas tanah? Ke manakah air itu mengalir?
   Kunci Jawaban :
Lama-lama air akan habis. Hal ini dikarenakan air ternyata masuk ke dalam tanah melalui celah-celah/pori-pori dalam tanah (meresap)

7. Apakah kesimpulanmu?

   Kunci Jawaban

Bahwa sifat dari benda cair adalah bentuknya tidak tetap, selalu mengikuti bentuk wadahnya, bentuk dari permukaan air adalah datar, benda cair bersifat mengalir ke tempat lebih rendah, menekan ke segala arah serta meresap melalui pori-pori/celah-celah

Diskusikan

1. Apakah yang terjadi pada saat kamu membenamkan gelas tersebut? Mengapa

    Kunci Jawaban 

Gelas akan terangkat kembali, karena mendapat tekanan/dorongan udara yang terperangkap dalam gelas tersebut

2. Apa yang terjadi pada saat gelas dimiringkan? Mengapa hal itu terjadi?

    Kunci Jawaban

Akan keluar gelembung udara, karena dalam gelas berisi udara yang terperangkap

3. Apakah Kesimpulanmu dari percobaan ini?

    Kunci Jawaban

Bahwa sifat benda gas adalah mengisi seluruh ruangan yang ditempatinya, benda gas menekan ke segala arah

4. Berdasarkan percobaan di atas, buatlah sebuah laporan percobaan dengan menggunakan poster. 

    Dalam poster, jelaskan perbedaan sifat ketiga wujud benda tersebut. Lengkapi dengan gambar dan 

    keterangan yang diperlukan untuk menjelaskannya. Presentasikanlah postermu di dalam sebuah 

    kegiatan galeri berjalan dengan percaya diri

Sifat Benda-benda yang ada di sekitar kita itu berbeda-beda. Pada umumnya benda di sekitar kita terbagi atas 3 jenis, yaitu padat, cair, dan gas. Setiap benda-benda tersebut mempunyai sifat yang berbeda juga. Untuk benda padat, sifat bentuk benda padat adalah tetap. Benda padat bisa dirubah bentuknya dengan perlakuan tertentu, seperti ditumbuk, dipotong atau digosok. Sifat benda cair adalah bentuknya tidak tetap, mengikuti bentuk wadahnya, bentuk permukaan benda cair yang tenang selalu datar, selalu mengalir ke tempat yang lebih rendah serta dapat meresap melalui celah-celah kecil. Adapun sifat dari benda gas adalah mengisi seluruh ruangan yang ditempati serta selalu menekan ke segala arah. 

Hal 17⏩

⏪Tema 6

⏫Tema 7