Pengaruh Kegiatan Ekonomi - Kelas 5 Tema 8 Hal 115-116

PENGARUH KEGIATAN EKONOMI TERHADAP KESEJAHTERAAN MASYARAKAT

KELAS 5 TEMA 8 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 3 HALAMAN 115, 116

(buku.kemdikbud.go.id)

Ayo Membaca

Pengaruh Kegiatan Ekonomi terhadap Kesejahteraan Masyarakat

Dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat, kita tidak lepas dari kegiatan ekonomi. Apa sajakah kegiatan ekonomi yang dilakukan sehari-hari di masyarakat? Kegiatan ekonomi meliputi kegiatan produksi, distribusi, serta konsumsi. Ketiga kegiatan ekonomi ini saling berkaitan satu dengan yang lain. Jika satu kegiatan ekonomi terhambat, maka akan mengganggu kegiatan ekonomi yang lainnya.

1. Produksi

Apakah produksi itu? Maka amatilah kegiatan seorang petani di sawah! Petani menanam padi di sawah, kemudian menaburi pupuk, serta menyiangi rumput liar yang tumbuh diantara sela-sela tanaman padi tersebut. Setelah bulir-bulir padi tersebut mulai bertunas, Petani mulai mengusir burung-burung yang berdatangan yang berusaha memakan bulir-bulir padi yang tumbuh itu. Saat Padi mulai menguning, saat itulah petani memanen hasil. Hasil panen lalu dijual

Dari ilustrasi tersebut, si petani telah melakukan suatu aktivitas/kegiatan produksi. Jadi, produksi adalah suatu kegiatan yang dikerjakan untuk menambah nilai guna atas suatu benda atau menciptakan benda baru sehingga lebih mempunyai manfaat/bermanfaat dalam memenuhi kebutuhan. orang yang melakukan kegiatan produksi tersebut disebut produsen. Berikan contoh kegiatan produksi yang terdapat di sekitar tempat tinggalmu.

Kegiatan produksi tersebut berpengaruh terhadap kesejahteraan dari pemilik sumber daya ekonomi dan produsen. Sumber daya ekonomi adalah suatu barang atau jasa yang dapat memberikan manfaat atau keuntungan. Sumber daya ekonomi dapat berasal dari sumber daya alam dan/atau sumber daya manusia. Sumber daya ekonomi dapat diolah menjadi modal dasar pembangunan. Bagi pemilik sumber daya ekonomi, adanya proses produksi memungkinkannya untuk memperoleh balas jasa. Balas jasa ini dapat berupa sewa, bunga modal, atau gaji. Dengan balas jasa ini, maka pemilik sumber daya ekonomi dapat memenuhi kebutuhan hidupnya.

Bagi produsen sendiri, adanya proses produksi menyebabkan produsen memperoleh keuntungan. Selanjutnya, keuntungan tersebut digunakan untuk tetap menjaga kelangsungan usaha dan memenuhi kebutuhan hidupnya. ini dilakukan dalam usaha mencapai kemakmuran hidup.

2. Distribusi

Setiap hari kamu pasti makan dan mengenakan pakaian. Bahan makanan tersebut ternyata dihasilkan di suatu tempat tertentu. Pakaian juga diproduksi di tempat tertentu lainnya. Untuk mendatangkan bahan makanan dan pakaian tersebut diperlukan kegiatan penyaluran. Kegiatan inilah yang dinamakan distribusi. Jadi, pengertian distribusi adalah kegiatan yang menyalurkan hasil produksi dari produsen ke konsumen. Sedangkan orang yang melakukan kegiatan ini disebut distributor. Kelancaran suatu distribusi barang membutuhkan sarana transportasi dan jalan yang memadai. Tujuannya adalah agar hasil produksi dapat segera sampai kepada konsumen dengan cepat dan tepat  waktu sehingga kebutuhan konsumen segera terpenuhi.

3. Konsumsi

Perhatikan aktivitas teman sekolah kamu ketika waktu istirahat! Ada yang jajan di kantin, ada pula yang membawa makanan dan makan bekal dari rumah. Jajan di kantin dan makan bekal adalah termasuk kegiatan konsumsi.

Konsumsi adalah suatu kegiatan manusia mengurangi atau menghabiskan nilai guna suatu barang atau jasa untuk memenuhi kebutuhan. Sedangkan orang yang melakukan kegiatan konsumsi disebut konsumen. Untuk mengonsumsi barang atau jasa tersebut, masyarakat harus mengeluarkan pengorbanan tertentu. Pengorbanan dapat beruap uang atau waktu.

Dari uraian tersebut kamu mengetahui kegiatan ekonomi dan dampaknya bagi masyarakat. Kegiatan ekonomi dapat berakibat positif terhadap peningkatan kesejahteraan masyarakat.

Kunci Jawaban Halaman 115

Ayo Mencoba

Berdasarkan teks bacaan "Pengaruh Kegiatan Ekonomi terhadap Kesejahteraan Masyarakat" buatlah peta pikiran yang isinya memuat informasi-informasi penting dari teks tersebut

(jawabantematik.blogspot.com)

Kunci Jawaban Halaman 116

Ayo Mengamati

Bersama dengan kelompokmu, amatilah berbagai kegiatan produksi dan distribusi yang ada di lingkungan sekitarmu. Identifikasilah orang-orang yang juga diuntungkan dari setiap usaha tersebut. Tulislah hasil pengamatan kalian dalam tabel berikut ini.

(jawabantematik.blogspot.com)

Ayo Berdiskusi

Keragaman jenis usaha ekonomi menimbulkan keragaman sosial dalam masyarakat. Apa keuntungan dari kondisi ini? Diskusikan bersama teman-teman kelompokmu. Tulislah hasilnya dalam tabel berikut.

Keragaman sosial akibat  berbagai jenis usaha menimbulkan keuntungan, yaitu :

1. Dapat meningkatkan tingkat kesejahteraan warga
2. Dapat untuk memenuhi kebutuhan warga yang bermacam-macam
3. Dapat meningkatkan kebersamaan dengan saling mengenal satu dengan lain
4. Dapat meningkatkan sikap saling menghargai antar sesama warga
5. Dapat meningkat rasa persatuan dan kesatuan warga

Hal 117⏩

⏪Hal 111

⏫Tema 8

Kelas 6 Tema 9 Subtema 2 Pembelajaran 6 Hal 131-138

KELAS 6 TEMA 9 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 6

CITA-CITA ANAK BELITONG HALAMAN 131, 134, 135, 137, 138

(buku.kemdikbud.go.id)

Kunci Jawaban Halaman 131

Ayo Berdiskusi

Bersama dengan teman sekelompok, carilah informasi sebanyak-banyaknya tentang perubahan fase Bulan yang terjadi. Kamu dapat menggunakan semua sumber informasi untuk memahaminya. Baca, pahami dan olahlah informasi yang kamu dapatkan menjadi sebuah poster yang menarik dan sarat informasi. Tempelkan poster tersebut di dinding kelas, lalu lakukanlah pameran berjalan (gallery walk) dan memberikan masukan kepada setiap kelompok di dalam kelas.

(jawabantematik.blogspot.com)

Kunci Jawaban Halaman 134

Ayo Menulis

1. Bacalah kembali cerita di atas. Bagilah cerita tersebut menjadi empat bagian cerita, dan masing-masing bagian diwakili dengan sebuah gambar sesuai imajinasimu saat membaca cerita di atas. Buatlah gambarmu dalam bentuk gambar berseri. Pada setiap gambarnya kamu dapat memberikan keterangan tambahan. Gunakan kertas ukuran A4 kemudian bagi menjadi empat. Bagian pertama dapat kamu tuliskan judul dan pengarang cerita tersebut.
2. Tuliskanlah pesan yang kamu dapatkan dari cerita tersebut ke dalam satu kalimat pendek. Tuliskanlah di bagian pertama gambar berseri yang kamu buat

(jawabantematik.blogspot.com)

3. Jika kamu adalah penulis cerita di atas, dan kamu diberikan kesempatan untuk mengubah jalan ceritanya, bagian manakah yang ingin kamu ubah? Akan seperti apakah cerita di atas jika kamu ubah? Cobalah untuk menuliskannya di tempat yang disediakan berikut ini.

Kunci Jawaban Halaman 135

Bagian tengah :

Di hari Minggu pagi yang cerah ini Andi pergi jalan-jalan sendirian di tepi pantai, sedang ayahnya berkunjung ke rumah saudara. Andi melihat ada sekumpulan karang di tepi pantai. Andi bergegas menuju ke sana dan berniat melakukan pemotretan dari atas karang. Beberapa anak penduduk setempat berteriak agar Andi mengurungkan niatnya mengambil foto dari atas karang, tapi Andi tidak mengindahkannya. Akhirnya pada satu kesempatan tanpa Andi sadari sebuah ombak besar menerjang kumpulan batu karang tersebut dan menghempaskan Andi ke laut. Segera anak-anak kampung setempat memberikan pertolongan kepada Andi dan juga mengambil Handphone yang jatuh ke laut. Andi menyesal tidak memperhatikan peringatan anak-anak kampung tersebut. Handphone Andi juga tidak hilang karena berhasil diselamatkan oleh anak-anak kampung pantai tersebut, walau sempat terendam air laut. Sebagai ungkapan rasa terima kasih Andi berkenalan dan mengajak anak-anak kampung pantai Belitong untuk mengunjungi rumah tempat dia tinggal sementara di Belitong.

Kunci Jawaban Halaman 137

Lakukanlah pementasan tari kreasi daerah secara bergantian. Berilah dukungan kepada kelompok yang sedang menarikan tariannya. Pada akhir pertunjukan berilah masukan yang saling membangun antarkelompok tari yang ada.

Kesimpulan apakah yang dapat kamu buat setelah melakukan kegiatan di atas? Tulislah kesimpulanmu dalam sebuah paragraf di tempat yang tersedia.

Kesimpulanku:
Bahwa keberhasilan pertunjukan tari ditentukan oleh persiapan-persiapan sebelum acara dilakukan, seperti bentuk dan unsur pendukung karya tari, antara lain gerak tari, tata busana, tata rias, properti tari, dan iringan, serta pendukung lainnya.

Kunci Jawaban Halaman 138

Kegiatan :
Kerja bakti kebersihan sekolah

Nama Narasumber :
....... (nama siswa)

Bagaimana peristiwa kerja sama berhubungan dengan persatuan dan kesatuan di lingkungan sekolahmu?
Dengan bekerja sama maka masalah-masalah yang timbul dapat diselesaikan bersama-sama, dalam proses kerja sama tersebut timbul kegiatan saling menolong sehingga mampu meningkatkan rasa kebersamaan dan persatuan

Bagaimana cara kelompokmu memulai kerja sama dalam kegiatan di atas?
Dengan melakukan pembagian tugas, dan masing-masing individu bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan.

Tantangan apa sajakah yang kamu temui saat bekerja sama di sekolah?
Tantangan terbesar saat bekerja sama di sekolah adalah masalah tingkat kesadaran untuk masing-masing individu untuk bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan

Apakah yang kamu rasakan ketika kamu bekerja sama dengan teman sekelompokmu?
Permasalahan yang dihadapi bersama lebih mudah untuk diatasi, rasa kebersamaan dengan teman makin meningkat, persatuan makin kuat dengan sesama teman.

Nilai-nilai Pancasila manakah yang perlu diterapkan dalam bekerja sama sebagai salah satu peristiwa persatuan dan kesatuan di sekolah?

• Mengakui dan memperlakukan manusia sesuai dengan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa (Sila ke-2)
• Mengakui persamaan derajat, persamaan hak, serta kewajiban setiap manusia tanpa membeda-bedakan suku, keturunan, agama, kepercayaan, jenis kelamin, kedudukan sosial, dan warna kulit (Sila ke-2)
• Mengembangkan sikap saling tenggang rasa dan tepa selira (Sila ke-2)
• Mengembangkan persatuan Indonesia atas dasar Bhinneka Tunggal Ika (Sila ke-3)
• Memajukan persatuan dan kesatuan bangsa (Sila ke-3)
• Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain (Sila ke-4)
• Mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan untuk kepentingan bersama (Sila ke-4)
• Mengembangkan perbuatan luhur yang mencerminkan sikap dan suasana kekeluargaan dan gotong royong (Sila ke-5)
• Menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban (Sila ke-5)

Saran dan masukan yang dapat kamu berikan kepada dirimu sendiri dan kepada semua anggota kelompokmu?
Untuk lebih meningkatkan kemampuan dapat bekerja sama dengan yang lain, mampu bekerja dalam tim, lebih mengembangkan sikap tenggang rasa,, dan lainnya yang mengacu pada peningkatan persatuan dan kesatuan.

Kesimpulanmu:
Kerjasama merupakan salah satu komponen penting dalam peningkatan semangat persatuan dan kesatuan

Buatlah sebuah laporan hasil wawancara dengan menggunakan catatanmu di atas. Jelaskan bagaimana peristiwa tersebut berhubungan dengan persatuan dan kesatuan di sekolah
Bahwa kegiatan-kegiatan di sekolah yang dilakukan dalam bentuk kerjasama dapat meningkatkan semangat persatuan dan kesatuan. Kerja sama dapat dimulai dengan pembagian tugas masing-masing individu yang bertanggung jawab. Tantangan terbesar dalam kegiatan kerja sama ini adalah masalah kesadaran tanggung jawab masing-masing individu. Untuk itu perlu penekanan pemberian informasi betapa pentingnya manfaat kerja sama, karena kerja sama bermanfaat untuk diri sendiri dan juga bermanfaat untuk semua, selain itu kerja sama juga sesuai dengan pengamalan nilai-nilai dalam Pancasila. Oleh karena itu semangat kerja sama harus terus dipupuk dan dikembangkan karena merupakan komponen penting dalam peningkatan semangat persatuan dan kesatuan.

Hal 139⏩

⏪Hal 130

⏫Tema 9

Bulan Yang Setia Kepada Bumi - Kelas 6 Tema 9 Hal 121-130

BULAN YANG SETIA KEPADA BUMI

KELAS 6 TEMA 9 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 5 HALAMAN 121, 122, 125, 126, 129-130

buku.kemdikbud.go.id

Kunci Jawaban Halaman 121

Ayo Mencoba

Kamu telah mengetahui lebih banyak tentang salah satu benda langit yang paling tidak asing bagi kamu. Bulan, sebagai satu-satunya satelit Bumi merupakan salah satu benda langit yang pertama diteliti para ilmuwan. Salah satu tujuan penelitiannya adalah untuk melihat kemungkinan apakah Bulan dapat menjadi tempat tinggal manusia.

Berdasarkan bacaan di atas dan dari sumber informasi lainnya, lakukanlah kegiatan berikut ini bersama dengan teman sebangkumu.

(jawabantematik.blogspot.com)

Poster Persamaan dan Perbedaan Bumi dan Bulan

(jawabantematik.blogspot.com)

Apakah kesimpulanmu dari kegiatan di atas?

Kesimpulanku:

Bahwa Bulan memiliki beberapa persamaan dan perbedaan dengan Bumi. Karena Bulan tidak memiliki komponen utama untuk manusia hidup, yaitu udara maka Bulan sulit untuk didiami manusia. Ditambah lagi perbedaan suhu yang terlalu ekstrim antara siang hari dan malam hari makin mempersulit jika manusia tinggal di bulan.

Kunci Jawaban Halaman 122

Ayo Berdiskusi

Ingatkah kamu dengan sketsa sistem tata surya yang telah kamu buat sebelumnya?
Untuk membuat model tata surya, kamu perlu memuat perbandingan ukuran planet-planet yang ada di dalamnya. Bersama dengan kelompokmu, lakukanlah kegiatan berikut.
1.Carilah informasi tentang diameter planet-planet di dalam tata surya dan catatlah di dalam tabel. Lalu, buatlah perbandingan dengan membandingkannya dengan planet yang memiliki diameter paling kecil (perhatikan contoh)

(buku.kemdikbud.go.id - jawabantematik.blogspot.com)

Kunci Jawaban Halaman 125

Ayo Menulis

Bacalah kembali cerita di atas dan juga hasil pekerjaanmu sebelumnya. Bayangkanlah kamu ada di dalam cerita itu dan ingin menjelaskannya kepada temanmu dengan menggunakan sebuah gambar.

1. Bagilah cerita di atas menjadi tiga bagian, yaitu bagian awal, tengah, dan akhir. Lalu, dengan menggunakan kertas ukuran A4 yang dibagi empat, buatlah tiga gambar seri yang menggambarkan cerita di atas. Untuk bagian pertama, kamu boleh menuliskan judul dan pengarangnya beserta gambar yang menjelaskan judul tersebut. Pada bagian kedua hingga keempat, gambarlah isi cerita  pada bagian awal, tengah, dan akhir cerita. Tuliskan paling sedikit satu kalimat untuk menjelaskan gambarmu. Gunakan contoh di bawah ini untuk membantumu

(jawabantematik.blogspot.com)

Kunci Jawaban Halaman 126

2. Tuliskanlah pesan yang kamu dapatkan dari cerita tersebut ke dalam satu kalimat pendek
Jawaban :
Pesan yang didapat adalah kebersamaan adalah sesuatu yang penting. Kebersamaan tidak bisa ditukar dengan alat maupun mainan yang canggih dan mahal. Kebersamaan dengan keluarga mampu membentuk jiwa sosial dan jiwa persatuan diantara para anggota keluarga.

3. Lihatlah kembali gamar yang telah kamu buat sebelumnya. Perhatikanlah bagian akhir dari cerita di atas. Dengan menggunakan imajinasimu, ubahlah bagian akhir dari cerita tersebut. Tuliskan hasil imajinasimu dengan menggunakan kata-katamu sendiri di tempat yang disediakan berikut ini.
Jawaban :
Bagian akhir:
Andi dan Bayu pun lupa dengan permainan gawainya. Dan kakek pun tampak terus bersemangat membuat cerita buat para cucunya. Sebenarnya ibu sudah menyuruh anak-anak untuk beristirahat, tetapi anak-anak tidak mau, dan kakek Banu pun menyuruh ibu untuk membiarkan anak-anak tersebut dan mengajak anak-anak pindah ke ruang keluarga sambil tetap meneruskan cerita, anak-anak sambil tiduran di lantai yang sudah dilapisi karpet terus bersemangat mendengarkan cerita tersebut. Akhirnya anak-anak tertidur di ruang keluarga. Kakek Banu pun tersenyum bahagia

Kunci Jawaban Halaman 129-130

Ayo Berlatih
Kini kamu telah mengetahui beberapa tari kreasi daerah yang ada di Indonesia. Tari kreasi daerah dalam bacaan sebelumnya hanyalah sebagian kecil dari tari kreasi daerah yang ada di nusantara. Hampir semua daerah memiliki tari kreasi daerah yang dikembangkan oleh seniman daerah masing-masing.
Bersama dengan teman sekelompok, kamu akan melakukan kegiatan untuk mengetahui lebih banyak lagi tentang tari kreasi daerah. Ikutilah langkah-langkah sebagai berikut.

1. Tentukanlah sebuah tari kreasi daerah, baik yang ada di daerahmu atau salah satu tari daerah yang ada pada bacaan di atas
2. Carilah beberapa informasi untuk mengetahui lebih banyak tentang tari-tari tersebut
3. Gunakanlah tabel berikut untuk mengorganisasi informasi yang diperlukan. Kamu dapat menuliskan keterangan atau menempelkan gambar yang sesuai dengan keterangan yang diharapkan.

(jawabantematik.blogspot.com)

Buatlah kesimpulan terhadap kegiatan di atas dengan menuliskannya di dalam kotak di bawah ini.

Kesimpulan :
Bahwa tari kreasi daerah mempunyai karakteristik masing-masing. Tari kreasi daerah banyak digali atau dikembangkan dari tari daerah/tari klasik dengan menambahkan beberapa kreasi dan inovasi gerakan baru dari penciptan tari kreasi daerah tersebut. Ada beberapa persamaan dan ada beberapa perbedaan antara tari kreasi daerah satu dengan tari kreasi daerah yang lain.

Hal 130⏩

⏪Hal 118

⏫Tema 9

Pengaruh Kualitas Air Terhadap Kehidupan Hal 104-109

PENGARUH KUALITAS AIR TERHADAP KEHIDUPAN

KELAS 5 TEMA 8 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 2 HALAMAN 104-105, 106, 108, 109

(buku.kemdikbud.go.id)

Kunci Jawaban 104-105

Ayo Berdiskusi

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan melakukan diskusi bersama kelompokmu.

1. Apa yang akan terjadi jika kita mencuci baju menggunakan air yang tercampur minyak?

Jawaban :

Jika air yang digunakan mencuci pakaian tercampur minyak, kita harus menggunakan sabun atau deterjen yang lebih banyak supaya minyak tidak menempel pada baju yang dicuci. Namun, air bercampur minyak tidak dapat digunakan untuk membilas baju yang dicuci karena minyak akan menempel pada baju.

2. Apa yang terjadi jika kita minum air yang tercemar kuman penyebab penyakit?

Jawaban :

Kita akan sakit perut. Oleh karena itu, kita sebaiknya  meminum air yang sudah dimasak sampai mendidih dan disimpan kemudian dalam wadah yang tertutup.

3. Apa yang terjadi pada ikan-ikan di sungai yang menjadi tempat pembuangan limbah cair dari industri?

Jawaban :

Kehidupan sungai akan terganggu. Ikan dan tumbuhan sungai akan mati.

4. Apa yang dapat kalian simpulkan dari jawaban pertanyaan-pertanyaan di atas?

Jawaban :

Kualitas air mempengaruhi kehidupan manusia, hewan maupun tumbuhan.

Kunci Jawaban Halaman 106

Berdasarkan teks "Hari Air Sedunia" di atas, lengkapilah tabel berikut.

(buku.kemdikbud.go.id)

Kunci Jawaban Halaman 108

Ayo Berdiskusi

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan berdiskusi bersama kelompokmu

1. Apakah gambar tersebut mendukung cerita?

Jawaban :

Ya, gambar tersebut mendukung cerita.

2. Jika jawabanmu "Ya", apa alasanmu? Jika jawabanmu "Tidak", apa pula alasanmu?

Jawaban :

Karena mampu membuat pembaca mudah memahami jalan cerita dengan bantuan gambar tersebut.

Kunci Jawaban Halaman 109

Ayo Menulis

Kamu telah melihat contoh karya gambar cerita. Apa ciri-ciri karya gambar cerita? Tulislah dalam kotak berikut:

Jawaban :

Ciri-ciri karya gambar cerita :

1. Memudahkan pembaca dalam memahami tentang suatu penjelasan atau cerita
2. Mampu memberikan gambaran singkat isi tulisan atau cerita yang disampaikan
3. Mampu menambah nilai keindahan sajian sebuah tulisan atau cerita
4. Gambar sederhana sehingga memudahkan pembaca mengerti tentang karakter masing-masing tokoh
5. Gambar mampu membuat pembaca terlibat secara emosional

Ayo Mencoba

Tentukan satu tema yang kamu pilih untuk membuat gambar cerita. Kamu dapat mengingat-ingat pengalamanmu yang paling berkesan atau kamu dapat mengambil beberapa contoh tema berikut.

1. Lingkunganku sehat airku bersih

2. Aku menjaga sungaiku bersih

3. Indonesia beragam, Indonesia kaya

Alternatif tema gambar cerita :

Lingkunganku sehat airku bersih

(buku.kemdikbud.go.id)

Aku menjaga sungaiku bersih

(pikiran rakyat/bandung, kompasiana.com)

Aku menjaga sungaiku bersih

sumber : http://hamdawiksono.blogspot.com/2012/09/komik-lingkungan.html

Indonesia Beragam, Indonesia Kaya

(kementerian pendidikan dan kebudayaan)

Hal 110⏩

⏪Hal 103

⏫Tema 8

Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 5 Subtema 3 Pembelajaran 1 Hal 97-102

KUNCI JAWABAN TEMA 8 KELAS 5 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 1

KUALITAS AIR HALAMAN 97, 98, 99, 102

Kunci Jawaban Halaman 97

(buku.kemdikbud.go.id)

Perhatikan gambar di atas

1. Kegiatan apa yang dilakukan dalam gambar tersebut?

Jawaban :

Kegiatan penanaman pohon atau biasa disebut dengan reboisasi

2. Di mana kegiatan itu biasa dilakukan?

Jawaban :

Kegiatan penanaman pohon dapat dilakukan di wilayah/daerah perbukitan yang tandus/gersang serta di lingkungan sekitar, seperti halaman rumah atau halaman sekolah

3. Apa tujuan dari kegiatan itu?

Jawaban :

Kegiatan penanaman pohon bertujuan menghijaukan lingkungan dengan tanaman-tanaman yang mampu menyerap air sebagai sumber cadangan air

4. Apa manfaat dari kegiatan itu?

Jawaban :

Dapat membuat lingkungan menjadi lebih asri, memanfaatkan lahan yang tidak terpakai (lahan tidur), jika pohon yang ditanam telah tumbuh besar, maka dapat menahan erosi/longsor dan banjir, akar-akar pohon dapat menyimpan air sebagai persediaan air tanah

(buku.kemdikbud.go.id)

Kunci Jawaban Halaman 98-99

Ayo Berdiskusi

Jawablah pertanyaan berikut dengan berdiskusi bersama kelompokmu.

1. Apa syarat-syarat air yang layak kita gunakan sebagai air minum dan untuk memasak?

Jawaban :

Air yang layak untuk digunakan sebagai air minum dan memasak bagi manusia harus jernih, tidak berasa, dan tidak berbau

2. Bagaimana kualitas air yang dapat digunakan untuk mencuci pakaian?

Jawaban :

Untuk mencuci pakaian, maka air yang digunakan harus jernih serta dapat melarutkan kotoran dan sabun

3. Bagaimana kualitas air yang dapat digunakan untuk menyiram tanaman?

Jawaban :

Untuk menyiram tanaman, air yang digunakan untuk menyiram sebaiknya tidak mengandung zat kimia yang berbahaya bagi tanaman, seperti air detergen. Kita dapat memakai air bekas mencuci makanan atau air hujan.

Kunci Jawaban Halaman 102

Ayo Berdiskusi

Informasi penting apa yang dapat kamu temukan pada teks "Air untuk kebutuhan sehari-hari?" Tulislah dalam bentuk peta pikiran berikut.

Informasi penting :

• Air laut terasa asin. Sebagian besar (97⁒) air yang menutupi planet bumi ini berupa air laut. Sebanyak 3⁒ air di dunia berupa air segar
• Persyaratan air bersih meliputi tiga komponen, yaitu persyaratan secara fisik, secara kimia, dan kandungan mikroba
• Proses alur/rangkaian pemakaian air dalam jumlah besar oleh masyarakat
• Pemakaian sumber air melalui sumur

Hal 103⏩

⏪Hal 96

⏫Tema 8

Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 8 Subtema 2 Pembelajaran 6 Hal 94

KUNCI JAWABAN KELAS 5 TEMA 8 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 6

POLA LANTAI KARYA TARI HALAMAN 94

(buku.kemdikbud.go.id)

Ayo Membaca

Pola Lantai Karya Tari

Dengan adanya berbagai mancam bentuk dari tarian, maka bentuk pola lantainya pun akan berbeda-beda. Bentuk dari pola lantai tarian yang satu ternyata berbeda dengan tarian yang lain. Selain akan bentuknya yang berbeda, terdapat pula pola lantai yang mempunyai maksud tertentu dan ada juga yang tidak memiliki makna tertentu. Pola lantai yang mempunyai maksud tertentu lebih banyak terdapat dalam tari-tarian klasik yang ada di keraton Surakarta dan Yogyakarta. Namun demikian, tidak menutup suatu kemungkinan jika pada pola lantai di dalam tari kreasi baru dan dalam tari rakyat juga da maksud tertentu. Oleh karena itu perhatikan bentuk pola lantai di dalam dua tarian yang berbeda berikut.

(buku.kemdikbud.go.id)

Kedua dari karya tari pada gambar di atas merupakan tarian yang berasal dari Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta. Tari Jaran Kepang adalah tarian yang berdasarkan bentuk koreografi termasuk dalam jenis tari rakyat, sedangkan Tari Bedhaya termasuk dalam jenis tarian klasik. Bentuk pola lantai dari Tari Jaran Kepang lebih sederhana dibandingkan bentuk pola lantai Tari Bedhaya.

Pola lantai yang berbentuk garis horizontal yang ada pada Tari Jaran Kepang tidak mempunyai suatu maksud apa pun. Sebaliknya, pada pola lantai yang terdapat pada Tarian Bedhaya mempuyai maksud tertentu. Ada satu pola lantai pada Tarian Bedhaya yang dikenal dengan nama rakit lajur. Pola lantai pada rakit lajur bermaksud untuk menggambarkan lima unsur yang ada pada diri manusia, yaitu cahaya, rasa, sukma, nafsu, dan perilaku

Ayo Berlatih

Kamu telah berlatih memperagakan salah satu tarian kreasi daerah dengan dibantu iringan. Sekarang, peragakan di depan teman-temanmu dan Bapak serta Ibu Guru. Perhatikan juga pola lantai dari setiap gerakan tarian yang kamu peragakan.
Secara bergantian, kamu beserta teman-temanmu telah memperagakan tari daerah. Tarian daerah mana yang kamu peragakan? Samakah dengan tarian daerah yang diperagakan teman-temanmu? Jika berbeda, janganlah saling mengejek. Perbedaan budaya, termasuk tarian, menjadi kekayaan bangsa yang justru harus kita banggakan.

Ayo Membaca

Anak PAUD Aceh Tampilkan Tarian Jawa untuk Menunjukkan Cinta Tanah Air

Yayasan Sukma Bangsa Bireuen di propinsi Aceh menggelar lomba seni tari kreasi nusantara. Lomba ini ternyata diikuti oleh sembilan grup tari yang berasal dari Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Kabupaten Bireun, Aceh. Anak-anak dari PAUD tampak tampil lucu dengan seragam yang unik. Penampilan mereka benar-benar menyedot perhatian ratusan pengunjung yang datang menyaksikan.

Kebanyakan peserta lomba menampilkan Tari-tarian dari daerah Aceh. Di antara peserta ada yang Tarian Ranup Lam Puan, Tarian Bungong Jeumpa, dan Tarian Tarek Pukat. Namun, ada juga beberapa peserta yang kemudian menampilkan seni tari dari propinsi lain yang ada di Indonesia. Salah satunya adalah PAUD Tun Sri Lanang.

Anak-anak dari PAUD Tun Sri Lanang ternyata menyuguhkan tari Cublak-cublak Suweng dari Jawa. Tujuh anak laki-laki menyajikan tarian, mereka mengenakan kostum yang sederhana. Namun, gaya lucu anak-anak dalam menampilkan tarian berhasil membuat para penonton terpukau.

"Kita ingin menampilkan sajian yang berbeda. Kita juga ingin menunjukkan kebhinekaan tarian di Indonesia" kata Ibu Surya Murni, pendidik pada PAUD Tun Sri Lanang.

Menurut Ibu Surya Murni, anak usia PAUD seharusnya lebih diperkenalkan dengan keanekaragaman suku bangsa agar saat dewasa bisa melestarikan budaya tersebut. "Tanpa mengesampingkan kearifan lokal, sewajarnya anak-anak ditanamkan akan rasa cinta tanah air dengan aneka ragam jenis suku dan budaya yang ada di Indonesia" tambah Ibu Surya Murni.

Lomba seni tarian kreasi dari anak-anak PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) merupakan pendekatan dasar agar anak cinta akan budaya bangsanya. Dan semoga ke depan makin banyak pihak yang menyelenggarakan acara lomba tari agar mendukung usaha mewarisi budaya-budaya Nusantara. Acara lomba tari sekaligus sebagai ajang kreativitas anak usia dini agar tampil percaya diri di hadapan banyak orang
(sumber : http://edukasi.kompas.com)

Ayo Berdiskusi
Jawablah pertanyaan berikut dengan berdiskusi bersama kelompokmu
1. Peristiwa apa yang terdapat pada teks "Anak PAUD Aceh Tampilkan Tarian Jawa Untuk Menunjukkan Cinta Tanah Air"?
Jawaban :
Suatu peristiwa yang ada pada teks diantaranya adalah digelarnya lomba seni tari kreasi nusantara di propinsi Aceh, peserta lomba menampilkan berbagai tari daerah Aceh, ada peserta lomba yang menarikan tarian dari daerah pulau Jawa, dan penampilan anak-anak menarik perhatian pengunjung

2. Mengapa ada anak yang menampilkan tarian Jawa?
Jawaban :
Karena ingin menampilkan sajian yang berbeda dan menunjukkan kebhinekaan tarian di Indonesia

3. Sikap apa yang dapat ditiru dari teks "Anak PAUD Aceh Tampilkan Tarian Jawa untuk Menunjukkan Cinta Tanah Air"?
Jawaban :
Sikap yang dapat ditiru antara lain kreatif, berani tampil dengan rasa percaya diri, dan menghargai kebudayaan daerah lain di Indonesia, serta cinta tanah air

4. Tarian apa yang pernah kamu peragakan?
.......... (Jawaban relatif berbeda-beda untuk siswa)

5. Apakah kamu berminat belajar tari daerah lain? Mengapa?
Jawaban :
Ya, Karena turut melestarikan kebudayaan asli Indonesia sebagai bentuk rasa cinta tanah air

6. Ceritakan pengalaman menarik saat kamu atau temanmu memperagakan tarian daerah lain
Jawaban :
Ada beberapa gerakan yang unik dan ada makna-makna tertentu dari gerakan-gerakan tarian tersebut

Bacalah hasil diskusimu di depan kelompok-kelompok lain dan bapak/Ibu guru

Hal 95⏩

⏪Hal 91

⏫Tema 8

Kunci Jawaban Kelas 6 Tema 9 Subtema 2 Pembelajaran 4 Hal 109-117

KUNCI JAWABAN KELAS 6 TEMA 9 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 4

DAMPAK MODERNISASI TERHADAP BUDAYA MASYARAKAT HALAMAN 109, 110, 112, 113-114, 116, 117

(buku.kemdikbud.go.id)

Kunci Jawaban Halaman 109

Ayo Berdiskusi
Lakukan kegiatan berikut ini dengan memerhatikan instruksi yang diberikan
Membuat poster
Dengan menggunakan bacaan di atas dan juga menggunakan sumber informasi lainnya yang sesuai, buatlah sebuah poster. Postermu sebaiknya memuat beberapa hal berikut ini:
a. Bagaimana modernisasi memengaruhi gaya hidup dan cara berpikir masyarakat modern
b. Menjelaskan contoh setiap pengaruh modernisasi yang disebutkan dalam artikel. Contoh lain dapat didapatkan dari sumber informasi lain yang sesuai
c. Tulisan dan gambar keseluruhan jelas dan mudah dibaca. Kamu dapat menggunakan pensil warna atau spidol untuk memperjelas dan membuatnya menarik

Poster Dampak Modernisasi (jawabantematik.blogspot.com)

Ayo Berlatih
Bersama dengan teman sekelompokmu, lakukanlah kegiatan berikut.
1. Dengan menggunakan bacaan di atas, lengkapilah tabel berikut. Buatlah daftar dampak negatif modernisasi terhadap budaya bangsa, lalu cari tahu cara-cara mengatasinya
Dampak Negatif Modernisasi terhadap Budaya Masyarakat Indonesia

• Munculnya keraguan terhadap norma dan nilai masyarakat
• Munculnya kesenjangan budaya
• Munculnya budaya Individualisme
• Munculnya budaya Konsumerisme
• Munculnya budaya Hedonisme
• Munculnya budaya Werternisasi/lunturnya budaya sendiri

Usaha yang dapat dilakukan untuk mengatasinya

• Dengan penerapan nilai dan norma yang benar dalam kehidupan sehari-hari, setiap tindakan bercerminkan padan nilai dan norma tersebut
• Dengan menyaring informasi yang masuk dengan menggunakan nilai dan norma yang telah dianut oleh masyarakat Indonesia
• Dengan membiasakan dan kembali membudayakan nilai kebersamaan dan gotong royong yang merupakan salah satu jati diri bangsa
• Membudayakan hidup berhemat/gemar menabung, serta meningkatkan daya kreativitas dalam pengelolaan keuangan
• Dengan meningkatkan kepedulian sosial, meningkatkan sifat simpati dan empati terhadap lingkungan sekitar
• Meningkatkan jiwa nasionalisme dengan berbagai kegiatan yang bermanfaat.

Membuat Poster
Poster dampak negatif modernisasi dan cara penanggulangannya

Poster dampak negatif modernisasi dan cara penanggulangan (jawabantematik.blogspot.com)

Kunci Jawaban Halaman 110

Ayo Menulis
Berdasarkan kegiatan yang telah kamu lakukan, tuliskanlah kesimpulanmu tentang dampak modernisasi terhadap budaya masyarakat kita. Kamu dapat juga menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari.
Kesimpulan :
Dampak Modernisasi ada yang bersifat positif dan ada yang bersifat negatif. Dampak positif antara lain: cara berpikir yang lebih terbuka, logis, rasional, disiplin dan menghargai waktu. Dampak negatif yang berpengaruh pada budaya masyarakat antara lain: Hedonisme (gaya hidup mewah), Konsumerisme, indivualistis, lunturnya budaya daerah sendiri. Diperlukan tindakan-tindakan bijaksana dalam menyaring dampak negatif modernisasi agar tidak merusak budaya dan jati diri bangsa Indonesia.

Kunci Jawaban Halaman 112

Apa pendapatmu tentang cerita tersebut? Apakah kamu dapat memahami isi ceritanya? Kamu dapat menceritakan pemahamanmu tentang isi cerita tersebut melalui gambar yang kamu buat sendiri sesuai imajinasimu berdasarkan bacaan tersebut.

Cerita yang inspiratif. Cerita yang mampu memberi inspirasi bahwa pemenang adalah orang yang mampu menunjukkan kebesaran jiwa untuk menerima kekalahan.

Gambar berbesar hati menerima kekalahan (jawabantematik.blogspot.com)

Kunci Jawaban Halaman 113-114

Ayo Menulis

Berdasarkan cerita fiksi di atas, lakukanlah kegiatan berikut ini secara mandiri.
A. Bagilah cerita di atas menjadi tiga bagian yaitu awal cerita, tengah, dan akhir cerita. Tentukanlah pokok pikiran pada bagian cerita tersebut. Lalu, tuliskanlah pokok pikiran atau ide cerita pada setiap bagian pada diagram berikut ini.
Judul :
Berbesar Hati Menerima Kekalahan
Pengarang :
Fitri Kurnia Sari

Pokok Pikiran Awal :
Edo menjauh dari Bagus yang merupakan sahabatnya
Pokok Pikiran Tengah :
Edo Mengalami musibah, kakinya tersandung meja dan terjatuh, kemudian ditolong oleh Bagus
Pokok Pikiran Akhir
Penjelasan Edo dan penyelesaian masalah Edo dengan Bagus 

Edo bersahabat dengan Bagus. Namun sejak seminggu Edo menjauh dari Bagas. Bagas tentu bertanya-tanya. Setiap Bagus mendekat untuk mengajak berbicara, Edo selalu menjauh,  Bagus memperkirakan sikap Edo ini berhubungan dengan peristiwa pemilihan ketua kelas. Bagus ingin berdiskusi dengan Edo, tapi Edo tetap menjauh, termasuk hari ini saat bel pulang terdengar, Edo dengan tergesa-gesa bergegas keluar menghindar, Edo tidak memperhatikan sekitarnya, sehingga terjatuh dan kepalanya terbentur meja. Bagus dan teman-teman segera menolong Edo. Kesempatan ini dimanfaatkan Bagus untuk berdiskusi dengan Edo. Akhirnya Edo menjelaskan apa yang menjadi permasalahannya. Setelah memberi pengertian ke Edo oleh Bagas dan teman-temannya, akhirnya Edo meminta ke Bagus dan mereka kembali bersahabat.

B. Bacalah kembali cerita di atas dan juga hasil pekerjaanmu sebelumnya. Bayangkanlah kamu ada di dalam cerita itu dan ingin menjelaskannya kepada temanmu dengan menggunakan sebuah gambar. Buatlah gambarmu dalam bentuk gambar berseri. Pada setiap gambarnya, kamu dapat memberikan keterangan tambahan. Gunakanlah kertas ukuran A4 kemudian bagi menjadi empat. Gunakanlah keempatnya untuk menggambarkannya.

Gambar berseri (jawabantematik.blogspot.com)

C. Tukarkanlah gambarmu dengan temanmu yang lain dan mintalah pendapat mereka. Apakah ada persamaan dan perbedaan antara gambar dan keterangan yang kamu buat dengan milik temanmu? Diskusikan mengapa terjadi persamaan dan perbedaan .....(jawaban bervasiasi, tergantung teman diskusi)

Kunci Jawaban Halaman 116

Ayo Berdiskusi

Kamu telah mengalami beberapa kegiatan yang melibatkan musyawarah untuk mencapai mufakat. Berdasarkan artikel di atas, bersama dengan teman sebangkumu cobalah untuk mencari tahu dengan saksama bagaimana peristiwa persatuan dan kesatuan terdapat dalam peristiwa pengambilan keputusan bersama. Jelaskan juga bagaimana peristiwa tersebut berhubungan dengan sila-sila dalam Pancasila yang telah kamu pelajari sebelumnya. Tuliskanlah hasil diskusimu di atas selember kertas, lalu bacakanlah secara bergiliran di dalam diskusi kelas. Tempelkanlah hasil diskusimu di papan tulis.
Buatlah sebuah tabel untuk menjelaskan sikap-sikap apa saja yang diperlukan dalam musyawarah dalam rangka meningkatkan persatuan dan kesatuan. Pada sisi yang lain, sebutkan sikap sebaliknya yang dapat mengganggu atau mengancam  terciptanya persatuan dan kesatuan dalam peristiwa tersebut. Perhatikanlah sikap mana saja yang telah kamu lakukan. Berilah tanda centang (⎷) terhadap sikap yang telah kamu lakukan dan tanda silang (x) untuk sikap-sikap yang tidak kamu ingin lakukan
Jawaban :
Sikap dalam Musyawarah yang mendorong Persatuan dan Kesatuan

• Saling memahami dan menghargai pendapat orang lain dalam musyawarah
• Lapang dada menerima masukan dalam bentuk kritik, usul, dan saran dari peserta lain dalam musyawarah
• Tidak boleh memaksakan kehendak kepada peserta musyawarah yang lain
• Semua peserta musyawarah harus melaksanakan hasil keputusan musyawarah dengan penuh tanggung jawab
• Diliputi oleh semangat kekeluargaan
• Mementingkan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi/golongan

Sikap dalam Musyawarah yang Mengancam Persatuan dan Kesatuan

• Memaksakan kehendak kepada peserta lain
• Tidak mau menerima masukan, saran dan kritik dari peserta lain dalam musyawarah
• Mementingkan kepentingan pribadi
• Tidak mau melaksanakan hasil keputusan musyawarah
• Tidak diliputi semangat kekeluargaan tapi diliputi ambisi sendiri

Kunci Jawaban Halaman 117

5. Di akhir kegiatan, setiap siswa akan melakukan refleksi terhadap proses musyawarah dengan menjawab pertanyaan berikut ini:
a. Bagaimana proses berjalannya musyawarah?
............. (jawaban relatif berbeda, tergantung musyawarah siswa)
b. Perbedaan pendapat apa saja yang telah muncul?
.............. (jawaban relatif berbeda, tergantung musyawarah siswa)
c. Bagaimana cara pencapaian mufakat dari perbedaan pendapat tersebut?

• Dengan melakukan diskusi-diskusi lebih intensif disertai pemberian opsi-opsi/pilihan-pilihan yang bisa dijadikan kesepakatan semua pihak dalam musyawarah
• Dengan melakukan voting (mengambilan suara terbanyak)

d. Bagaimana peran pemimpin diskusi? Sikap dan keterampilan apa sajakah yang diperlukan untuk menjadi pemimpin diskusi?

• Kemampuan menyusun rencana
• Kemampuan mengajak anggota berdiskusi
• Kemampuan memberikan bantuan kepada anggota diskusi
• Kemampuan memberi inspirasi/memupuk moral dan kreativitas anggota
• Kemampuan bekerja sama  dalam kelompok
• Kemampuan membagi dan menyerahkan tanggung jawab/pembagian tugas /delegasi
• Kemampuan berkomunikasi yang baik

e. Apa peran pencatat kegiatan musyawarah? Sikap dan keterampilan apa sajakah yang diperlukan untuk menjadi pencatat kegiatan musyawarah?
Mencatat kegiatan/poin-poin penting dalam musyawarah.

• Keterampilan mengetahui tema dan tujuan rapat
• Keterampilan menilai dan sigap dalam menangkap hal-hal penting yang muncul dalam musyawarah
• Keterampilan menyimpulkan pembicaraan dalam musyawarah
• Keterampilan dalam berkosentrasi mengetahui pembicaraan dalam musyawarah
• Keterampilan mengungkapkan isi pikiran dengan tepat dan logis sehingga sesuai dengan yang dimaksud
• Keterampilan menyimpan dokumen/notulen

f. Bagaimana peran dan tanggung jawab peserta musyawarah?
Peran :

• Mengikuti jalannya musyawarah
• Mengeluarkan/menyampaikan pendapat dalam musyawarah
• Menyetujui atau menolak pendapat orang lain

Tanggung jawab :

• Mengikuti aturan/tata tertib dalam musyawarah
• Menghormati pendapat orang lain
• Menghargai pendapat orang lain
• Menjaga suasana kondusif dalam musyawarah
• Melaksanakan hasil keputusan musyawarah

g. Sikap dan keterampilan apa sajakah yang diperlukan untuk menjadi peserta musyawarah?

• Antusias/semangat mengikuti kegiatan musyawarah
• Menghormati peserta lain
• Sikap lapang dada dan berjiwa besar
• Kemampuan untuk mendengarkan pendapat orang lain dalam musyawarah
• Kemampuan untuk bekerja sama dengan peserta musyawarah yang lain
• Kemampuan untuk menerima dan melaksanakan setiap hasil keputusan musyawarah

h. Bagaimana kegiatan musyawarah ini dapat mempengaruhi persatuan dan kesatuan di lingkungan sekitarmu?
Jika setiap kegiatan dan hasil musyawarah ini diliputi oleh semangat gotong royong dan kekeluargaan serta hasil musyawarah ini untuk kepentingan bersama, maka persatuan dan kesatuan di lingkungan sekitar akan semakin kuat dan terjaga. Namun jika setiap kegiatan dan hasil musyawarah ini tidak diliputi semangat gotong royong dan kekeluargaan dan menimbulkan perpecahan, baik ketika proses maupun setelah pengambilan keputusan serta tidak dilandasi semangat lapang dada dan berjiwa besar, maka musyawarah ini akan menimbulkan pertentangan dan perselisihan di lingkungan sekitar, yang pada akhirnya merusak persatuan dan kesatuan

Kesimpulan apa yang dapat kamu buat tentang kegiatan musyawarah yang dapat memengaruhi persatuan dan kesatuan masyarakat?
Kesimpuanku:
Bahwa dalam setiap musyawarah harus diliputi semangat gotong royong, kekeluargaan, mengutamakan kepentingan bersama, dapat dipertanggung jawabakan serta ditunjang oleh sikap lapang dada dan berjiwa besar, maka proses maupun hasil musyawarah tersebut makin mempererat persatuan dan kesatuan.

Hal 117-118⏩

⏪Hal 106

⏫Tema 9