Kepemimpinan Yang Baik Halaman 100-102 Kelas 6 Tema 7

CONTOH KEPEMIMPINAN YANG BAIK

HALAMAN 100, 101, 102 SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 6 KELAS 6 TEMA 7

Evalusi

1. Tulislah satu orang pemimpin yang kamu kenal. Sebutkan nilai-nilai kepemimpinan yang 

    dimilikinya (paling sedikit tiga), contoh kegiatannya, serta manfat bagi orang-orang di sekitarnya.

    Kunci Jawaban :

 

Pemimpin yang saya kenal :

Ayah saya sendiri

Nilai-nilai kepemimpinan yang dimiliki :

1. Religius
2. Disiplin
3. Pekerja Keras
4. Toleran
5. Humanis

Contoh kegiatan :

1. Selalu berdoa dalam mengawali dan mengakhiri kegiatan, selalu mengucapkan rasa syukur dalam segala aktivitas.
2. Selalu melakukan sesuatu sesuai dengan yang telah ditetapkan (tepat waktu, tepat janji)
3. Selalu bekerja seperti tidak mengenal lelah, selalu semangat, tidak pernah mengeluh demi memberi nafkah kepada keluarga
4. Selalu baik dengan keluarga dan orang-orang di sekitarnya, selalu memaklumi kekurangan yang dimiliki istri dan anak-anaknya, serta tetangga dan orang lain di sekitarnya
5. Selalu welas asih/kasih sayang terhadap keluarga, selalu suka membantu para tetangga sekitar.

Manfaat bagi orang-orang di sekitarnya :

1. Menjadikan kami sebagai anak-anaknya jadi lebih mengenal Tuhan Yang Maha Esa, meniru sikap ayah yang selalu bersyukur
2. Menjadikan kegiatan dan jadwal aktivitas di lingkungan rumah menjadi lebih teratur, anak-anaknya jadi lebih merasa nyaman berada di rumah
3. Membuat kehidupan ekonomi keluarga menjadi lebih baik dan nyaman, anak-anaknya dapat bersekolah dengan baik
4. Membuat keluarga beliau menjadi harmonis, hubungan dengan tetangga sekitar juga harmonis.
5. Membuat orang-orang disekitarnya sangat menyayanginya, baik keluarga maupun tetangga-tetangga maupun orang-orang di sekitarnya, membuat beliau disegani di lingkungan masyarakat.

2. Isilah diagram Frayer di bawah ini untuk menunjukkan pemahamanmu tentang kepemimpinan.

    Kunci Jawaban :

Contoh Kepemimpinan yang baik :

1. Kepala Sekolah yang selalu peduli akan kesulitan guru dan murid-murid di sekolahnya, selalu mencari jalan untuk memecahkan masalah yang dihadapi oleh guru dan murid-murid di sekolahnya
2. Seorang dokter yang selalu telaten dan sabar mendengarkan keluhan sakit pasiennya untuk kemudian menenangkannya sambil berusaha memberikan pengobatan yang mampu memberikan kesembuhan

Ciri-ciri pemimpin yang baik :

Mempunyai nilai rela berkorban, nilai keteladanan, disiplin, nilai kerja keras & kerja cerdas, pantang menyerah/gigih, mendahulukan kepentingan bersama, mampu bekerjasama dan berkomunikasi, terus belajar/terus memperbaiki diri, toleran, bertanggungjawab

Pengertian kepemimpinan yang baik :

Pemimpin yang mempunyai pengaruh baik atas orang lain dan mampu mengilhami, memberikan motivasi, semangat dan juga mampu memberi arahan aktivitas-aktivitas anggota untuk membantu tercapainya tujuan kelompok/organisasi

Contoh kepemimpinan yang kurang baik :

Pemimpin yang merasa dirinya paling benar, paling berkuasa, tidak mau menerima nasihat, tidak bisa menghargai pendapat orang lain, hanya bisa memerintah dan tanpa mau peduli dengan bawahannya.

3. Tuliskan berbagai kegiatan yang menunjukkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan. Tuliskan paling 

    sedikit lima kegiatannya.

    Kunci Jawaban :

• Gotong royong membersihkan jalan desa
• Menjenguk dan membantu tetanga yang sakit
• Membantu tetangga/orang-orang sekitar yang terkena musibah
• Melayat tetangga yang meninggal
• Turut aktif dalam kegiatan kampung, seperti Siskamling, PKK
• Turut aktif dalam lomba-lomba/peringatan hari besar di daerah tempat tinggal

4. Tuliskan tiga cara untuk menjaga persatuan dan kesatuan

    Kunci Jawaban :

• Tidak membeda-bedakan terhadap orang lain/tidak melakukan diskriminasi
• Menghormati perbedaan suku, agama, ras maupun golongan
• Mempelajari adat/kesenian sendiri dan juga mempelajari adat/kesenian suku lain
• Suka menolong orang lain tanpa pandang bulu
• Menghormati orang yang lebih tua, dan menjaga/melindungi orang yang lebih muda
• Menghormati hak-hak orang lain, serta melaksanakan kewajiban diri sendiri
• Bertanggung jawab terhadap kegiatan diri sendiri yang berhubungan dengan orang lain/orang banyak

5. Apa keunikan tari Zapin dari Aceh?

    Kunci Jawaban :

Tarian yang mengutamakan kesatuan gerakan cepat. Dengan adanya kerjasama dan kesatuan gerakan tari yang cepat menciptakan gerakan-gerakan yang indah dan menakjubkan. Tarian ini berisi dakwah islam, berasal dari daerah Arab dan mendapat sentuhan budaya lokal/Indonesia, sehingga makin memperindah gerakan.

6. Bagaimana sikapmu jika pada saat berdiskusi, ada perbedaan pendapat dengan temanmu?

    Kunci Jawaban :

Memberikan kesempatan teman berpendapat, tanpa menyela, tetap sabar menunggu giliran untuk berpendapat. Memberikan penjelasan yang sistematis/berurutan, dilakukan dengan sopan dan tetap menjunjung tinggi nilai persaudaraan dan kebersamaan tanpa menyinggung teman kita yang berbeda pendapat

Hal 105⏩

⏪Hal 98

⏫Tema 7

Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 4

KUNCI JAWABAN KELAS 5 TEMA 7

SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 4 HALAMAN 46, 47, 48, 50, 52, 53, 54, 55, 56-57

Kunci Jawaban Halaman 46

Ayo Berlatih

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan tepat!

1. Mengapa berbagai bentuk perlawanan terhadap Belanda sering mengalami kegagalan?

    Kunci Jawaban :

• Karena perjuangan masih bersifat kedaerahan
• Perlawanan tidak dilakukan secara serentak
• Masih bergantung pimpinan (jika pemimpin tertangkap, perlawanan berhenti)
• Kalah dalam persenjataan
• Belanda menerapkan politik adu domba (devide et impera)

2. Bagaimanakah perubahan strategi perlawanan terhadap Belanda dilakukan oleh kaum atau 

    golongan muda terpelajar?

    Kunci Jawaban :

Para kaum terpelajar ingin berjuang dengan cara yang lebih modern, yaitu menggunakan kekuatan organisasi

3. Peristiwa apa yang menandai lahirnya masa pergerakan nasional?

    Kunci Jawaban :

Peristiwa berdirinya organisasi Budi Utomo pada tanggal 20 Mei 1908

4. Jelaskan pembagian masa pergerakan nasional!

    Kunci Jawaban :

a. Masa awal pergerakan nasional (tahun 1900-an)

b. Masa awal radikal (tahun 1920-1927-an)

c. Masa moderat (tahun 1930-an)

5. Peristiwa apa yang menjadi latar belakang ditetapkannya Hari Kebangkitan Nasional? Jelaskan 

    alasannya!

    Kunci Jawaban :

Berdirinya Budi Utomo sebagai organisasi modern yang pertama kali muncul di Indonesia, sehingga pemerintah Republik Indonesia menetapkan tanggal berdirinya Budi Utomo sebagai hari kebangkitan nasional

Kunci Jawaban Halaman 47

Nama Tokoh :

Dokter Sutomo

Asal Tokoh :

Nganjuk, Jawa Timur

Bentuk Perjuangan :

Perjuangan melalui organisasi modern dan menjadi pelopor berdirinya Budi Utomo

Dampak perjuangannya terhadap pergerakan nasional :

Menjadi tonggak awal masa pergerakan nasional dan menandai era kebangkitan nasional

Kunci Jawaban Halaman 48

Ayo Berdiskusi

Pada bacaan di atas, disebutkan salah satu faktor munculnya rasa kebangsaan di Indonesia. Sekarang, diskusikan bersama kelompokmu mengenai faktor-faktor lain yang memicu munculnya rasa kebangsaan Indonesia. Sebagai bahan diskusi, kamu dapat mencari referensi dari buku atau artikel

Tuliskan hasilnya pada kolom berikut!

Kunci Jawaban :

Faktor Internal

1. Kenangan kejayaan masa lalu pada masa kerajaan
2. Perilaku Belanda yang menyengsarakan rakyat Indonesia  sehingga menimbulkan rasa senasib sepenanggungan rakyat Indonesia
3. Lahirnya kaum terpelajar
4. Lahirnya kelompok terpelajar islam
5. Lahir dan munculnya semangat persamaan derajat pada masyarakat Indonesia

Faktor Eksternal

1. Perkembangan nasionalisme di berbagai negara, seperti pergerakan kebangsaan di India
2. Adanya politik etis dari Belanda
3. Peristiwa perang dunia 1 menyadarkan kaum terpelajar mengenai penentuan nasib bangsanya sendiri
4. Munculnya dorongan untuk melawan penjajah karena perbedaan ideologi
5. Kemenangan Jepang atas Rusia

Kunci Jawaban Halaman 50

Ayo Berdiskusi

Bersama kelompokmu, diskusikan pengaruh dan keberlanjutan keadaan masyarakat Indonesia pada masa munculnya rasa kebangsaan pada masa sekarang!

Pengaruh perkembangan dan keadaan masa munculnya rasa kebangsaan pada masa sekarang!

Karena adanya politik etis dari Belanda, muncul banyak kaum terpelajar dari bangsa Indonesia. Para kaum terpelajar ini menjadi pelopor kesadaran rasa kebangsaan, senasib sepenanggungan. Rasa kebangsaan ini disadari para kaum terpelajar sehingga memacu mereka untuk lebih menggiatkan kegiatan dibidang pendidikan, sehingga makin banyak rakyat Indonesia yang memperoleh pendidikan dan semakin tinggi semangat nasionalismenya, hingga tercapainya kemerdekaan. Karena sadar pentingnya pendidikan, maka bangsa Indonesia hingga kini terus meningkatkan taraf pendidikan rakyat Indonesia.

Pengaruh perkembangan dan keadaan masa munculnya rasa kebangsaan terhadap kehidupan masa kemerdekaan hingga sekarang di bidang ekonomi

Rasa kebangsaan timbul salah satu sebabnya adalah adanya kesenjangan ekonomi antara rakyat Indonesia dengan penjajah, serta tidak adanya kedaulatan ekonomi yang menyebabkan kesengsaraan rakyat Indonesia. Oleh karena itu dengan munculnya rasa kebangsaan, ada tuntutan di hati rakyat Indonesia untuk berdaulat secara ekonomi, keinginan untuk meningkatkan taraf hidup rakyat Indonesia yang bebas dari kemiskinan dan kesengsaraan, yang pada akhirnya hingga kini terbentuk masyarakat yang terus bergerak menuju kebebasan dari kesulitan ekonomi

Pengaruh perkembangan dan keadaan masa munculnya rasa kebangsaan terhadap kehidupan masa kemerdekaan hingga sekarang di bidang politik

Dengan munculnya rasa kebangsaan, ada tuntutan untuk kebebasan mengeluarkan pendapat, kebebasan dalam memakai paham-paham baru, seperti nasionalisme, liberalisme, demokrasi, sosialisme. Dengan mencapai kemerdekaan, maka kini ada jaminan dalam undang-undang untuk mendapat kebebasan berserikat, berkumpul, mengeluarkan pikiran, menentukan pilihan politik dan lain-lain

Pengaruh perkembangan dan keadaan masa munculnya rasa kebangsaan terhadap kehidupan masa kemerdekaan hingga sekarang di bidang sosial dan budaya

Rasa kebangsaan menimbulkan rasa cinta tanah air, cinta terhadap hal-hal berciri bangsa sendiri, seperti seni budaya bangsa Indonesia, dan menolak/menyaring budaya bangsa penjajah. Dari Indonesia merdeka sampai sekarang, bangsa Indonesia terus menerus melestarikan dan menggali seni budaya bangsa sendiri untuk makin memperkuat kepribadian bangsa Indonesia

Kunci Jawaban Halaman 52

Ayo Berlatih

Ayo, temukan kosakata baku dan tidak baku pada bacaan berjudul "Peristiwa Sumpah 1928". Kemudian, carilah arti katanya di Kamus Besar Bahasa Indonesia, bertanya kepada Guru, atau berdiskusi  

Kunci Jawaban Halaman 53

Ayo Menulis

Kunci Jawaban Halaman 54

Sekarang, diskusikan bersama temanmu arti penting penggunaan istilah "Indonesia" bagi perjuangan bangsa Indonesia. Adakah hubungannya dengan proses pergerakan bangsa Indonesia?

Kunci Jawaban :

Kata Indonesia menjadi Identitas bagi rakyat Indonesia dalam memperjuangkan suatu negara untuk merdeka. Harus ada nama untuk suatu negara yang hendak didirikan oleh rakyat Indonesia, dan kata Indonesia terpilih oleh rakyat yang dulu bernama Hindia Belanda. Kata atau istilah  Indonesia menjadi penting dalam pergerakan dan perjuangan bangsa Indonesia. Kata Indonesia menjadi pemersatu pergerakan dan dijadikan sebagai lambang pergerakan pada masa tersebut.

Kunci Jawaban Halaman 55

Ayo Mencoba

Kunci Jawaban Halaman 56-57

Referensi/bantuan pilihan jawaban ras, suku, bahasa, kesenian

Bagaimana sikapmu jika kamu dan temanmu berasal dari suku bangsa berbeda?
Kunci Jawaban:
Saling menghormati dan menghargai perbedaan suku, bisa saling mempelajari kesenian dan adat istiadat dari suku teman kita

Ayo Berkreasi

1. Menentukan narasumber

• Orang tua
• Tetangga samping kanan rumah
• Tetangga samping kiri rumah
• Tetangga depan rumah
• Pak RT
• Pak RW

2. Menyusun daftar pertanyaan

• Siapa nama Bapak/Ibu?
• Apa suku bangsa Bapak/Ibu?
• Di mana mayoritas suku Bapak/Ibu tinggal?
• Apa bahasa suku Bapak/Ibu?
• Apa salah satu kesenian suku Bapak/Ibu?
• Apa makanan khas suku Bapak/Ibu?
• Apa nama pakaian adat/rumah adat suku Bapak/Ibu?

Hal 58⏩

⏪Hal 43

⏫Tema 7

Kunci Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 4

KUNCI JAWABAN KELAS 6 TEMA 8

SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 4 HALAMAN 29, 31, 32-33, 35, 36, 39

Kunci Jawaban Halaman 29

Ayo Membaca

Sore itu, Alan sedang membaca berita tentang sebuah sekolah untuk anak jalanan

Berita tersebut disajikan setelah halaman ini

1. Bacalah judul berita tersebut. Perkirakan informasi yang akan kamu dapatkan

2. Sajikan perkiraan informasi tersebut dalam format seperti di bawah ini

Kunci Jawaban :

Perkiraan informasi yang akan aku dapatkan dari artikel koran berjudul "Sekolah Anak Jalanan"

Informasi tentang kehidupan anak jalanan dalam mendapatkan pendidikan.

Perkiraan fakta-fakta yang akan aku dapatkan dari artikel

• Tentang kehidupan anak jalanan
• Tentang kesulitan/masalah yang dihadapi anak jalanan
• Tentang peran serta individu/masyarakat/organisasi dalam memecahkan masalah anak jalanan
• Tentang dunia pendidikan

Pertanyaan-pertanyaan yang aku miliki terkait dengan judul artikel

• Apa yang dimaksud dengan anak jalanan?
• Apa masalah yang dihadapi anak jalanan?
• Apa peran serta masyarakat dan pemerintah dalam mengatasi masalah anak jalanan?
• Bagaimana pelaksanaan sekolah anak jalanan?

Pelajaran yang kira-kira akan aku dapatkan dari artikel yang kubaca

• Masalah sosial yang ada di masyarakat
• Memperoleh pendidikan adalah hak setiap warga negara Indonesia
• Kewajiban pemerintah dan semua warga negara dalam mengatasi masalah pendidikan

Kunci Jawaban Halaman 31

Setelah membaca artikel koran yang berjudul "Sekolah Anak Jalanan" lengkapi format di bawah ini dan bandingkan dengan format yang sebelumnya kamu isi sebelum membaca artikel. Apakah ada perbedaan? Jelaskan Jawabanmu

Perkiraan informasi yang akan aku dapatkan dari artikel koran berjudul "Sekolah anak jalanan"

• Tentang kehidupan anak jalanan
• Tentang peran serta organisasi dalam memecahkan masalah pendidikan anak jalanan
• Tentang pendidik/guru sekolah anak jalanan

Fakta-fakta yang aku dapatkan dari artikel

• Kondisi fisik anak-anak jalanan
• Kehidupan/aktivitas anak-anak jalanan
• Tempat sekolah anak-anak jalanan
• Organisasi yang peduli dengan dunia pendidikan anak-anak jalanan
• Tentang pendidik/guru sekolah anak-anak jalanan

Hal-hal baru yang aku dapatkan dari informasi di artikel

• Kondisi fisik anak-anak jalanan
• Walau hidup susah, anak-anak jalanan tetap semangat bersekolah
• Kepedulian organisasi Yayasan Himmata terhadap pendidikan anak-anak jalanan
• Gaji pengajar/guru sangat kecil walau jasa guru sangat besar
• Ikhlasnya para guru/pengajar di sekolah anak-anak jalanan

Pelajaran yang aku dapatkan dari artikel yang kubaca

• Selalu bersyukur karena kehidupan saya tidak sekeras dan sesulit anak-anak jalanan
• Walau kehidupan keras dan sulit, anak-anak jalanan tetap peduli dengan pendidikan dengan tetap bersekolah, dan semangat belajar ini harus saya tiru.
• Harus menghormati dan menghargai guru/pendidik, karena jasa guru sangat besar, tapi jerih payah mereka hanya dibalas dengan gaji/bayaran yang kecil.
• Peran serta masyarakat/organisasi dalam mensukseskan program mencerdaskan kehidupan bangsa

Penjelasan tentang sebelum dan sesudah membaca artikel :

Hanya ada sedikit perbedaan antara sebelum dan sesudah membaca artikel, lebih banyak persamaannya, hal ini dikarenakan judul bacaan artikel sesuai dengan isi dari bacaan artikel. Judul juga masih sesuai dengan pokok-pokok pikiran tiap paragraf. Yang membuat sedikit perbedaan sebelum dan sesudah membaca artikel adalah dari kalimat pengembangnya/gagasan pendukung, dan juga dari pemahaman pembaca

Kunci Jawaban Halaman 32-33

Buatlah kelompok yang terdiri atas tiga atau empat orang. Diskusikan lima kewajiban yang harus dilakukan sebagai seorang pelajar. Tuliskan hasil diskusi kelompok dan sajikan dalam bentuk karya seperti berikut.

Kunci Jawaban :

Kewajiban 1 :

• Mentaati peraturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah

Kewajiban 2 :

• Menghargai serta menghormati seluruh warga sekolah

Kewajiban 3 :

• Menjaga nama baik sekolah

Kewajiban 4 :

• Tidak merusak fasilitas umum milik sekolah

Kewajiban 5 :

• Mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran

Ayo Berdiskusi

Berdiskusilah dengan teman sebangkumu dan jawablah pertanyaan di bawah ini!

Anggaplah kewajiban yang kamu tulis pada kegiatan di atas sebagai janji yang harus dipenuhi.

1. Jelaskan mengapa kamu memilih janji tersebut? Apakah janji itu akan memberi manfaat bagi 

    keberhasilan pendidikanmu?

    Kunci Jawaban :
Dengan mentaati peraturan sekolah, akan tercipta keteraturan dan suasana nyaman dalam sekolah. Saat keteraturan tercipta, maka tujuan bersama yang ingin dicapai semua pihak sekolah lebih mudah tercapai. 
Ya, janji mentaati peraturan sekolah memberi manfaat bagi keberhasilan pendidikan saya

2. Apakah kewajiban yang kamu tulis merupakan hal yang harus kamu lakukan? Jelaskan
    jawabanmu!
    Kunci Jawaban :
Ya, Kewajiban yang saya tulis merupakan hal yang harus saya lakukan. Karena manfaat yang diperoleh sangat banyak, baik manfaat untuk diri sendiri maupun manfaat untuk orang lain
3. Apakah melaksanakan kewajiban akan memberikan manfaat bagimu? Mengapa?
    Kunci Jawaban :
Ya, memberikan manfaat bagi saya, karena dengan melaksanakan kewajiban, maka :

• Melatih saya untuk mempunyai sikap tanggung jawab
• Hidup lebih bermakna, karena dengan melaksanakan kewajiban saya telah menjadi pribadi/individu yang bermanfaat bagi yang lain
• Mudah dipercaya orang lain
• Disegani orang lain
• Hati/perasaan lebih tenang dan tentram

4. Apa yang bisa kamu simpulkan dari kegiatan ini? Nilai-nilai apa yang kamu peroleh dari kegiatan
    tersebut?
    Kunci Jawaban :
Bahwa melaksanakan kewajiban itu sangat menguntungkan dan bermanfaat, baik untuk diri sendiri maupun untuk orang lain. Nilai-nilai yang yang saya peroleh dari kegiatan adalah :

• Nilai kejujuran

Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, dan tindakan

• Nilai toleransi

Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan orang lain yang berbeda dari diri sendiri

• Nilai disiplin

Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan

• Nilai mandiri

Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas

• Nilai kepedulian

Sikap dan tindakan selalu ingin memberi bantuan kepada orang lain dan yang membutuhkan

• Nilai cinta tanah air

Sikap dan perilaku yang menunjukkan kepedulian, penghargaan dan kesetiaan yang tinggi terhadap bahasa, sosial, budaya serta lingkungan fisik sekitar

• Nilai kebangsaan

Cara berpikir, bertindak dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bersama/ kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi

Kunci Jawaban Halaman 35

Dari informasi yang kamu dapatkan dari teks di atas, buatlah peta pikiran yang berisi informasi-informasi penting tentang Thailand. Kamu dapat menambahkan informasi dari sumber-sumber yang lain.

Kunci Jawaban Halaman 36

Ayo Berlatih

Bandingkan kondisi alam Thailand dan vietnam.
Carilah persamaan dan perbedaannya. Sajikan informasi tersebut dalam bentuk tulisan dua paragraf. Paragraf pertama berisi informasi tentang persamaan dan paragraf kedua berisi tentang perbedaan. Tentukan gagasan utama dan gagasan pendukung dari tiap paragraf.
Kunci Jawaban :

Negara Thailand dan negara Vietnam merupakan anggota ASEAN. Kedua negara sama-sama terletak di kawasan Asia Tenggara, dengan mayoritas penduduknya beragama Budha. Dengan kepala pemerintahan dipimpin oleh seorang perdana menteri. Kedua negara juga mempunyai laut yang juga menjadi batas wilayah dengan negara lain. Tanah kedua negara merupakan tanah yang subur, yang menyebabkan kedua negara merupakan salah satu negara-negara penghasil beras terbesar di kawasan ASEAN

Negara Thailand dan Vietnam adalah dua negara yang berbeda. Perbedaan antara negara Thailand dan Vietnam diantaranya adalah bentuk geografis dan demografis. Thailand mempunyai tanah genting (daratan kecil yang menghubungkan dua daratan dan dibatasi oleh perairan/laut), sedang Vietnam tidak mempunyai tanah genting. Bentuk pemerintahan Thailand adalah kerajaan, sedang bentuk pemerintahan Vietnam adalah Republik Sosialis.

Gagasan Utama :
Paragraf 1 :
Negara Thailand dan negara Vietnam merupakan anggota ASEAN
Paragraf 2 :
Negara Thailand dan Vietnam  adalah dua negara yang berbeda

Gagasan Pendukung :
Paragraf 1 :
- Kedua negara terletak di kawasan Asia Tenggara
- Persamaan dari segi demografis dan geografis
Paragraf 2 :
- Perbedaan geografis dan demografis Thailand dengan Vietnam

Kunci Jawaban Halaman 39

Buatlah satu kartu informasi untuk setiap bidang kerjasama dan presentasikan kartu informasimu di depan kelas

Hal 42⏩

⏪Hal 28

⏫Tema 8

Unsur Tari Kelas 6 Tema 7 Subtema 2 Pembelajaran 5 Hal 94-97

UNSUR TARI KELAS 6 TEMA 7

SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 5 HALAMAN 94, 95, 97

Kunci Jawaban Halaman 94

Ayo Berdiskusi

Semangat bermusyawarah untuk mufakat yang telah dilakukan oleh warga sekolah Sudin merupakan pencerminan dari pengamalan sila keempat Pancasila "Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksaanaan dalam permusyawaratan/perwakilan

Dalam kelompokmu, ayo sampaikan contoh-contoh kegiatan bermusyawarah di lingkungan sekitarmu. Tuliskan hasil diskusimu dalam bentuk tabel seperti berikut
Kunci Jawaban :

Semangat kekeluargaan :

1. Menjenguk teman sakit
2. Turut serta aktif membantu acara kegiatan warga
3. Menerima keputusan penetapan ketua panitia lomba kemerdekaan Republik Indonesia
4. Secara sukarela menyediakan konsumsi acara rapat pembangunan jalan desa

Bermusyawarah :

1. Berdiskusi menentukan siapa saja yang berangkat ke rumah sakit untuk menjenguk teman
2. Bermusyawarah menentukan pembagian tugas acara kegiatan warga
3. Bermusyawarah menentukan siapa yang menjadi ketua panitia acara lomba kemerdekaan Republik Indonesia
4. Bermusyawarah dalam menentukan langkah-langkah yang akan diambil dalam persiapan pembangunan jalan desa

Gotong royong

1. Membuat makanan secara bersama-sama untuk dibawa saat menjenguk teman sakit
2. Turut gotong royon membantu mendirikan/mempersiapkan tempat acara kegiatan warga
3. Bergotong royong membantu persiapan acara lomba kemerdekaan Republik Indonesia
4. Turut bergotong royong membersihkan jalan desa yang akan dibangun

Kunci Jawaban Halaman 95

Diskusikan dengan kelompokmu tentang kegiatan-kegiatan yang dapat dilakukan dengan musyawarah dan kegiatan-kegiatan yang harus dikerjakan sendiri. Tulislah hasilnya dalam bentuk tabel seperti berikut

Kunci Jawaban :

Kegiatan yang dilakukan dengan bermusyawarah :

• Menentukan ketua kelas
• Menentukan pembagian piket kelas
• Merencanakan acara lomba kemerdekaan RI di Sekolah
• Membuat kelompok kerja siswa

Kegiatan yang tidak dapat dilakukan dengan bermusyawarah

• Mengerjakan ulangan/ujian
• Melaksanakan tugas piket yang sudah ditentukan
• Membeli jajanan/makanan ringan
• Membuat tugas individu prakarya (gambar, patung, dan lain-lain)
• Pergi ke belakang/ijin ke toilet sekolah

Kunci Jawaban Halaman 97

Buatlah pertanyaan sebanyak-banyaknya tentang cerita di atas! Berikan pertanyaanmu kepada teman di sebelahmu untuk dijawab. Tulislah pertanyaanmu pada tempat di bawah ini.

Kunci Jawaban :

• Bagaimana ciri-ciri fisik Ida? 

 (Mungil, berkulit hitam manis, tidak banyak bicara, dan pandai)

• Apa alasan teman-teman memilih Ida menjadi ketua kelas? 

(Karena Ida pandai, tenang, dapat berkomunikasi dengan baik, serta mampu menjaga ketertiban kelas)

• Kenapa Gugut resah ketika hendak ulangan Matematika?

(Karena Gugut belum belajar)

• Kenapa Gugut menendang kursi Ida dari belakang?

(Gugut minta bantuan contekan kepada Ida)

• Apa bujukan Gugut agar Ida mau memberikan contekan?

(Gugut akan memberikan uang sepuluh ribu untuk uang jajan)

• Mengapa Ida menolak permintaan Gugut?

(Karena bagi Ida menyontek dan memberikan contekan adalah perbuatan tidak jujur, bahkan bisa dianggap sebagai korupsi kecil-kecilan)

Ayo berlatih
Kamu dan teman-temanmu sudah berlatih menilai pidato. Sekarang, buatlah teks pidato tentang pentingnya bergotong royong. Gunakanlah struktur yang sudah ditentukan.
Kunci Jawaban :

Contoh Pidato

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Pertama-tama, kita ucapkan puji syukur kita kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang mana pada hari ini berkat kasih sayangnya, kita dapat berkumpul bersama di sini.

Yang terhormat Bapak/Ibu Kepala madrasah, yang terhormat Bapak/Ibu guru yang saya hormati, dan teman-teman serta adik kelas yang saya sayangi

Perkenankanlah pada kesempatan ini saya ingin menyampaikan sedikit data yang saya peroleh, semoga dengan penyampaian data ini dapat menggugah hati kita sebagai penerus bangsa. Berdasarkan studi "Most Littered Nation In The World" yang dilakukan oleh Central Connecticut State University pada bulan Maret tahun 2016, Indonesia dinyatakan menduduki peringkat ke-60 dari 61 negara yang diteliti soal minat membaca. Indonesia persis berada di bawah Thailand (59) dan di atas Bostwana (61). Sungguh memprihatinkan, jika rakyat Indonesia masih sangat rendah dalam hal minat membaca.

Lalu apa yang bisa kita lakukan sebagai generasi penerus bangsa? hanya prihatin?..... jika hanya prihatin yang bisa kita lakukan, maka seluruh pejuang-pejuang bangsa yang kini terbaring kaku di pemakaman akan hanya bisa menangis, melihat cucu-cucu mereka sekarang telah ingkar nikmat, tidak bersyukur atas jerih payah perjuangan para pahlawan yang dengan rela berkorban apa saja, bahkan dengan nyawa.

Oleh karena itu saya mengajak teman-teman untuk melakukan aksi nyata, bukan NATO, Not Action Talk Only, yang artinya tidak ada aksi, hanya bicara saja. Terus bagaimana caranya? Banyak..... Kita dianugerahi akal pikiran, ciptakan kreativitas yang membuat kita dan orang-orang di sekitar kita menjadi tertarik untuk membaca. Mari kita bergotong royong menggalakkan minat membaca, kita bisa mengajak adik-adik kelas kita untuk sering mengunjungi perpustakaan, kita bisa bersedekah ilmu dengan mengajar adik-adik kelas kita yang belum bisa membaca di luar jam pelajaran, kita bisa menyisihkan uang jajan kita untuk kita belikan buku, kita bisa bersilaturahmi/berkunjung ke rumah tetangga-tetangga kita yang belum bisa membaca, dan banyak lagi kegiatan-kegiatan yang bisa kita lakukan sesuai dengan kreativitas kita.

Semoga dengan kepedulian ini, kita bisa menyebarkan aura semangat positif dan optimis terhadap lingkungan sekitar kita, yang mana dengan tindakan kita ini masyarakat ikut tergugah dan turut berpartisipasi dalam gerakan minat baca, karena membaca adalah jendela dunia.

Bila kita telah melakukan berbagai kegiatan tersebut, maka kita tidak lagi ingkar nikmat kemerdekaan, kita juga bisa berjalan tegak dan berkata "Inilah aku, generasi pengisi kemerdekaan"

Demikianlah sedikit kata yang bisa saya sampaikan, jika ada kurang sempurnanya saya mohon maaf, karena kesempurnaan mutlak hanya milik Tuhan Yang Maha Esa. Atas perhatiannya saya ucapkan terima kasih.

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Hal 98⏩

⏪Hal 90

⏫Tema 7

Dheda dan Lima Butir Kentang Hal 126 Pembelajaran 4 Subtema 3 Tema 7 Kelas 6

DHEDA DAN LIMA BUTIR KENTANG 

HALAMAN 126 PEMBELAJARAN 4 SUBTEMA 3 TEMA 7 KELAS 6

Kunci Jawaban Halaman 126

Ayo Berdiskusi

Bersama kelompokmu, identifikasilah penerapan nilai-nilai Pancasila yang ada pada cerita "Dheda dan Lima Butir Kentang" di atas. Tuliskan dalam bentuk tabel seperti berikut:

Kunci Jawaban :

Peristiwa dalam cerita:

"Aku tahu, bersabarlah"

Nilai-nilai Pancasila yang sesuai :

Percaya dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa (sila pertama)

Peristiwa dalam cerita :

"Sisa kentang yang ada biarlah untuk makan anak-anak"

Nilai-nilai Pancasila yang sesuai :
Rela berkorban (Sila ketiga)

Peristiwa dalam cerita :

Dheda kasihan melihat si pengemis

Nilai-nilai Pancasila yang sesuai :

Mengakui dan memberlakukan manusia sesuai dengan harkat dan martabatnya (Sila Kedua)

Peristiwa dalam cerita :

Dheda bermusyawarah dengan istri dan anak-anaknya.

Nilai-nilai Pancasila yang sesuai :

Mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan (Sila keempat)

Peristiwa dalam cerita :

"Baiklah, kami akan memberikan lima butir kentang itu kepadamu"

Nilai-nilai Pancasila yang sesuai

Memberi pertolongan kepada orang lain (Sila kelima)

Peristiwa dalam cerita :

Dheda juga membagi-bagikan kentangnya kepada tetangganya

Nilai-nilai Pancasila yang sesuai :

Gemar melakukan kegiatan kemanusiaan (Sila kedua), Memberi pertolongan kepada orang lain (Sila kelima)

Hal 128⏩

⏪Hal 124

⏫Tema 7

Kunci Jawaban Kelas 6 Tema 7 Subtema 2 Pembelajaran 4

KUNCI JAWABAN KELAS 6 TEMA 7

SUBTEMA 2 PEMBELAJARAN 4 HALAMAN 86, 87, 89

Kunci Jawaban Halaman 86

Kunci Jawaban Halaman 87

Kamu dapat menuliskan kesimpulanmu di bawah ini

Kunci jawaban :

Sudin sudah berpidato dengan baik, karena dalam pidatonya, Sudin sudah memuat unsur-unsur penting pidato secara lengkap, ditambah penggunaan kata-kata baku yang sudah benar dari pidato Sudin

Kunci Jawaban Halaman 89

Ayo Mencoba

Bersama kelompokmu, carilah informasi mengenai tahun dan tempat penyelenggaraan SEA Games. Carilah informasi  penyelenggaraan SEA-Games pertama dan lima penyelenggaraan terakhir. Catatlah dalam bentuk tabel sebagai berikut

Hal 90⏩

⏪Hal 82

⏫Tema 7

Kepala Sekolahku Pemimpin Idolaku hal 75-81 Kelas 6 Tema 7

KEPALA SEKOLAHKU, PEMIMPIN IDOLAKU

HALAMAN 75, 76, 77, 78, 79-80, 81 KELAS 6 TEMA 7 PEMBELAJARAN 3

Kunci Jawaban Halaman 75-76

1. Mengapa kepala sekolah pada cerita di atas menjadi pemimpin idola

    Kunci Jawaban :

Karena mempunyai sifat rela berkorban, pantang menyerah, peduli dengan murid, cerdas dalam menghadapi masalah dan dalam mengambil tindakan, mampu meningkatkan persatuan di kalangan murid dan guru

2. Apakah kepala sekolah pada cerita sudah mengamalkan nilai-nilai persatuan? Jelaskan

    Kunci Jawaban :

Sudah mengamalkan nilai-nilai persatuan. Ini ditunjukkan dengan tidak membeda-bedakan asal usul murid, sehingga antar murid timbul kebersamaan dan rasa persatuan

3. Apakah kepala sekolah sudah menerapkan nilai-nilai kerakyatan? Jelaskan!

    Kunci Jawaban :

Sudah menerapkan nilai-nilai kerakyatan. Ini dibuktikan dengan kemampuan pak Welly mengetahui karakter masing-masing siswa. Kemampuan mengetahui karakter siswa ini hanya bisa diperoleh jika berbaur/menyatu dengan murid-murid. Selain itu mampu menggalang semua unsur pendidikan/sekolah baik murid, guru, kepala dinas hingga Camat dan Bupati untuk bersama-sama memecahkan masalah.

4. Apa alasan kepala sekolah membantu Sudin untuk mengikuti lomba pidato?

    Kunci Jawaban :

Karena kepala sekolah tahu kemampuan dan karakter Sudin yang suka membaca, percaya diri, serta komunikatif. Selain itu Kepala Sekolah ingin Sudin memperoleh pengalaman berharga dengan diikutkan dalam lomba pidato di kota

5. Apa yang bisa kita teladani dari sosok kepala sekolah tersebut?

    Kunci Jawaban :

Sikap merakyat/turun ke bawah, kreatif penuh ide, peduli dengan siswa, rela berkorban, mampu menjaga persatuan dengan tidak membeda-bedakan siswa dan pantang menyerah

6. Apakah yang menyebabkan Sudin akhirnya dapat pergi mengikuti kompetisi? Jelaskan!

    Kunci Jawaban :

Sudin mendapatkan dana yang cukup untuk mengikuti lomba di kota. 

Dana itu diperoleh melalui pelelangan pisang yang ada di belakang, dan pembelinya adalah para bapak dan ibu pejabat daerah yang diundang.

7. Bagaimana menurutmu hubungan antara kepala sekolah dengan bupati, kepala dinas, dan pejabat 

    daerah lainnya? Apa yang membuatmu menyimpulkan seperti itu?

    Kunci Jawaban :

Hubungan yang sangat baik dan akrab. Hal ini dapat dibutktikan para pejabat tinggi tersebut mau menghadiri undangan kepala sekolah, walaupun para pejabat tersebut merupakan orang-orang sibuk.

Berdasarkan jawabanmu buatlah tulisan mengenai pak Welly

Pak Welly adalah seorang perantau dari Indonesia timur yang mengabdi di pelosok Jawa Tengah. Beliau adalah orang yang mampu menjaga kebersamaan dan persatuan di lingkungan sekolah dengan menciptakan suasana tidak ada perbedaan diantara murid-muridnya. Pak Welly adalah kepala sekolah yang peduli dengan muridnya. Beliau bertekad memberangkatkan Sudin, salah satu muridnya untuk mengikuti lomba di kota. Pak Welly adalah kepala sekolah yang kreatif. Beliau mampu memecahkan masalah pendanaan untuk Sudin yang akan mengikuti lomba di kota dengan cara membuat acara lelang pisang. Sebelum itu Pak Welly mengajak musyawarah para guru mengenai rencananya tersebut. Pak Welly juga orang yang supel/pandai bersosialisasi, orang yang mampu bergaul dengan siapa saja, ini terbukti dengan datangnya para pejabat memenuhi undangan beliau. Lelang berjalan sukses dengan dibelinya pisang-pisang tersebut oleh para pejabat. Sehingga tercukupi dana untuk Sudin mengikuti lomba di kota.

Kunci Jawaban Halaman 77

Kamu sudah mengetahui  nilai-nilai kepemimpinan kepala sekolah Sudin yang telah mengamalkan persatuan dan kesatuan di lingkungan sekitar sekolah. Tuliskan perilakumu yang merupakan wujud dari nilai-nilai tersebut dan telah kamu praktikkan di lingkungan rumahmu

Kunci Jawaban :

• Akur dengan kakak dan adik
• Bermusyawarah dengan ayah/ibu/saudara
• Saling membantu/menolong dengan saudara dan teman
• Tidak membeda-bedakan dalam bergaul dengan teman di sekitar rumah

Kunci Jawaban Halaman 78

Ayo Menulis

Tuliskanlah contoh-contoh penerapan nilai-nilai kerakyatan dalam kehidupanmu sehari-hari

Kunci Jawaban :

• Tidak memaksakan kehendak kepada teman
• Mengutamakan musyawarah dengan teman saat ada masalah
• Ketika bermusyawarah dengan teman, selalu diliputi semangat kekeluargaan
• Melaksanakan setiap keputusan bersama teman dengan penuh tanggungjawab

Kunci Jawaban 79-80

Ayo Mencoba

Bersama kelompokmu, carilah buku-buku referensi di perpustakaan sekolahmu, lalu carilah informasi mengenai peran Indonesia di ASEAN dalam berbagai bidang berikut:

1. Pendidikan

2. Pangan

3. Sosial

4. Kesehatan

5. Pariwisata

Tuliskan hasil laporanmu dalam bentuk yang menarik. Kamu dapat membuatnya dalam bentuk paparan atau diagram

Kunci Jawaban Tematik Halaman 81

Ayo Menulis
Tulislah rancangan pidato singkat untuk mengajak teman-temanmu gemar membaca. Ingatlah teks pidato harus memuat hal-hal pokok berikut.

1. Salam Pembuka
Kalimat sapaan (Assalamualaikum Wr. Wb/  Salam sejahtera/ Selamat pagi/ selamat siang/ selamat malam, dan lain sebagainya kepada kepala sekolah, dewan guru dan rekan siswa)

2. Pendahuluan
Menjelaskan topik yang akan dibahas. (Memaparkan data tentang tingkat gemar membaca di Indonesia dibandingkan negara lain)

3. Inti
Berisi bahasan topik secara lengkap. (Tentang manfaat membaca, himbauan dan ajakan membaca)

4. Penutup
Berisi ringkasan dari pembahasan topik. (Rangkuman atau ringkasan dari pidato gemar membaca)

5. Salam penutup
Berisi ucapan terima kasih dan salam

Hal 82⏩

⏪Hal 72

⏫Tema 7