Fakta Tentang Bintang Hal 75-84 Kelas 6 Tema 9

FAKTA TENTANG BINTANG

HALAMAN 75, 76, 77, 78, 79, 82, 83, 84 PEMBELAJARAN 1 SUBTEMA 2 KELAS 6 TEMA 9

Kunci Jawaban Halaman 75

Bersama dengan teman sebangkumu lakukanlah kegiatan berikut

1. Tuliskan sebanyak mungkin apa yang kamu ketahui tentang gambar tersebut!

    Jawaban :

• Banyak terdapat bintang di angkasa
• Pada malam hari, bintang-bintang tersebut terlihat dari bumi
• Kekuatan cahaya bintang tersebut berbeda-beda

2. Tuliskan hal-hal yang kamu ketahui tentang gambar tersebut di dalam bentuk pertanyaan!

    Jawaban :

• Apa yang dimaksud dengan bintang?
• Mengapa bintang terlihat lebih jelas dari bumi pada malam hari?
• Mengapa kekuatan cahaya bintang tersebut berbeda-beda?

Kunci Jawaban Tematik Halaman 76-77

Ayo Mencoba

Berdasarkan bacaan di atas, jawablah pertanyaan berikut ini dengan menggunakan kata-katamu sendiri.

1. Apakah yang disebut dengan bintang?

    Jawaban :

Bintang merupakan benda langit yang memancarkan cahayanya sendiri

2. Mengapa bintang memiliki warna yang berbeda-beda?

    Jawaban :

Perbedaan warna bintang salah satunya disebabkan oleh perbedaan suhu permukaan bintang tersebut.

3. Mengapa Matahari disebut sebagai bintang?

   Jawaban :

Karena Matahari menghasilkan/memancarkan cahayanya sendiri

4. Apakah yang kamu ketahui tentang Matahari?

    Jawaban :

Matahari adalah salah satu contoh bintang. Matahari merupakan bintang yang letaknya paling dekat dengan Bumi. Matahari memiliki volume sangat besar yaitu sekitar satu juta kali volume Bumi. Gaya gravitasi Matahari lebih kurang 28 kali lebih besar dari gravitasi Bumi. Matahari menjadi pusat tata surya yang dikelilingi oleh delapan planet.

Kunci Jawaban Halaman 77-78

Ayo Mengamati

Perhatikanlah keterangan tentang jarak Matahari dengan delapan planet dalam tata surya kita. Susunlah data tentang jarak Matahari ke planet-planet secara berurutan dan catat di tabel berikut. Kemudian cobalah untuk melengkapi tabel tersebut untuk mengetahui perbandingan jarak antara planet satu dengan yang lainnya dari Matahari. Perhatikan contoh yang disediakan.

Apa yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan di atas?

• Bahwa jarak planet terdekat dari Matahari adalah Merkurius dan jarak planet terjauh dari Matahari adalah Neptunus.
• Perbandingan jarak antar planet jika dilihat dari jarak Matahari ke Merkurius adalah semakin besar terhadap planet-planet yang semakin jauh dari Matahari

Kunci Jawaban Halaman 79

Ayo Mencoba

Sistem tata surya kita selalu menarik untuk diteliti karena banyak misteri dan pertanyaan yang belum terjawab tentangnya. Salah satu cara ilmuwan untuk mengetahui bagaimana sistem tata surya bekerja adalah dengan membuat model. Model merupakan barang tiruan dari sesuatu dengan ukuran yang lebih kecil tetapi dengan bentuk atau rupa yang diusahakan mirip dengan yang ditiru.

Sistem tata surya kita telah dibuat berbagai model yang diharapkan dapat memberikan gambaran tentang tata surya yang sebenarnya. Untuk membuat model, diperlukan perencanaan yang matang tentang bentuk, ukuran, warna, dan bahan yang akan digunakan. Tahukah kamu bahan apa sasja yang dapat digunakan untuk membuat model tata surya kita? Amati kembali beberapa contoh model tata surya sederhana yang dijelaskan pada pembelajaran sebelumnya. Pilihlah paling tidak dua model, yaitu model dua dimensi dan tiga dimensi yang ingin kamu buat, lalu gambarkan pada tabel berikut ini. Tentukan alat dan bahan apa saja yang menurutmu diperlukan untuk membuat model tersebut.

Model Tata Surya yang Dipilih

2 Dimensi

Alat dan bahan yang diperlukan :

- Kertas Karton

- Kertas warna-warni/kertas origami

- Gunting

- Spidol Warna

- Krayon

- Penggaris

- Lem

3 Dimensi

Alat dan bahan :

- Bola berbagai ukuran

- Cat/pewarna

- Gelas plastik

- Lem/perekat

- Kertas Warna-warni/kertas origami

- Gunting

Kunci Jawaban Halaman 83-84

Ayo Menulis

A. Bacalah kembali cerita di atas dengan saksama. Lalu lengkapilah diagram berikut ini berdasarkan bacaan di atas.

B. Bacalah kembali cerita di atas dan juga hasil pekerjaanmu sebelumnya. Bayangkanlah kamu ada di dalam cerita itu dan ingin menjelaskannya kepada temanmu dengan menggunakan sebuah gambar. Gunakanlah imajinasimu untuk membuat gambar yang menjelaskan cerita di atas. Gunakanlah kotak di bawah ini untuk menggambarkannya. Lalu, berikanlah keterangan yang menarik di samping gambarmu.

Hal 84⏩

⏪Hal 73

⏫Tema 9

Lagu Kampungku Kelas 5 Tema 8 Hal 36-41

LAGU KAMPUNGKU

KELAS 5 TEMA 8 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 5 HALAMAN 36, 37, 38-39, 40-41

Kunci Jawaban Halaman 36

Ayo Bercerita

1. Apa judul lagu itu?

Kampungku

2. Siapa penciptanya?

AT Mahmud

3. Apa nada dasar yang digunakan?

Do=C

4. Apa tanda tempo yang digunakan?

Agak cepat

5. Apa arti tanda tempo itu?

Dinyanyikan dengan tempo agak cepat

6. Bacalah syair lagu tersebut. Bercerita tentang apa teks lagu itu?

Menceritakan tentang sebuah kampung yang terletak di tepi sebuah sungai yang ramai dengan perahu-perahu yang melintas. Rumah-rumah yang berada di tepi sungai tersebut terbuat dari bambu

Kunci Jawaban Halaman 37

Ayo Mencoba

Kamu telah membaca teks "Tangga Nada Diatonis Mayor"

1. Apa pengertian tangga nada mayor?

2. Apa ciri-ciri lagu bertangga nada mayor?

Tulislah jawaban dari pertanyaan-pertanyaan tersebut

1. Tangga Nada Diantonis Mayor adalah tangga nada diatonis yang susunan nada-nadanya berjarak 1 - 1 - ½ -1 - 1 - 1 - ½

2. Ciri-ciri lagu bertangga nada Mayor adalah :

• Bersifat riang gembira
• Bersemangat
• Biasanya diawali dan diakhiri nada do. Namun, tidak menutup kemungkinan diawali dengan anda 5 (sol) atau 3 (mi) dan diakhiri nada 1 (do)

Kunci Jawaban Halaman 38-39

Ayo Berdiskusi

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan berdiskusi bersama kelompokmu

1. Darimana asal persediaan air sungai?

    Jawaban :

Air sungai berasal dari air hujan dan air yang mengalir dari hulu sungai
2. Siapa saja yang memanfaatkan air sungai?

    Jawaban :

Air sungai dimanfaatkan oleh manusia, hewan, dan tumbuhan, baik yang ada di sekitar maupun hewan dan tumbuhan yang ada di dalam sungai
3. Apa saja manfaat air sungai?

    Jawaban :

Hewan darat memanfaatkan air sungai sebagai sumber air minum. Manusia untuk mengairi tanah pertanian, sumber air keperluan sehari-hari, sebagai sarana angkutan. Tumbuhan darat sebagai sumber air untuk proses fotosintesis. Hewan dan tumbuhan sungai menggunakan air sungai sebagai tempat hidup mereka.
4. Apakah persediaan air sungai dapat berkurang karena menguap saat terkena matahari? Jelaskan jawabanmu!

    Jawaban : 

Dalam kondisi normal, air sungai tidak berkurang karena menguap, karena siklus air akan mengembalikan air yang menguap. Jika dalam kondisi kemarau yang sangat parah/ekstrim, sungai dapat mengalami kekeringan
5. Faktor-fakto apa yang dapat memengaruhi persediaan air sungai?

    Jawaban :

Curah hujan, cuaca, dan kondisi hulu sungai.

Kunci Jawaban Halaman 40-41

Ayo Menulis

Kamu telah membaca cerita "Bunga Paling Berharga"

1. Tulislah peristiwa-peristiwa yang terjadi pada cerita!

• Bu Mala memberi sebuah buku tulis kepada seluruh siswa
• Bu Mala memberi tugas kepada seluruh siswa
• Murid-murid mulai menentukan rencana bagi tugas tersebut
• Terjadi dialog/tanya jawab antara Makale, Bu Mala dan teman-teman Makale
• Buku tulis merah milik siswa sudah terisi berbagai cerita, gambar dan foto
• Buku tulis merah milik Makale masih kosong
• Suatu hari terjadi hujan yang sangat deras di desa Makale
• Benih tumbuhan di desa Makale tumbuh subur
• Makale memetik sekuntum bunga merah
• Makale berhasil membuat tugas dengan mengisi buku merah dengan satu bunga

2. Tuliskan urutan-urutan peristiwa pada cerita!

• Makale tinggal di sebuah desa yang selalu kekeringan
• Bu Mala memberi tugas dengan memberi seluruh siswa masing-masing sebuah buku tulis
• Nola ingin menulis catatan harian, Wendi ingin menggambar wajah setiap orang yang ditemui, Makale ingin membuat herbarium
• Makale ingin membuat herbarium karena seorang pelancong menunjukkan buku herbarium yang sangat indah
• Bu Mala heran mendengar Makale ingin membuat herbarium
• Bu Mala memberitahu Makale bahwa untuk membuat herbarium membutuhkan banyak daun
• Teman-teman Makale menanyakan di mana tempat Makale mendapatkan bunga
• Makale yakin akan mendaptkan bunga walaupun daerahnya jarang ada tumbuhan
• Waktu terus berlalu, buku Makale masih kosong
• Pada suatu hari daerah Makale turun hujan yang sangat deras, sehingga tumbuhan dan bunga memenuhi petak kebun
• Makale memetik sekuntum bunga merah kemudian menempelkannya di dalam buku
• Hari berikutnya bunga-bunga di kebun telah layu karena terbakar matahari
• Makale gembira karena sudah membuat herbarium dan dan menunjukkannya kepada bu Mala
• Bu Mala membuka buku tulis merah milik Makale yang berisi satu bunga di dalamnya
• Bunga tersebut merupakan bunga paling berharga karena hanya mekar sehari dalam setahun

3. Tulislah kembali cerita tersebut dengan bahasamu sendiri. Tuliskan dengan ejaan yang benar!

Makale tinggal di desa yang selalu kekeringan sehingga tidak banyak tumbuhan. Suatu hari bu Mala memberi tugas kepada semua siswa dengan memberi sebuah buku  kepada masing-masing siswa. Siswa sudah mempunyai rencana masing-masing dengan tugas tersebut. Bu Mala heran ketika mengetahui rencana tugas yang akan dilakukan Makale, yaitu membuat herbarium. Bu Mala dan teman-teman Makale heran bagaimana Makale nantinya dalam membuat herbarium. Makale tetap optimis bisa membuat herbarium. Pada suatu hari daerah Makale turun hujan deras, sehingga benih tumbuhan dan bunga-bunga bermunculan memenuhi petak kebun. Makale sangat gembira melihat keadaan tersebut dan memetik sebuah bunga kemudian menempelkannya dalam buku. Makale gembira karena berhasil membuat herbarium dan menunjukkannya kepada Bu Mala. Bunga tersebut merupakan bunga paling berharga karena hanya mekar sehari dalam setahun.

Hal 42⏩

⏪Hal 34

⏫Tema 8

Pentingnya Persatuan Dan Kesatuan Bangsa Indonesia Hal 63-70

PENTINGNYA PERSATUAN DAN KESATUAN BANGSA

KELAS 6 TEMA 9 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 6 HALAMAN 63, 66, 67, 70

Kunci Jawaban Halaman 63

Perhatikan gambar kegiatan berikut ini dengan saksama. Lalu, diskusikan pendapatmu dengan teman sekelompokmu tentang peristiwa dalam gambar dengan upaya keteraturan yang diupayakan masyarakat

Gambar 1 menunjukkan tentang keteraturan yang terjadi saat pengunjung kebun binatang sedang antri untuk membeli tiket. Tidak ada desak-desakan untuk saling mendahului antar pengunjung yang ingin membeli tiket, sehingga tidak terjadi konflik diantara mereka. Dengan tidak ada/berkurangnya konflik, maka diharapkan akan muncul persatuan dan kesatuan di kalangan masyarakat

Gambar 2 menunjukkan keteraturan dalam berbaris saat siswa mengikuti kegiatan upacara/kegiatan yang lain. Dengan adanya keteraturan tersebut maka diharapkan akan muncul kebersamaan dan kekeluargaan tanpa adanya diskriminasi, sehingga akan muncul sikap persamaan derajat, yang pada akhirnya akan menimbulkan sikap persatuan dan kesatuan di kalangan siswa.

Kunci Jawaban Tematik Halaman 66

Ayo Berdiskusi

A. Bersama kelompokmu, lakukanlah kegiatan sebagai berikut :

1. Bacalah kembali bacaan "Pentingnya persatuan dan kesatuan Bangsa Indonesia" dengan saksama. Tentukan beberapa informasi-informasi penting yang terdapat di dalam bacaan.
2. Gunakan tabel berikut ini untuk mengingat ide-ide pokok dari bacaan tersebut.
3. Diskusikan bersama dengan kelompokmu peristiwa-peristiwa yang terjadi yang menunjukkan pentingnya persatuan dan kesatuan bagi diri sendiri, masyarakat serta bangsa dan negara. Kamu dapat menggunakan berbagai sumber informasi untuk menjelaskan peristiwa tersebut
4. Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas dengan memberikan kesempatan kelompok lain untuk memberikan pertanyaan berdasarkan presentasimu.

Kunci Jawaban Halaman 67

B. Dari hasil diskusi dan presentasi dari kelompokmu dan kelompok lain, catatlah hal-hal menarik dan tuliskanlah pertanyaan yang berhubungan dengan isi presentasi tersebut. Catat dan tuliskanlah di tempat yang tersedia.

Hal menarik :

• Pentingnya persatuan dan kesatuan
• Keteraturan
• Budaya antri
• Gotong royong
• Peran sikap jujur

Pertanyaanku :

• Mengapa persatuan dan kesatuan sangat penting bagi bangsa Indonesia?
• Apa sebab keteraturan di sebagian besar masyarakat masih kurang?
• Mengapa budaya antri di negara Indonesia masih sangat rendah dibandingkan dengan negara lain?
• Apa yang dimaksud dari gotong royong?
• Mengapa sikap jujur sangat penting dalam membangun persatuan dan kesatuan bangsa?

Kunci Jawaban Halaman 70

Lengkapi diagram berikut ini!

Tuliskan ringkasanmu di sini
Wina mendapat tugas menulis cerpen yang harus segera dikumpulkan esok hari. Untuk mempersingkat waktu, Wina menyalin cerpen dari majalah lama. Esok paginya Wina mengumpulkan tugasnya kepada Boy, si ketua kelas. Tera sebagai teman sebangku menyarankan agar Wina tidak melakukan plagiat.
Ketika Ibu Indi sebagai guru membagikan tugas menulis cerpen yang sudah diperiksan, bu Indi memberi penghargaan kepada Wina berkat tulisan cerpennya yang bagus dan meminta Wina maju ke depan untuk membacakan cerpennya. Wina kemudian berkata jujur kepada bu Indi dan semua teman-temannya kalau karya cerpennya adalah hasil menyalin dari cerpen majalah lama. Bu Indi dengan bijaksana tidak marah, tetapi tetap memberi hukuman yang adil kepada Wina untuk membuat cerpen lagi untuk dikumpulkan esok harinya, dan Wina dengan senang hati menerima hukuman tersebut. 

B. Lengkapilah tabel berikut ini berdasarkan cerita di atas. Jelaskan setiap tokoh tambahan yang ada di dalam cerita dengan wataknya sesuai dengan imajinasimu berdasarkan cerita di atas.

Hal 73⏩

⏪Hal 62

⏫Tema 9

Jenis Usaha Masyarakat Indonesia Hal 31-33

JENIS USAHA MASYARAKAT INDONESIA

KELAS 5 TEMA 8 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 4 HAL 31, 32-33

Kunci Jawaban Halaman 31

Ayo Mencoba

Kamu telah membaca teks "Jenis Usaha Masyarakat Indonesia". Temukan pengertian dan ciri-ciri dari setiap jenis usaha. Tulislah pada peta pikiran berikut.

Jawaban:

CIRI-CIRI PERINDUSTRIAN & PENGERTIAN
Pengertian :
Industri adalah kegiatan memproses atau mengolah barang dengan menggunakan sarana dan peralatan, misalnya mesin.
Ciri-ciri :

• Memiliki modal besar
• Memiliki tenaga kerja andal
• Pengolahan bahan baku menjadi barang jadi/setengah jadi
• Menghasilkan produk berkualitas
• Adanya layanan purnajual

CIRI-CIRI PERDAGANGAN & PENGERTIAN
Pengertian :
Semua hal yang berhubungan dengan kegiatan jual beli.
Ciri-ciri :

• Ada tempat penyimpanan barang yang dibeli dari produsen sebelum dijual kembali kepada konsumen
• Barang dagangan dikemas secara menarik
• Adanya kemudahan layanan bagi konsumen untuk memperoleh dan membayar barang dagangan

CIRI-CIRI JASA & PENGERTIAN

Pengertian :
Segala aktivitas atau manfaat yang ditawarkan kepada orang lain (konsumen)

Ciri-ciri :

• Mengutamakan layanan yang baik kepada konsumen
• Membutuhkan keahlian khusus sesuai jasa yang ditawarkan
• Menjaga kesetiaan (loyalitas) konsumen/pelanggan

Kunci Jawaban Halamn 32

Ayo Berdiskusi

Buatlah kelompok besar yang terdiri atas 10-11 siswa
1. Jenis usaha apa  yang dilakukan keluargamu atau tetanggamu? Apa manfaatnya? Tulislah hasilnya dalam bentuk tabel berikut.
   Jawaban :
(Alternatif jawaban, silakan dipilih)

2. Selanjutnya, bersama seluruh temanmu di kelas, hitunglah jumlah jenis usaha yang sudah diidentifikasi. Tulislah hasilnya dalam tabel berikut.

(Jawaban relatif berbeda-beda, tergantung jenis usaha masing-masing siswa di lingkungannya)

3. Berdasarkan tabel yang telah kamu isi di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan ini
a. Jenis usaha apa yang paling sedikit? (Jawaban relatif)
b. Jenis usaha apa yang paling banyak? (Jawaban relatif)
c. Apa kesimpulan kalian?
Kesimpulan:
Bahwa keragaman jenis usaha dapat digunakan untuk mengidentifikasikan keragaman sosial di lingkungan sekitar, dan keragaman jenis usaha juga tergantung pada letak geografis dan demografis (kependudukan)

Kunci Jawaban Halaman 33

Ayo Menulis

Dari kegiatan di atas, kamu mengetahui keragaman sosial di tempat tinggalmu, yaitu keragaman jenis usaha yang dilakukan oleh warga/masyarakat. Bagaimana sikapmu atas keragaman tersebut? Tulislah dalam tabel berikut.

Sikapku terhadap keragaman jenis usaha warga masyarakat di sekitarku:
Menghormati dan bertoleransi atas keragaman jenis usaha yang merupakan salah satu bentuk keragaman sosial budaya dalam masyarakat.

Hal 33⏩

⏪Hal 28

⏫Tema 8

Rumah Betang Uluk Palin Hal 16-27 Kelas 5 Tema 8

RUMAH BETANG ULUK PALIN

KELAS 5 TEMA 8 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 3 HALAMAN 16-17, 23, 26-27

Kunci Jawaban Halaman 16-17

Ayo Berdiskusi

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan berdiskusi bersama teman-teman kelompokmu.

1. Ceritakanlah secara singkat peristiwa pada teks "Rumah Betang Uluk Palin"

2. Apa keunikan rumah Betang?

3. Apa keunikan rumah adat di daerahmu?

Tulislah hasil diskusimu, lalu bacalah di depan kelompok lain dan bapak/ibu guru

Peristiwa yang terjadi pada teks "Rumah Betang Uluk Palin"

1. Rumah Betang Uluk Palin merupakan rumah adat suku Dayak
2. Rumah Betang Uluk Palin terletak di Kapuas Hulu, di daerah Kalimantan Barat
3. Rumah Betang Uluk Palin mempunyai ukuran panjang 268 meter dan dengan ketinggian 5-6 meter
4. Rumah Betang Uluk Palin ternyata dihuni lebih dari 500 jiwa yang terdiri atas sekitar 130 kepala keluarga
5. Rumah Betang Uluk Palin kebakaran pada tanggal 13 September 2014 dan tidak ada yang tersisa akibat kebakaran itu.

Keunikan Rumah Betang Uluk Palin :

1. Dihuni oleh lebih dari 500 jiwa yang terdiri atas sekitar 130 kepala keluarga
2. Dibangun tinggi dari permukaan tanah untuk menghindari musuh, binatang buas atau banjir
3. Bentuknya memanjang serta terdapat sebuah tangga dan pintu masuk ke dalam
4. Tiga kali berpindah lokasi karena menyesuaikan dengan perubahan alur Sungai Uluk dan sungai Nyabau akibat erosi
5. Dapat ditemui di pinggiran sungai-sungai besar yang ada di Kalimantan

Keunikan rumah adat di daerahku :

(jawaban relatif beda, tergantung daerah/wilayah masing2 siswa)

Bahan referensi rumah adat :

Kunci Jawaban Halaman 23

Ayo Bermain Peran

Kamu telah mengetahui keragaman budaya di Indonesia. Keberagaman itu tentu diperlukan sikap toleransi di antara masyarakat Indonesia. Sikap apa yang dapat kalian terapkan dalam keragaman budaya masyarakat Indonesia? Buatlah naskah drama pendek tentang sikap toleransi, lalu mainkan naskah drama tersebut.

Masruhatul pergi ke rumah Widya bersama dengan Azizah. Mereka berencana hendak mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Widya adalah siswa pindahan dari daerah Bali dan bersekolah di sekolah tempat Masruhatul dan Azizah yang berada di pulau Jawa.

Widya  : "Silakan masuk teman-teman. Silakan dinikmati hidangan yang aku siapkan buat kalian. Aku tinggal dulu ke belakang sebentar ya."

Azizah  : "Ya"

Masruhatul : "Azizah."

Azizah : "Ya, ada apa Masruhatul?"

Masruhatul : "Kamu kan suka jeruk? itu ada jeruk besar, di pojok ruangan itu, kelihatannya enak."

Azizah : "Hus, tidak boleh."

Masruhatul : "Kenapa? kan kata Widya diperbolehkan memakan makanan yang disediakan?"

Azizah : "Iya, tapi itu Jeruk bukan untuk dimakan kita, tapi itu adalah salah satu kebiasaan adat budaya tempat Widya berasal"

Masruhatul : "O, begitu ya. Kalau begitu kita makan yang disediakan di meja depan kita saja."

Azizah : "Iya, kita harus menghormati keragaman budaya yang banyak tersebar di Indonesia."
Masruhatul : "Benar sekali"

Tugas

Kerjakan tugas ini bersama kelompokmu. Setiap kelompok terdiri atas 4-5 siswa

1. Tuliskan daftar kosakata dari bahasa Indonesia dan bahasa daerahmu yang sesuai artinya. Tuliskan paling sedikit 25 kata

........ (Alternatif jawaban sesuai daerah masing-masing)

2. Identifikasi nama dan keunikan pakaian adat daerah daerahmu

........ (Alternatif jawaban sesuai daerah masing-masing)

3. Tuliskan judul lagu-lagu daerah di Indonesia

Kunci Jawaban Halaman 26

Ayo Mengamati

Amatilah aktivitas penduduk sekitarmu yang memanfaatkan sumber daya alam.

Lakukan bersama kelompokmu. Buatlah laporan dengan contoh berikut

Kunci Jawaban Halaman 27

Ayo Bercerita

Ceritakan pengamatan kalian di depan kelompok-kelompok lain dan Bapak/Ibu guru.

Bandingkan dengan hasil pengamatan kelompok lain.

Banyak sekali keragaman sosial di daerah lingkungan tempat tinggalku. Keragaman itu antara lain dalam bentuk jenis usaha/pekerjaan yang dilakukan oleh masyarakat. Beberapa diantaranya adalah menanam sayuran, yang mana hasilnya bisa dikonsumsi sendiri maupun untuk dijual. Ada masyarakat yang beternak kambing, yang mana hasilnya bisa berupa daging dan susu, yang sebagian besar hasilnya untuk dijual. Ada juga profesi petani yang mengolah lahan pertanian untuk menghasilkan beras untuk dikonsumsi maupun untuk dijual. Ada juga petani tambak, yang mengolah lahan tambak dengan hasil berupa ikan bandeng dan udang, yang hasilnya untuk dikonsumsi dan dijual. Sedangkan dipinggiran kampung, ada beberapa masyarakat yang memanfaatkan hutan dengan memotong dan menjual kayu hutan untuk dipakai bahan bangunan dan mebel. Keragaman sosial di lingkungan kami membuat kami lebih menghargai perbedaan yang ada, dan makin mempererat persatuan.

Hal 28⏩

⏪Hal 14

⏫Tema 8

Siklus Air Hal 8-13 Kelas 5 Tema 8

SIKLUS AIR

KELAS 5 TEMA 8 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 2 HALAMAN 8, 10, 13

Kunci Jawaban Halaman 8

Ayo Mengamati

Buatlah kelompok beranggotakan 4-5 siswa. Bersama kelompokmu perhatikan gambar berikut.
1. Ceritakan gambar di atas
    Jawaban :
Tentang siklus air. Siklus air merupakan sirkulasi (perputaran) air secara terus-menerus dari bumi ke atmosfer, lalu kembali ke Bumi.
2. Proses apa sajakah yang terjadi pada gambar tersebut? Coba jelaskan

    Jawaban :
Proses penguapan, pengendapan, dan pengembunan.
Air dari laut, sungai, dan danau menguap akibat panas dari sinar matahari. Penguapan ini disebut Evaporasi. Lama-kelamaan, udara tidak dapat menampung uap air (jenuh). Proses ini disebut Presipitasi (Pengendapan). Ketika suhu udara turun, uap air akan berubah menjadi titik-titik air. Titik-titik air ini membentuk awan. Proses ini disebut Kondensasi (pengembunan). Selanjutnya akan turun menjadi hujan. Air hujan selanjutnya tertampung di sungai, danau, dan laut. Air kembali menguap, sehingga proses tersebut kembali terulang. Jumlah air di Bumi secara keseluruhan cenderung tetap. Hanya wujud dan tempatnya yang berubah.

Kunci Jawaban Halaman 10

Ayo Mencoba

Kamu telah membaca teks "Siklus air". Bersama kelompokmu, gambarlah bagan sederhana karyamu sendiri untuk menjelaskan siklus air. Tambahkan kalimat-kalimat untuk menjelaskan proses siklus air. Presentasikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelompok lain dan Bapak/Ibu guru

Kunci Jawaban Halaman 13

Jelaskan peristiwa pada cerita "Semut dan Beruang" dengan bahasamu sendiri. Tuliskan dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar. Perhatikan penggunaan kata-kata baku. Perhatikan pula penggunaan tanda baca yang benar. Tuliskanlah dalam kotak berikut, lalu bacalah di depan teman-teman dan Bapak/Ibu Guru.

Suatu hari, Beri si Beruang mengeluh karena mata air terlihat semakin sedikit. Beri si Beruang melihat seekor semut hitam berjalan membawa guci untuk mengambil air di mata air tersebut. Beri mengancam Semut, namun Semut hitam kecil itu tidak memperhatikan ancaman Beri. Beri beruang marah dan mencari Semut, namun tidak ketemu. Akhirnya dengan jengkel Beri kembali ke sarangnya di dekat pohon oak.

Semut-semut yang menunggu di lembah Semut gelisah karena kehausan. Akhirnya semut-semut yang haus berbaris menuju mata air. Salah satu semut melihat guci air milik Semut Hitam yang tergeletak di jalan. Mereka berpikir Semut Hitam telah mendapat masalah.

Seekor kelinci mencoba melarang semut agar tidak pergi ke mata air tersebut. Akan tetapi semut-semut itu tidak takut dan akan pergi menuju sarang Beruang. Di tengah jalan seekor Tupai mengingatkan Semut agar tidak ke rumah Beruang yang sedang marah. Semut-semut tersebut tidak peduli dan menuju sarang Beruang. Sampai di depan pohon oak tua tempat sarang Beruang, mereka menggali sebuah lubang. Seekor tikus tanah yang juga pernah diancam Beruang membantu Semut menggali jebakan. 

Beri beruang kembali ke sarangnya dalam keadaan kenyang. Saat Beri teringat ulah semut hitam, ia kembali marah dan mencakar ke segala arah. Ia menghentakkan kakinya ke lantai sarangnya dan terjatuh karena lantai sarangnya jebol karena sudah dibuat rapuh oleh para semut. Akhirnya Beri si beruang jatuh ke dalam lubang di bawah sarangnya.

Semut-semut itu akhirnya hidup damai di lembah semut. Semut Hitam saudara mereka juga sudah kembali ke rumah. Ternyata ia hanya terpeleset di jalan. Para semut akhirnya bebas pergi mencari makan dan minum di hutan.

Hal 14⏩

⏪Hal 6

⏫Tema 8

Galileo Galilei Hal 141-147 Kelas 6 Tema 9

GALILEO GALILEI KELAS 6 TEMA 9

HALAMAN 141, 142, 143-144, 147 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 1

Kunci Jawaban Halaman 141

Ayo Berdiskusi

Galileo galilei merupakan salah satu penemu yang berperan besar terhadap perkembangan ilmu pengetahuan yang memengaruhi peradaban manusia. Bersama dengan teman sebangkumu diskusikanlah penemuan apa saja yang telah dihasilkannya  dan dampaknya terhadap kehidupan manusia hingga kini. Gunakan tabel berikut untuk mencatatnya.

Jawaban :

Penemuan Galileo Galilei :

Hukum Gerak (Mekanika)

Dampak Penemuan Galileo Galilei :

Menghimpun penemuan tersebut dengan formula matematik. Penggunaan yang luas formula matematik dan metode matematik merupakan sifat penting dari ilmu pengetahuan modern

Penemuan Galileo Galilei :

Hukum Kelembaban

Dampak Penemuan Galileo Galilei :

Sebagai dasar dari hukum gerak dari Newton

Penemuan Galileo Galilei :

Penyempurnaan Teleskop

Dampak Penemuan Galileo Galilei :

Digunakan untuk keperluan pelayaran dan pengamatan astronomi. Sebagai bahan penguat bagi para pendukung teori Copernicus/ Teori matahari-sentris

Penemuan Galileo Galilei :

Penemuan Termometer air

Dampak Penemuan Galileo Galilei:

Menjadi dasar bagi pengembangan termometer berikutnya, seperti penemuan skala Fahrenheit, Celcius dan skala kelvin

Penemuan Galileo Galilei :

Penemuan planet Saturnus dan planet-planet lain

Dampak penemuan Galileo Galilei :

Penelitian terhadap antariksa makin intensif

Kunci Jawaban Halaman 142

Buatlah beberapa pertanyaan tentang bacaan di atas atau tentang hal-hal yang ingin kamu ketahui lebih dalam. Tuliskanlah pertanyaanmu di dalam kotak yang tersedia berikut ini.

pertanyaanku :

1. Siapa nama ilmuwan terkenal asal italia yang menerbitkan buklet kecil yang berjudul The Starry Mesenger.
2. Apa saja penemuan Galileo Galilei?
3. Bagaimana pendapat Galileo Galilei terhadap teori Copernicus?
4. Kapan Galileo Galilei menerbitkan buklet kecil yang berjudul The Satrry Messenger.
5. Di mana Galileo Galilei dilahirkan?

Kunci Jawaban Halaman 143-144

Ayo Berdiskusi

Berdasarkan bacaan di atas, jawablah beberapa pertanyaan berikut ini.

1. Jelaskan persamaan dan perbedaan antara komet dan planet

Persamaan :

• Benda langit
• Mengelilingi Matahari

Perbedaan :

• Komet memiliki ekor gas debu yang sangat panjang, sedang planet tidak punya
• Bentuk orbit garis edar Komet yang lonjong, parabolis atau hiperbolis berbeda dengan bentuk orbit garis edar planet yang berbentuk elips

Contoh Komet :

• Komet Halley (terakhir muncul tahun 1986 dan muncul setiap 76 tahun sekali)
• Komet Lulin (ditemukan pada 11 Juli 2007)
• Komet Hale-Bopp (Muncul pada tahun 1997)
• Komet Lovejoy
• Komet Encke  (salah satu komet dengan orbit terpendek, yaitu 3 tahun sekali)

Contoh planet :

• Merkurius
• Venus
• Bumi
• Yupiter
• Neptunus

2. Beberapa pengelompokan dalam sistem tata surya sudah pernah dilakukan selain pengelompokan planet berdasarkan garis edar. Bumi. Pengelompokan sistem tata surya apa sajakah yang telah kamu ketahui? Bagaimana kamu membedakannya?

Jawaban :
a. Berdasarakan  posisi planet yang dilihat dari orbit Bumi :

• Planet Inferior

Planet inferior adalah planet yang terletak di dalam orbit Bumi, yaitu Merkurius dan Venus

• Planet Superior

Planet Superior adalah planet yang terletak di luar orbit Bumi, yaitu Mars, Yupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus

b. Berdasarkan material penyusun :

• Planet terrestial

Planet terrestial adalah planet dengan ukuran yang relatif kecil, berbatu, dan memiliki atmosfer yang tipis. Planet tersebut antara lain Merkurius, Venus, Bumi dan Mars

• Planet Jovian

Planet Jovian adalah planet dengan ukuran yang relatif lebih besar, tersusun dari gas, cairan, dan es tebal

c. Berdasarkan letaknya yang dilihat dari orbit asteroid :

• Planet Dalam

Planet dalam adalah planet yang berada di dalam orbit asteroid, yaitu Merkurius, Venus, Bumi dan Mars

• Planet Luar

Planet luar adalah planet yang berada di luar orbit asteroid, yaitu Yupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus

Ayo Berlatih

Bersama dengan teman sekelompokmu, lihatlah kembali model sistem tata surya yang telah kamu rancang sebelumnya. Berdasarkan pemahamanmu tentang pengelompokan di atas, gunakan bahan atau alat yang dapat membantumu untuk menunjukkan jenis planet berdasarkan garis edar Bumi yang telah kamu pelajari kali ini.
Kesimpulan apakah yang dapat kamu buat berdasarkan kegiatan di atas?
Kesimpulanku:
Bahwa Jenis planet dapat dibedakan berdasarkan :

1. Garis edar/orbit Bumi
2. Material penyusun
3. Letak dari orbit Asteroid

Ayo Menulis
Sebuah cerita memiliki beberapa unsur seperti tokoh, watak, alur cerita, dan latar belakang cerita tertentu. Salah satu unsur tersebut mungkin saja mengingatkanmu kepada pengalaman pribadimu atau mengingatkanmu pada sebuah film yang pernah kamu tonton.
Setelah membaca cerita di atas, lakukanlah kegiatan berikut.
Gambarkan dan jelaskan tentang peristiwa yang terjadi dalam cerita di atas dengan menggunakan diagram di bawah ini.

Kunci Jawaban Halaman 147

Nesa suka sekali begadang atu tidak tidur sampai malam. Nesa sering tidak berdisiplin terhadap waktu yang dimilikinya. Ibu nesa sering menasihatinya untuk mengatur pola tidurnya, sebab hal tersebut berpengaruh terhadap kegiatan atau aktivitas Nesa besok paginya. Berkali-kali Ibu Nesa menasihatinya. Ibu Nesa melakukan hal tersebut karena peduli dengan anaknya, termasuk malam ini yang mana besok hari Nesa ada rencana dengan teman-temannya untuk berkunjung ke Planetarium. Namun Nesa tidak menuruti nasihat ibunya. Keesok harinya ketika Ibu, Lili adik Nesa dan ayah pergi ke rumah saudara, Nesa bersantai di rumah sambil makan roti. Akhirnya Nesa tertidur kembali dan terlambat bangun untuk berangkat ke Planetarium. Akhirnya hanya penyesalan yang didapat oleh Nesa.

Gambarkan dan jelaskan peristiw serupa yang terjadi dengamu atau orang-orang yang kamu kenal dengan menggunakan diagram berikut ini

Taufik adalah siswa yang rajin dan tepat waktu jika bersekolah. Suatu hari Taufik dan teman satu kelasnya mendapat tugas untuk mengikuti upacara tingkat kecamatan di lapangan. Karena rumah Taufik berada di pinggiran kota, maka Taufik berangkat sangat pagi. Saat Taufik berada di perjalanan menuju lapangan, di jalan sepi yang berada dekat dengan pematang sawah, ia melihat ada seorang anak dari sekolah lain yang juga mau ikut upacara terjatuh dari sepedanya karena tidak melihat ada lubang di jalan itu. Taufik pun bergegas mendekat dan membantunya. Karena sepeda anak itu rusak, maka Taufik menyarankan kepada anak yang tidak dikenalnya itu untuk menitipkan sepeda rusaknya ke rumah terdekat, dan menawari dia untuk ikut bersamanya. Siswa dari sekolah lain itu setuju. Akhirnya Taufik bergegas mengayuh sepedanya dengan sedikit tergesa menuju tempat upacara. Dan Taufik beserta anak tersebut tidak telat berkat usaha dari Taufik.

Gunakan diagram berikut untuk menjelaskan perasaanmu terhadap pengalamanmu dan cerita di atas. Juga jelaskan pesan apa yang kamu dapatkan dari cerita tersebut.
Perasaanku :
Senang sekali dengan cerita tersebut, karena cerita tersebut mampu memberi inspirasi untuk melakukan tindakan/perbuatan positif yang bermanfaat bagi sesama

Cerita tersebut mengingatkanku :
Untuk selalu berbuat kebaikan kapanpun dan di manapun tanpa mengenal waktu, serta tanpa memandang siapa yang kita tolong. Kita harus selalu mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

Hal 148⏩

⏪Hal 139

⏫Tema 9