Manusia dan Lingkungan Kelas 5 Tema 8 Hal 1-4

MANUSIA DAN LINGKUNGAN KELAS 5 TEMA 8

SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1 HALAMAN 1, 3, 4

Kunci Jawaban Halaman 1

Perhatikan gambar-gambar di atas

1. Fakta-fakta apa sajakah yang ditunjukkan gambar-gambar tersebut?
Lingkungan yang indah berupa areal persawahan yang subur. Gambar bawah menunjukkan anak-anak sedang menanam bibit tanaman

2. Apakah lingkungan berguna bagi manusia? Mengapa?
Lingkungan berguna bagi manusia, karena lingkungan menyediakan semua kebutuhan hidup manusia

3. Apakah keuntungan yang diperoleh manusia jika menjaga lingkungan?
Semua kebutuhan hidup manusia dapat tercukupi

4. Apakah akibatnya jika manusia tidak menjaga lingkungan?
Lingkungan akan menjadi rusak dan tidak memberikan manfaat bahkan dapat menimbulkan kerugian dan bencana bagi manusia

5. Bagaimanakah kondisi lingkungan di sekitarmu?
Alternatif jawaban 1:
Kondisi lingkungan sekitar saya cukup baik. Masih banyak pepohonan dan penanganan sampah tertata dengan baik.

Alternatif jawaban 2 :
Kondisi lingkungan sekitar saya kurang baik. Masih banyak sampah yang berserakan, dan hal ini menimbulkan ketidaknyamanan hidup.

Kunci Jawaban Halaman 3

Kamu telah membaca bacaan "Demi Air Bersih, Warga Waborobo Rela Berjalan Sejauh 15 Kilometer". Peristiwa apa yang terdapat pada bacaan? Carilah, lalu lengkapilah gambar peta berikut 

Kunci Jawaban Halaman 4

Air sangat penting bagi kelangsungan hidup manusia dan berbagai kegiatan di Bumi. Apa fungsi penting air bagi manusia dan kehidupan di Bumi? Ayo, diskusikan

Hal 5⏩

⏪Tema 7

⏫Tema 8
⏬Tema 9

Ciri-Ciri Planet Hal 17-24 Kelas 6 Tema 9

CIRI-CIRI PLANET DALAM TATA SURYA

HAL 17-18, 20, 22, 23, 24 KELAS 6 TEMA 9 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 2

Kunci Jawaban Halaman 17-18

3. Dengan menggunakan kertas ukuran A3, setiap kelompok akan menyajikan beberapa informasi sebagai berikut.

a. Gambar planet atau Matahari

b. Informasi tentang ukuran, jarak dari Matahari atau urutan planet dari Matahari, diameter, serta kecepatan rotasi dan revolusi

c. Semua informasi menarik yang menjadi keunikan planet tersebut.

Jawaban :

Planet Merkurius

Merkurius (engadget)

• Diameter Merkurius 4.879 km dan volume 6,083 x 
• Planet terdekat dengan Matahari, dengan jarak 57.000.000 km
• Planet berwarna abu-abu
• Planet terkecil dalam tata surya
• Termasuk kelompok planet kebumian dan planet dalam
• Periode rotasi 59 hari
• Periode revolusi 88 hari
• Tidak mempunyai lapisan atmosfer
• Tidak memiliki satelit
• Siang hari suhu sangat panas, bisa mencapai 430⁰ C dengan suhu rata-rata 70⁰ C. Saat malam hari suhu bisa mencapai -180⁰ C dengan suhu rata-rata -70⁰ C

Planet Venus

Venus (pixabay)

• Urutan ke 2 dari planet terdekat dari Matahari
• Jarak Venus dari Matahari adalah 108,2 juta km
• Planet terdekat dengan Bumi, dengan jarak 38, 2 juta km
• Diameter 12.104 km dan volume 9,38x10¹¹ km³
• Planet terpanas di tata surya, suhunya bisa mencapai 462⁰ C.
• Periode rotasi 243 hari
• Periode revolusi 225 hari
• Tidak memiliki satelit

Planet Bumi

bumi (pixabay)

• Urutan ke-3 planet terdekat ke Matahari
• Jarak Bumi ke Matahari adalah 149,6 juta km
• Diameter 12.742 km dan volume 1,08x10¹² km³
• Rotasi 24 jam dalam 1 hari
• Revolusi 365 hari dalam 1 tahun
• Memiliki 1 buah satelit alami, yaitu Bulan

Planet Mars

Mars (pixabay)

• Urutan ke-4 planet terdekat ke Matahari
• Jarak Mars ke Matahari adalah 227 juta km, dengan jarak terdekatnya adalah 206 juta km dan terjauh 246 juta km
• Diameter 6.779 km dan volume 1,632x10¹¹ km³
• Periode rotasi adalah 24,6 jam
• Periode revolusi adalah 687 hari
• Memiliki 2 satelit, yaitu Phobos dan Demos

Planet Yupiter

Yupiter

• Urutan ke-5 dari planet terdekat ke Matahari
• Jarak Yupiter ke Matahari adalah 778,55 juta km
• Planet terbesar dalam tata surya kita
• Diameter 139.822 km dan volume 1,43x10¹⁵ km³
• Pada atmosfer terdapat bintik merah besar, yaitu sebuah badai besar yang muncul akibat perbedaan aliran lapisan yang berlawanan
• Periode  rotasi 10 jam 
• Periode Revolusi 11,86 tahun
• Memiliki 67 satelit

Planet Saturnus

Saturnus

• Urutan ke-6 planet terdekat ke Matahari
• Jarak planet Saturnus ke Matahari adalah 1,4 milyar km
• Memiliki cincin yang terbuat dari gumpalan-gumpalan es
• Diameter 116.464 km dan volume sebesar 8,2713x10¹⁴ km³
• Periode rotasi 10,7 jam
• Periode revolusi 29,5 tahun
• Memiliki 56 satelit

Planet Uranus

Uranus (photojournaljpl.nasa.gov)

• Urutan ke-7 planet terdekat ke Matahari
• jarak dari Matahari adalah 2,7 milyar km
• Memiliki cincin unik yang melingkari planet secara vertikal
• Diameter 50.724 km dan volume 6,833x10¹³ km³
• Periode rotasi 17 jam
• Periode revolusi 84 tahun
• Mempunyai 27 buah satelit

Planet Neptunus

Neptunus

• Urutan ke-8 planet terdekat dari Matahari
• Jarak Neptunus ke Matahari adalah 4,5 milyar km
• Berwarna biru
• Memiliki cincin tipis yang tersusun dari partikel-partikel es
• Diameter 49.244 km dan volume 6,254x10¹³ km³ 
• Periode rotasi 16 jam
• Periode revolusi 165 tahun

Ayo Menulis

Membuat pertanyaan merupakan salah satu cara untuk menyatakan rasa ingin tahu terhadap sesuatu yang sedang ada dalam pikiran kita. Membuat pertanyaan dapat dibantu dengan menggunakan kata tanya. Beberapa kata tanya tersebut telah sering kamu gunakan: Apa, Mengapa, Siapa, Kapan, Di Mana, dan Bagaimana

Gunakan kata-kata  tanya tersebut untuk membantumu menuliskan pertanyaan tentang hal-hal yang ingin kamu ketahui lebih dalam tentang sistem tata surya kita! Tuliskan di tempat yang telah disediakan.

Jawaban :

1. Apa yang dimaksud dengan antariksa? (antariksa adalah bagian alam semesta yang berada di luar atmosfer bumi
2. Mengapa planet Neptunus paling lama periode revolusinya? (karena jarak planet Neptunus dari Matahari paling jauh dibandingkan dengan planet-planet lain dalam tata surya)
3. Siapa yang mendapat sebutan Bapak Sains Modern yang telah menemukan Saturnus dengan lingkar cincinnya? (Galileo Galilei)
4. Kapan planet Merkurius dapat terlihat dari Bumi? (Merkurius baru terlihat setelah Matahari terbenam, atau sebelum Matahari terbit)
5. Di mana letak posisi planet Merkurius jika dilihat dari jarak terdekat  dengan Matahari dibandingkan dengan planet lain dalam tata surya? (posisi nomor 1)
6. Bagaimana proses terjadinya "bintik merah besar" pada planet Yupiter? (bintik merah besar pada planet Yupiter terjadi karena adanya badai besar yang muncul akibat perbedaan aliran lapisan yang berlawanan

Kunci Jawaban Halaman 20

Ayo Mencoba

Cobalah untuk merancang model sederhana dari sistem tata surya kita. Berkerjalah bersama temanmu dalam kelompok yang terdiri atas 3-4 orang. Pilihlah model dua dimensi terlebih dahulu dengan membuat gambar pada kertas ukuran A4. Tentukan planet-planet dari yang terkecil hingga terbesar, lalu gambarlah Matahari dengan ukuran yang sesuai dengan contoh. Warnai dan namailah setiap anggota sistem tata surya sehingga mudah dilihat dan dipahami. Tunjukkan hasil kerjamu dengan menempelkannya di dinding kelas.

Alternatif Gambar model dua dimensi

Urutan planet berdasarkan jarak dari Matahari (area baca)

urutan planet dalam tata surya (pinter pandai)

Kunci Jawaban Tematik Halaman 22-23

Ayo Menulis

Kamu telah membaca cerita fiksi "Tetaplah Berada di Jalurmu!"

Berdasarkan cerita tersebut, gambarlah tokoh utama, tokoh tambahan, dan tempat peristiwa dengan menggunakan imajinasimu. Tuliskan juga ringkasan cerita tersebut. Ceritakanlah hasil pekerjaanmu di depan kelas dengan percaya diri.

Tokoh Utama :

Deo

Tempat/latar : 

- Trotoar jalan depan toko kelontong Pak Ahmad

- Rumah Deo

Tokoh Tambahan :

Arsyad

Tempat/latar :

- Trotoar jalan depan toko kelontong Pak Ahmad

Tokoh Tambahan :

Ibu

Tempat/latar :

- Rumah Deo

Gambar tempat peristiwa dalam cerita :

Trotoar Toko

trotoar toko (pixabay)

Rumah Kediaman

rumah kediaman (health detik)

Ringkasan jalan cerita

Deo pulang sekolah sambil menuntun sepeda sambil meringis kesakitan. Seragamnya kotor karena terjatuh dari sepeda. Ibu Deo segera menyambut Deo dan kemudian merawat Deo. Setelah selesai dirawat Deo bercerita peristiwa yang telah dialaminya akibat tidak mengikuti aturan yang berlaku di masyarakat, yaitu memakai trotoar yang seharusnya dipakai oleh pejalan kaki. Deo melakukan hal tersebut karena sedang lomba balap sepeda dengan Arsyad, teman sekolahnya. Demi mengejar kemenangan Deo memakai trotoar untuk mengalahkan Arsyad, namun bukan kemenangan yang diraih, tetapi kemalangan yang didapat. Deo terjatuh dari sepeda, dan Arsyad segera menolongnya. Deo sangat menyesal karena tidak mengikuti aturan yang berlaku di masyarakat, yaitu dengan naik sepeda memakai jalur trotoar yang dikhususkan untuk pejalan kaki.

Ayo Mencoba

Bersama dengan teman sebangkumu, carilah sebuah cerita pendek anak di surat kabar atau majalah. Salin atau potong cerita pendek tersebut. 

Kelinci dan Kura-kura

Dahulu kala, ada seekor kelinci yang populer karena kesombongannya. Ada seekor kura-kura yang pernah diejeknya lamban dan bodoh, menantang si kelinci sombong untuk adu lari cepat. Sebenarnya kura-kura tidak mau berurusan dengan kelinci, tapi ia ingin memberinya sedikit pelajaran.

Dengan penuh percaya diri, kelinci penyetujui tantangan kura-kura tersebut. Ia berpikir mana mungkin kura-kura yang berjalan super lambat itu bisa mengalahkannya. Kemudian, mereka sepakat untuk menentukan jalur panjang yang akan dilewati untuk adu lari.

Pertandingan keduanya tak ayal mengundang penasaran hewan-hewan yang lain. Mereka semua juga ingin menyaksikan bagaimana si kura-kura bisa mengalahkan kelinci. Para hewan menunjukkan dukungannya terhadap si kura-kura karena mereka juga tidak menyukai sifat kelinci yang sombong itu.

Seekor kera ditunjuk sebagai wasit untuk mengawasi jalannya pertandingan tersebut. Saat perlombaan baru saja dimulai, kelinci pun melesat jauh meninggalkan kura-kura. Tak ingin menyerah begitu saja, kura-kura tetap berusaha sekuat tenaga dan menambah kecepatanlarinya.

Karena measa kura-kura masih tertinggal jauh dibelakangnya, di tengah-tengah perlombaan dia memutuskan untuk istirahat dan tertidur. Namun saat terbangun, kelinci sungguh kaget karena ternyata kura-kura telah sampai di garis finis. Mendapat fakta tersebut, para hewan lain pun bersorak gembira dan si kelinci pulang dengan rasa malu

Tokoh utama :

Kelinci dan Kura-kura

Tokoh tambahan :

Monyet dan hewan lain

Tempat cerita :

Hutan

Kunci Jawaban Halaman 24-25

Hal 25⏩

⏪Hal 13

⏫Tema 9

KUNCI JAWABAN TEMATIK KELAS 5 TEMA 8

KUNCI JAWABAN TEMATIK KELAS 5 TEMA 8

Jawaban Buku Tematik Edisi Revisi 2018 Kelas 5 Tema 8

Subtema 1

Pembelajaran 1
- Halaman 1, 3, 4
- Halaman 5-6

Pembelajaran 2
- Halaman 8, 10, 13
- Halaman 14

Pembelajaran 3
- Halaman 16, 17, 23, 26-27
- Halaman 27-28

Pembelajaran 4
- Halaman 31, 32-33
- Halaman 33-34

Pembelajaran 5
- Halaman 36, 37, 38-39, 40-41
- Halaman 41-42

Pembelajaran 6

- Halaman 44, 45, 47, 49
- Halaman 50-51

Subtema 2

Pembelajaran 1
- Halaman 52, 55, 56, 57
- Halaman 58

Pembelajaran 2
- Halaman 60, 63, 64, 65, 66
- Halaman 66-67

Pembelajaran 3
- Halaman 70, 71, 73
- Halaman 74

Pembelajaran 4
- Halaman 79, 80, 82, 83
- Halaman 84

Pembelajaran 5
- Halaman 85, 86, 87
- Halaman 90-91

Pembelajaran 6
- Halaman 94
- Halaman 95-96

Subtema 3
Pembelajaran 1
- Halaman 97, 98, 99, 102
- Halaman 102-103

Pembelajaran 2
- Halaman 104-105, 106, 108, 109
- Halaman 110-111

Pembelajaran 3
- Halaman 115, 116
- Halaman 117-118

Pembelajaran 4
- Halaman 119, 121, 122
- Halaman 123-124

Pembelajaran 5
- Halaman 126, 128
- Halaman 129-130

Pembelajaran 6

- Halaman 134, 135
- Halaman 135-136

Kegiatan Berbasis Proyek dan Literasi

- Halaman 138, 139
- Halaman 140
- Halaman 141
- Halaman 142
- Halaman 144

Tema 9⏩

⏪Tema 7

⏪Tema 6

Keteraturan yang menakjubkan Hal 4-12

KETERATURAN YANG MENAKJUBKAN

KELAS 6 TEMA 9 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1 HAL 4, 5, 6-7, 8, 10, 11, 12

Kunci Jawaban Halaman 3

Tahukah kamu apa yang kamu rasakan di Bumi dengan adanya revolusi Bumi terhadap Matahari?

• Perbedaan lama siang-malam
• Perubahan rasi bintang
• Gerak semu tahunan Matahari
• Perubahan musim

Kunci Jawaban Halaman 4

1. Perhatikan dengan saksama gambar sistem tata surya pada halaman sebelumnya. Namailah setiap planet yang terdapat dalam tata surya secara berurutan.

Nama Planet dalam Tata Surya berdasarkan urutan dari Matahari

Buatlah sebuah laporan pengamatan dari kegiatan di atas dengan menggunakan bentuk laporan sebagai berikut:

Kunci Jawaban Halaman 5

Judul Kegiatan :

Mengenal Tata Surya

Tujuan Pengamatan :

Mengetahui atau mengenal sistem tata surya dan cara kerja anggota sistem tata surya, serta ciri khusus masing-masing planet

Metode :

Membaca

Hasil Pengamatan :

Sistem tata surya menjadikan Matahari sebagai pusat. Matahari adalah sebuah bintang raksasa yang sangat panas seperti bola pijar. Planet yang terdekat dengan Matahari adalah Merkurius, terlihat dari Bumi sesaat setelah Matahari terbenam, atau sebelum Matahari terbit. Merkurius melesat cepat mengelilingi Matahari, namun lambat dalam berotasi. Planet Venus merupakan planet terdekat dengan Bumi. Venus lebih panas dibandingkan Merkurius karena adanya lapisan atmosfer yang tebal. Venus menjadi planet paling terang diantara planet lain. Venus berotasi searah jarum jam. Bumi disebut juga planet Biru karena sebagian besar Bumi berupa lautan. Planet Mars dijuluki planet merah. Disebut-sebut paling menyerupai Bumi. Planet Jupiter adalah planet terbesar dalam tata surya. Planet Jupiter merupakan planet  yang sebagian besar terdiri atas gas. Memiliki bintik merah yang ternyata merupakan badai raksasa. Planet Saturnus memiliki cincin yang melingkari tubuhnya. Salah satu satelit yang paling terkenal mengelilingi Saturnus adalah Titan. Planet Uranus berputar miring karena porosnya yang hampir sejajar dengan orbitnya. Planet ini sangat dingin, yaitu sekitar minus 212 derajat celcius. Planet yang berada di urutan paling jauh dari Matahari adalah planet Neptunus. Planet ini tampak berwarna biru gelap. Terdiri atas gumpalan gas. Salah satu satelit yang mengelilingi Neptunus bergerak berlawanan arah dengan satelit-satelit dan planet-planet lainnya.

Kesimpulan :

Karakteristik dari planet-planet dalam tata surya berbeda-beda. Masing-masing mempunyai ciri khas sendiri. Ada planet yang mirip dengan Bumi yaitu planet Mars.

7. Urutkan planet-planet tersebut berdasarkan ukurannya dari yang terkecil hingga yang terbesar berdasarkan gambar yang tersedia di halaman sebelumnya.

Kunci Jawaban Halaman 6

Nama Planet dalam Tata Surya berdasarkan ukurannya

8. Berdasarkan tabel di atas, jawablah pertanyaan berikut ini!

a. Apakah nama planet yang terletak paling dekat dengan Matahari?

    Jawaban :

Merkurius

b. Apakah nama planet yang terletak paling jauh dari Matahari?

    Jawaban :

Neptunus

c. Apakah nama planet yang memiliki ukuran paling kecil dalam sistem tata surya?

    Jawaban :

Merkurius

d. Apakah nama planet yang memiliki ukuran paling besar dalam sistem tata surya?

   Jawaban :

Jupiter

e. Apakah nama planet yang mengalami revolusi paling cepat? Mengapa?

   Jawaban :

Merkurius. Karena letak Merkurius paling dekat dengan Matahari sehingga waktu yang diperlukannya untuk mengelilingi Matahari menjadi paling cepat.

f. Apakah nama planet yang memiliki mengalami revolusi paling lama? Mengapa?

   Jawaban :

Neptunus. Karena letak Neptunus paling jauh dari Matahari, sehingga jarak yang ditempuh Neptunus untuk melakukan satu kali mengelilingi Matahari menjadi lebih lama daripada planet lain

Ayo Berdiskusi

Kamu telah mengetahui bermain peran tentang sistem tata surya

Berdasarkan kegiatan tersebut, tuliskan paling sedikit tiga pertanyaan tentang sistem tata surya. Tuliskan pertanyaanmu di tempat yang telah disediakan di bawah ini.

1. Apa nama julukan untuk planet Mars? (Planet Merah)
2. Mengapa Bumi disebut sebagai Planet Biru? (Karena sebagian besar wilayah Bumi berupa lautan)
3. Apa ciri khusus planet Saturnus? (Saturnus terlihat memiliki cincin yang melingkari tubuhnya)
4. Mengapa Mars disebut mirip dengan Bumi? (karena 1 hari di Mars hampir sama dengan 1 hari di Bumi, yaitu 24,6 jam. Juga memiliki kutub es sama seperti Bumi. Mars juga memiliki lapisan Atmosfer seperti Bumi walaupun lebih tipis.
5. Mengapa planet uranus berputar miring? (Karena porosnya hampir sejajar dengan orbitnya)

Kunci Jawaban Halaman 8

Berdasarkan kegiatan tersebut, tuliskan beberapa hal baru yang menarik yang kamu temukan selama kegiatan. Tuliskan beberapa kosakata baru beserta artinya. Lalu tuliskan juga beberapa pertanyaan yang masih kamu miliki tentang kegiatan pembelajaran kali ini.

Fakta menarik :

Bahwa tiap planet dalam tata surya memiliki ciri-ciri tertentu. Bahwa ada planet yang mirip dengan Bumi, yaitu Mars. 

Kosakata baru :

Pertanyaanku hari ini :

Adakah Sumber energi panas selain Matahari yang ada di tata surya?

Kunci Jawaban Halaman 10

Lengkapi Diagram berikut setelah kamu membaca cerita fiksi "Barisan yang menyenangkan"

Judul Cerita Fiksi :

Barisan yang menyenangkan

Penulis :

Amanda Naila

Kunci Jawaban Halaman 11

Sifat dari Tokoh Utama :

Cerdas, Mempunyai rasa ingin tahu yang kuat, religius

Tindakan yang dilakukan :

Memikirkan secara mendalam informasi yang didapat

Gambar :

Seorang gadis berusia 12 tahun dengan rambut berkepang dua, cantik dan energik, cerdas dan religius

Pendapatmu tentang Tokoh Utama :

Seorang gadis yang cerdas dengan rasa ingin tahu yang kuat, ceria serta religius

Jawablah pertanyaan berikut ini berdasarkan karangan fiksi "Barisan yang Menyenangkan"

1. Bercerita tentang apakah karangan fiksi tersebut?

    Jawaban :

Pemikiran Tiara tentang orbit edar planet-planet

2. Siapakah tokoh utama karangan fiksi tersebut?

    Jawaban :

Tiara

3. Siapakah tokoh tambahan dalam karangan fiksi tersebut?

    Jawaban :

Ayah, Ibu

4. Di manakah peristiwa dalam karangan fiksi tersebut?

    Jawaban :

Halaman belakang rumah Tiara

5. Gambarkan tokoh utama dan tempat dalam karangan di atas sesuai imajinasimu. Gunakan kotak pada halaman setelah ini, lalu gambar tokoh utama dan tempat cerita itu terjadi. Berilah warna dengan menggunakan pensil warna. Lalu jelaskan gambar yang kamu buat di depan kelas dengan percaya diri

Kunci Jawaban Halaman 12

Tokoh utama :

Tempat/latar :

desainrumahnya

Setelah mendengarkan presentasi teman-temanmu, lakukanlah perenungan dengan menjawab pertanyaan berikut ini.

1. Apakah kamu dan teman-temanmu memiliki gambaran yang serupa tentang tokoh utama dan tempat dari karangan tersebut? Dalam hal apa saja gambaran yang kalian buat memiliki kesamaan?

Jawaban :

Ya. Dalam hal ciri fisik tokoh utama, serta lokasi/tempat cerita

2. Bagian mana saja yang berbeda dengan gambaran teman-temanmu?

............ (alternatif jawaban berbeda-beda, tergantung siswa/teman lain)

3. Apakah yang terjadi jika di dalam cerita tersebut tidak ada tokoh utama?

Jawaban :

Cerita jadi tidak menarik, jadi hambar, karena tokoh utama memegang peran penting dalam cerita.

4. Apakah fungsi tokoh utama dalam cerita fiksi tersebut?

Jawaban :

Tokoh utama membuat suatu cerita lebih hidup dan menarik, seolah-olah terjadi di alam nyata. Tokoh utama paling banyak diceritakan, baik sebagai pelaku kejadian maupun yang dikenai kejadian.

Hal 13⏩

⏪Tema 8

⏫Tema 9

KUNCI JAWABAN TEMATIK KELAS 6 TEMA 9

KUNCI JAWABAN TEMATIK KELAS 6 TEMA 9

Tematik Kelas 6 Tema 9 Revisi 2018

Jawaban Buku Tematik Edisi Revisi 2018 Kelas 6 Tema 9

Subtema 1

Pembelajaran 1

- Halaman 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12

- Halaman 13

Pembelajaran 2

- Halaman 17-18, 20, 22-23, 24

- Halaman 25

Pembelajaran 3

- Halaman 27, 28, 29, 30, 33, 34, 35, 37-38

- Halaman 38

Pembelajaran 4

- Halaman 42, 43, 46, 48-49

- Halaman 49

Pembelajaran 5

- Halaman 51, 52, 55, 56, 57, 59, 60  

Pembelajaran 6

- Halaman 63, 66, 67, 70

- Halaman 73

Subtema 2

Pembelajaran 1

- Halaman 75, 76, 77, 78, 79, 82, 83, 84

- Halaman 85

Pembelajaran 2

- Halaman 88-89, 91, 92, 93, 95

- Halaman 96

Pembelajaran 3

- Halaman 97, 99, 100, 103-104, 105

- Halaman 106

Pembelajaran 4

- Halaman 109, 110, 112, 113-114, 116, 117

- Halaman 118

Pembelajaran 5

- Halaman 121, 122, 125, 126, 129-130

- Halaman 130

Pembelajaran 6

- Halaman 131, 134, 135, 137, 138

- Halaman 139

Subtema 3

Pembelajaran 1

- Halaman 141, 142, 143, 144, 147

- Halaman 148

Pembelajaran 2

- Halaman 150, 153, 156, 157

- Halaman 158

Pembelajaran 3

- Halaman 160, 162, 163, 164, 167, 169

- Halaman 170

Pembelajaran 4

- Halaman 172, 174, 175, 178, 179, 182

- Halaman 183

Pembelajaran 5

- Halaman 187, 191, 192, 194

- Halaman 195

Pembelajaran 6

- Halaman 196, 197, 199, 200, 203

- Halaman 204

Aku Cinta Membaca

- Halaman 208-209

- Halaman 212, 213

- Halaman 216

- Halaman 219, 220

- Halaman 224, 225

- Halaman 228, 229

⏪Tema 8

⏪Tema 7

⏪Tema 6

Aku Cinta Membaca Kelas 6 Tema 8 Hal 130-138

AKU CINTA MEMBACA

KELAS 6 TEMA 8 HALAMAN 130, 132, 133-134, 135, 137, 138

Kunci Jawaban Halaman 130

Burung Tempua dan Burung Puyuh (Riau)

Diulas oleh : .  .   .   .   .

Judul Cerita : Burung Tempua dan Burung Puyuh

Fiksi

Ringkasan Cerita :

Kisah dua burung yang bersahabat. Mereka sempat berselisih karena saling mempertahankan pendapatnya, dan merasa salah satu dari mereka lebih hebat dari yang lainnya. Untuk membuktikan pendapat mereka, mereka saling mencoba menginap di salah satu sarang mereka secara bergantian. Akhirnya mereka sadar, bahwa masing-masing mempunyai kelebihan sendiri-sendiri. Dan mereka menyadari bahwa memaksakan  pendapat itu tidak baik. Akhirnya mereka tidak jadi berselisih lagi.

Apakah kamu akan menyarankan cerita ini untuk dibaca oleh temanmu? Mengapa?

Ya, Karena cerita ini mengajarkan kepada kita untuk tidak memaksakan pendapat dan kehendak kepada orang lain. Lebih baik saling menghormati perbedaan yang ada. Karena dengan tidak memaksakan pendapat dan menghormati perbedaan yang ada, akan mengurangi perselisihan dan meningkatkan persatuan.

Pesan yang didapat :

Agar kita tetap saling menghormati dan menghargai perbedaan yang ada tanpa memaksakan pendapat atau kehendak kepada yang lain demi tetap menjaga persaudaraan, kebersamaan, persatuan dan kesatuan

Kunci Jawaban Halaman 132

Peta konsep gagasan utama cerita Cindelaras

Kunci Jawaban Halaman 133

Ulasan Cerita

Diulas oleh : .  .  .  .  .

Judul Cerita : 

Raja Mintin

Apakah kamu akan menyarankan cerita ini untuk dibaca oleh temanmu? Mengapa?

Ya, Karena pesan moralnya bisa menjadi cermin bagi kita, bagaimana perpecahan hanya akan menimbulkan kesengsaraan dan kehancuran.

Ringkasan cerita :

Raja Mintin yang sedih setelah permaisurinya meninggal, berniat menenangkan diri di negeri seberang dan memberikan kepemimpinan kerajaan kepada kedua anaknya, yaitu Si Buaya dan Si Naga. Sepeninggal perjalanan Raja ke negeri seberang, kerajaan sang raja menjadi kacau balau, rakyat menjadi susah dan menderita akibat kepemimpinan yang jelek dari si Buaya dan si Naga. Akhirnya Raja Mintin kembali ke kerajaannya dan mengambil kembali kepemimpinan kerajaan dari si Buaya dan si Naga, serta mengusir keduanya dari kerajaan walaupun keduanya adalah anaknya sendiri 

Pesan moral yang didapatkan :

Seorang pemimpin harus bijaksana, harus menempatkan kepentingan rakyat/orang banyak di atas kepentingan pribadi. Pemimpin harus tegas dan adil dalam hukum, walaupun harus menghukum keluarganya sendiri

Tokoh dan penokohan :

Raja Mintin : Bijaksana, tegas, adil dan mengutamakan kepentingan rakyat

Si Naga : Suka berfoya-foya, mementingkan diri sendiri, emosional

Si Buaya : Emosional, mementingkan diri sendiri

Kunci Jawaban Halaman 135

Tuliskan 6 aksi yang akan kamu lakukan untuk menjaga lingkungan sekolah dan lingkungan tempat tinggalmu

1. Mengurangi sampah dari bahan plastik
2. Menggunakan kembali barang bekas
3. Mendaur ulang sampah
4. Membuang sampah pada tempatnya
5. Membuang sampah dengan memilahnya
6. Melakukan penanaman pohon

Kunci Jawaban Halaman 137

Bacalah cerita yang berjudul "Kisah Rusa Muda dan Serigala". Kemudian, isilah ulasan ceritanya di format yang telah disediakan

Namaku :  .  .  .  .  .

Judul cerita :

Kisah Rusa muda dan Serigala

Gambar ilustrasi cerita :

Tokoh dalam cerita :

Rusa Muda, Serigala

Karakter tokoh dalam cerita

Rusa Muda : Rakus, mementingkan kepentingan sendiri daripada kelompok

Serigala : Bekerja sama dalam kelompok saat menyergap mangsa

Alur Cerita 

Pembukaan :

Suasana padang rumput yang luas yang dialiri oleh sungai yang jernih. Banyak hewan yang mencari makan di daerah ini.

Isi :

Seekor Rusa muda mendapat tugas menjaga kawanan dari ancaman kawanan Serigala. Namun karena dia rakus dan mementingkan diri sendiri, akhirnya kawanan Serigala tidak terdeteksi ketika mendekat ke kawanan rusa dan hewan lain.

Penutup:

Akibat kecerobohan dan kerakusannya, akhirnya Rusa muda menjadi korban akibat perbuatannya sendiri.

Bagian cerita yang paling menarik :

Kecerobohan hanya akan menghasilkan sesuatu yang kurang baik. Ketika tidak ada keseimbangan antara hak dan kewajiban, yang ada adalah bencana. Bagaimana Rusa lebih mementingkan haknya untuk makan daripada kewajibannya untuk berjaga. 

Kunci Jawaban Halaman 138

Cermati infografis tentang masalah sampah! Buatlah reklame dalam bentuk brosur yang memberikan himbauan bagi masyarakat untuk menjaga lingkungan dari bahaya sampah

Tema 9⏩

⏪Hal 127

⏫Tema 8

Hak Dan Kewajiban Anak Hal 126-127 Kelas 6 Tema 8

HAK DAN KEWAJIBAN ANAK

KELAS 6 TEMA 8 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 6 HALAMAN 126, 127

Kunci Jawaban Halaman 126

Ayo Mengamati

Amati infografis tentang hak anak di bawah ini!

Perhatikan informasi tentang hak anak yang masih sering diabaikan. Sajikan kembali informasi tersebut dalam bentuk poster dan lengkapi dengan gambar visual yang relevan

Ayo Berlatih

Menjadi Pengarah Acara Donasi Cerita

Bekerjalah bersama kelompok yang terdiri atas empat atau lima orang. Kelompokmu bertugas untuk mendesain sebuah acara untuk menggalang bantuan donasi buku bacaan ataupun buku pelajaran yang akan disumbangkan ke panti asuhan.

Sebelumnya, tentukan hak dan kewajiban setiap anggota

Kunci Jawaban  Halaman 127

Tulislah rencana kegiatan yang akan kalian lakukan untuk menggalang donasi tersebut

Rencana Kegiatan

Tempat Kegiatan : 

SD ...........

Jadwal Kegiatan : 

Sabtu, tanggal 2 Maret 2019 pukul 09.30 - selesai

Kegiatan yang akan dilakukan : 

Membuat brosur, menyebarkan brosur dengan maksud memberitahu seluruh warga sekolah beberapa hari sebelum acara dimulai, pelaksanaan acara, inventaris donasi buku yang terkumpul, membuat laporan kegiatan.

Dana yang dibutuhkan :

Rp. 150.000

Barang atau alat yang diperlukan :

Brosur, alat tulis, tempat penampungan buku

Buatlah reklame dalam bentuk brosur untuk mengiklankan kegiatan ini. Buatlah reklame semenarik mungkin

Hal 127⏩

⏪Hal 124

⏫Tema 8