Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 6 Kegiatan Masyarakat

KUNCI JAWABAN KELAS 5 TEMA 6 KEGIATAN MASYARAKAT

HALAMAN 162 AYO MENGAMATI

Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 6 Halaman 162

Ayo Mengamati

Bagaimana dengan kegiatan masyarakat di daerah tempat tinggalmu? Lakukanlah kegiatan berikut ini di dalam kelompok

1. Carilah informasi tentang kegiatan masyarakat di wilayah tinggalmu melalui koran daerahmu. 

    (Kamu juga dapat menggunakan koran dalam bentuk media cetak ataupun koran elektronik 

    seperti contoh di atas. Mintalah bantuan orang dewasa di sekitarmu, jika kamu ingin 

    menggunakan koran elektronik)

2. Pilihlah paling sedikit satu artikel dari koran tersebut.

3. Guntinglah artikel tersebut. Lalu tempelkan di atas kertas gambar ukuran A4

4. Bacalah artikel  tersebut dengan saksama. Lalu tuliskan di samping artikel beberapa keterangan 

    seperti contoh berikut

Kunci Jawaban : Contoh artikel 

KIRAB BUDAYA AKHIRI FESTIVAL SEDESA HARI JADI KE-72 DESA PANGGUNGHARJO

Oleh Fajar Budi Aji pada 31 Desember 2018

Kirab budaya Panggungharjo Sewon Bantul

Panggungharjo (Jurnalis Warga) – Kirab budaya mengakhiri Festival Sedesa dalam rangkaian peringatan Hari Jadi Ke-72 Desa Panggungharjo. Puncak acara hari jadi desa tersebut diawali dengan Upacara Adheging Desa Panggungharjo yang diselenggarakan di Lapangan Juru Purbo, Pedukuhan Geneng pada Senin (24/12/2018).

Rute kirab budaya yang bertemakan Kirab Budaya Sedesa serta diikuti oleh 20 peserta ini dimulai dari Lapangan Juru Purbo ke arah utara yang kemudian berbelok menuju arah timur dan melewati sumur miring di belakang kampus ISI, kemudian arak-arakan menyusuri jalan K.H. Ali Maksum hingga Ring Road Selatan dan berbelok ke arah timur menuju titik finish di Kampoeng Mataraman. Kirab budaya tersebut menampilkan berbagai potensi budaya dari 14 pedukuhan se-Desa Panggungharjo dan empat barisan yang terdiri dari lembaga desa, lembaga kemasyarakatan desa serta organisasi sosial masyarakat desa.

Kirab tersebut diawali oleh Lurah Desa dan jajaran Pemerintah Desa Panggungharjo, disusul oleh rombongan BPD Panggungharjo dan BUMDes Panggung Lestari. Dibelakangnya juga terdapat Bregada Wirotamtomo, Bregada Langensari dan Bregada Turonggo Sumber Arum dari Bugisan. Rentetan rombongan kemudian dilanjutkan dengan penampilan dari 14 pedukuhan terdiri dari Pedukuhan Garon, Cabeyan, Ngireng-ireng, Geneng, Jaranan, Glondong, Pandes, Sawit, Kweni, Pelemsewu, Glugo, Dongkelan, Krapyak Kulon, dan Krapyak Wetan. Di akhir rombongan terdapat rombongan Pramuka Kwartir Ranting Sewon, Ikatan Persaudaraan Haji Indonesia Ranting Panggungharjo, PAC LDII Panggungharjo, serta Bapel JPS Panggungharjo.

Sesampainya di Kampoeng Mataraman yang merupakan titik finish dari rute kirab, para peserta kemudian langsung disambut dengan Selebrasi Panggung Jerami oleh Sanggar Anak Saraswati dan diakhiri dengan pengumuman-pengumuman serta penyerahan penghargaan.

Dalam penutupan acara Festival Sedesa, Lurah Desa Panggungharjo, Wahyudi Anggoro Hadi, S.Farm, Apt., berkesempatan memberikan sambutannya serta menyampaikan beberapa pesannya kepada warga masyarakat yang hadir dalam kesempatan tersebut.

"Jangan tinggalkan desa, karena desa layak diperjuangkan" ujar Wahyudi (PARYANTO)

http://www.panggungharjo.desa.id/kirab-budaya-mengakhiri-festival-sedesa-hari-jadi-panggungharjo-72/

Nama Kegiatan :
Kirab Budaya

Tempat dilakukan kegiatan :
Lapangan Juru Purbo, Pedukuhan Geneng

Tujuan kegiatan :
Peringatan Hari jadi ke-72 Desa Panggungharjo

Manfaat Kegiatan terhadap masyarakat sekitar :
Meningkatkan semangat kebersamaan, semangat gotong royong, melatih masyarakat setempat untuk mampu melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang, menggerakkan perekonommian desa, menjadi ajang promosi bagi masyarakat dan desa setempat

7. Tuliskanlah kesimpulanmu dari kegiatan ini
    Kunci Jawaban :
Dalam setiap kegiatan yang dilakukan bersama dalam masyarakat, ada hak dan kewajiban yang harus dilakukan oleh anggota masyarakat. Dengan melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang dan bertanggung jawab, maka akan tercipta keharmonisan di masyarakat, karena tujuan bersama yang ingin dicapai dapat diwujudkan dengan baik.

Hal 166⏩

⏪Hal 154

⏫Tema 6

Kunci Jawaban Tematik Tema 7 Kelas 6 Subtema 1 Pembelajaran 4

KUNCI JAWABAN TEMATIK TEMA 7 KELAS 6

SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 4

Kunci Jawaban Halaman 33

Ayo Berdiskusi

Seorang dokter, guru, kepala sekolah, atau pemimmpin lainnya memiliki tempat yang berbeda saat bekerja. Namun, kepemimpinan mereka sangat penting bagi orang-orang di sekitarnya.

1. Menurutmu, apa yang akan terjadi apabila para pemimpin tersebut tidak memiliki nilai-nilai 

    kepemimpinan yang baik?

    Kunci Jawaban :

Organisasi/kumpulan yang dipimpin oleh pemimpin tersebut akan mengalami kekacauan, tujuan yang ingin dicapai bersama-sama dalam kumpulan/organisasi tersebut akan sulit terwujud.

2. Kepada siapa saja pemimpin tersebut bertanggung jawab? Apa yang perlu disyukuri oleh seorang 

    pemimpin?

    Kunci Jawaban :
Bertanggung jawab terhadap anggota-anggota yang ada dalam organisasi/kumpulan yang dipimpinnya, bertanggung jawab terhadap diri sendiri, bertanggungjawabn terhadap masyarakat, bertanggung jawab terhadap pemerintah dan bertanggung jawab terhadap Tuhan Yang Maha Esa

Diskusikan jawaban pertanyaan-pertanyaan tersebut. Sampaikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelompok-kelompok lain dan gurumu

Kunci Jawaban Halaman 34

Ayo Menulis

1. Berikanlah contoh penerapan nilai-nilai kemanusiaan itu dalam kehidupan sehari-hari.
    Kunci Jawaban :

• Tidak membeda-bedakan teman dalam bermain dan belajar
• Menolong teman yang dalam kesulitan/kesusahan
• Menjenguk teman yang sedang sakit
• Menghormati kakak kelas dan melindungi adik kelas
• Membantu orang tua dalam kegiatan harian di rumah, seperti menyapu, mencuci dan lain-lain
• Turut memberikan sumbangan untuk korban bencana alam

2. Apa pendapatmu mengenai pelaksanaan nilai-nilai kemanusiaan di lingkungan sekitarmu?
    Kunci Jawaban :

Pelaksanaan nilai-nilai kemanusiaan di lingkungan sekitar saya sudah berlangsung dengan baik, walau ada beberapa hal yang perlu ditingkatkan, seperti kesadaran warga dalam menyumbang korban bencana, kepedulian terhadap tetangga yang ditimpa kesusahan.

Kunci Jawaban Halaman 35

Ayo Mencoba

1. Carilah informasi mengenai peristiwa-peristiwa berikut. Carilah dari buku-buku referensi di
    perpustakaan sekolahmu.
    Kunci Jawaban :
KTT I ASEAN di Bali tanggal 23-24 Februari 1976

Keterangan :
KTT I ASEAN di Bali merupakan KTT (Konferensi Tingkat Tinggi) pertama yang diadakan oleh negara-negara anggota ASEAN. Salah satu hasil dari KTT pertama tersebut adalah pembentukan Sekretariat ASEAN yang berkedudukan di Jakarta, Indonesia

Peran Indonesia:

• Menjadi Sekjen (Sekretaris Jenderal) ASEAN
• Menjadi tuan rumah/penyelenggara KTT I ASEAN

Kerja sama Antar Parlemen di ASEAN

Keterangan :
ASEAN Inter Parliamentary Organization (AIPO) merupakan kerjasama antar Parlemen merupakan badan yang didirikan untuk meningkatkan kerjasama antar parlemen negara-negara ASEAN

Peran Indonesia :
Peran Indonesia dalam bidang kerjasama antar parlemen antara lain:

• Pada tahun 1974 Indonesia (DPR RI) mengusulkan pembentukan kerjasama antar parlemen ASEAN
• Pada tahun 1977 Indonesia bersama Thailand, Filipina, Singapura dan Malaysia secara resmi mendirikan kerjasama antar parlemen ASEAN

Pertemuan ke-44 Menteri Luar Negeri ASEAN pada tanggal 19 Juli 2011

Keterangan :
Diselenggarakan di Bali membahas tindak lanjut KTT ASEAN Ke-18, pertukaran pandangan isu-isu regional dan internasional. Isu-isu penting yang dibahas antara lain pendirian ASEAN Institute for Peace and Reconciliation (AIPR), Implementasi Declaration on the Conduct of Parties in South China Sea (DOC), ASEAN Community Building dan ASEAN Fair.

Peran Indonesia:

• Tuan rumah pertemuan ke-44
• Menjadi pimpinan dalam pertemuan ke-44

2. Dari informasi yang kamu kumpulkan, buatlah laporan mengenai peran Indonesia dalam bidang
    politik di ASEAN
    Kunci Jawaban :
Peran Indonesia dalam bidang politik di ASEAN :

• Mengikuti ASEAN Defense Minister Meeting (ADMM) (pertemuan para menteri pertahanan)
• Melakukan pengiriman Duta dan Konsulat
• Menegakkan perjanjian ekstradisi di kawasan ASEAN
• Melaksanakan perjanjian kawasan bebas nuklir
• Sebagai pendukung kesepakatan kawasan damai, bebas dan netral
• Ikut bekerja sama menanggulangi Napza (Narkotika, Psikotropika, dan Zat adiktif lain) di Asia Tenggara
• Ikut terlibat aktif dalam penyelesaian konflik di kawasan ASEAN

Kunci Jawaban Halaman 36

Ayo Berdiskusi
Pada pembelajaran 3, kamu telah mengidentifikasi hal-hal pokok dalam teks pidato

• Bersama kelompokmu, carilah satu teks pidato
• Selanjutnya, identifikasilah hal-hal pokok dalam pidato tersebut. Ingatlah untuk selalu menuliskan kosakata dalam bentuk baku
• Bacakan hasil diskusi kelompokmu di depan kelompok-kelompok lain.

Contoh teks pidato

"Assalamualaikum Wr. Wb.

Yang saya hormati Kepala Madrasah Ibtidaiyah Hasyim Asyari Dampit

Yang saya hormati guru-guru Madrasah Ibtidaiyah Hasyim Asyari Dampit

Beserta seluruh siswa-siswa Madrasah Ibtidaiyah Hasyim Asyari Dampit yang berbahagia

Pertama, marilah kita panjatkan puji syukur ke hadirat Allah SWT, karena atas Rahmat-Nya kita dapat berkumpul pada pagi ini dalam keadaan sehat."

"Warga Madrasah Ibtidaiyah Hasyim Asyari, kita sudah memasuki masa milenial, masa dimana tidak ada batas, tidak ada jarak di antara kita. Suatu masa yang menuntut kita untuk selalu berpikir dan bertindak bijaksana. Suatu masa di mana tuntunan jadi tontonan dan tontonan menjadi tuntunan."

"Warga Madrasah Ibtidaiyah Hasyim Asyari yang saya sayangi, pada masa milenial ini kita dituntut untuk selalu menyaring apa-apa yang kita dapat dari masa milenial ini dengan saring norma agama, norma sosial, dan kearifan lokal bangsa Indonesia. Tidak semua apa-apa yang ada di masa milenial buruk, dan tidak semua apa-apa yang ada di masa milenial baik. Adalah tugas kita sebagai generasi pelopor bukan sebagai generasi 'micin' yang dapat melakukannya, karena di tangan pemuda maju mundurnya peradaban suatu bangsa, mengutip perkataan salah seorang pendiri bangsa kita yang berkata 'Beri aku 10 pemuda, maka akan kuguncang dunia'.

"Demikianlah sedikit ucapan yang dapat saya berikan. Jika ada kekurangan saya mohon maaf sebagai seorang pemuda yang sedang merintis jalan dan mencari jatidiri. Kesempurnaan hanya milik Allah SWT. "

"Akhir kata, Wassalamualaikum Wr. Wb"

Hal-hal pokok dalam pidato :
- Salam pembuka
- Pendahuluan
      Menyampaikan tentang sikap yang harus diambil siswa/pemuda pada masa milenial
- Inti
      Mengajak siswa/pemuda untuk bijaksana dan menyaring segala hal yang ada pada masa milenial, mengambil yang baik dan membuang yang buruk.
- Penutup
- Salam penutup 

Hal 38⏩

⏪Hal 30

⏫Tema 7

Bahan Konduktor Dan Isolator Hal 179-187

BAHAN KONDUKTOR DAN ISOLATOR

HALAMAN 179-180, 181, 182, 186-187 KELAS 5 TEMA 6

Halaman 179-180

Ayo Menulis

Berdasarkan bacaan di atas, tuliskan hal-hal yang kamu pahami dari setiap paragraf pada bacaan dalam sebuah kalimat. Kalimat-kalimat tersebut akan mewakili isi dari bacaan yang kamu baca. Tuliskan pada tempat yang disediakan

Isi Paragraf 1

Barang-barang sehari-hari banyak yang bersifat konduktor atau isolator, seperti panci dan selimut

Isi Paragraf 2

Cara kerja selimut adalah dengan terperangkapnya udara dalam selimut, sehingga badan tetap hangat

Isi Paragraf 3

Panci yang biasa digunakan di dapur terbuat dari bahan aluminium yang merupakan penghantar panas yang baik.

Isi Paragraf 4

Oven/panggang menggunakan prinsip perpindahan panas secara konduksi, biasanya berbentuk tertutup untuk memaksimalkan panas.

Isi Paragraf 5

Mesin memerlukan energi panas dan listrik, sehingga mesin kendaraan terbuat dari bahan yang bersifat konduktor

Isi Paragraf 6

Setrika kuno menggunakan bara arang, sedangkan setrika modern menggunakan listrik sebagai sumber panas. Konduktor setrika lama adalah tembaga, sedang setrika modern dari bahan logam. Isolator setrika lama dari kayu, sedang isolator setrika modern dari plastik

Buatlah sebuah paragraf untuk menjelaskan isi bacaan yang melibatkan semua isi dalam setiap paragraf! Jangan lupa untuk memperhatikan penggunaan kata-kata baku dan ejaan yang tepat.

Barang-barang sehari-hari banyakyang bersifat konduktor dan isolator, seperti panci dan selimut. Cara kerja selimut adalah dengan terperangkapnya udara dalam selimut, sehingga badan tetap hangat. Sedangkan panci yang biasa digunakan di dapur terbuat dari bahan aluminium yang merupakan penghantar panas yang baik. Contoh lainnya adalah Oven atau pemanggang yang menggunakan prinsip perpindahan panas secara konduksi, biasanya berbentuk tertutup untuk memaksimalkan panas. Contoh lainnya adalah mesin, mesin memerlukan energi panas dan listrik, sehingga mesin kendaraan terbuat dari bahan yang bersifat konduktor. Contoh alat yang menggabungkan sifat konduktor dan isolator dari suatu logam adalah setrika. Setrika kuno menggunakan bara arang, sedangkan setrika modern menggunakan listrik sebagai sumber panas. Konduktor setrika lama adalah tembaga, sedang setrika modern dari bahan logam. Isolator setrika lama dari kayu, sedang isolator setrika modern dari plastik.

Halaman 181

Berdasarkan bacaan di atas, buatlah sebuah diagram untuk menjelaskan apa yang telah kamu baca. Gunakanlah bentuk diagram yang sudah diberikan contoh sebelumnya. Namun, kali  ini kamu dapat menambahkan gambar-gambar yang mewakili pokok pikiran pada paragraf bacaan.

Halaman 182

Ayo Mengamati

Nama alat dan bagiannya
Pegangan panci

Bahan
Plastik

Kegunaan
Untuk membuka dan menutup tutup panci
Sifat Hantaran (Konduktor/Isolator)
Isolator

Nama alat dan bagiannya
Panci
Bahan
Aluminium
Kegunaan
Memasak
Sifat Hantaran (Konduktor/Isolator)
Konduktor

Nama alat dan bagiannya
Alas Setrika
Bahan
Tembaga
Kegunaan
Merapikan kain/pakaian
Sifat Hantaran (Konduktor/Isolator)
Konduktor

Nama alat dan bagiannya
Pegangan setrika
Bahan
Plastik
Kegunaan
Untuk memegang setrika panas
Sifat Hantaran (Konduktor/Isolator)
Isolator

Nama alat dan bagiannya
Solder
Bahan

Besi

Kegunaan

Untuk menyolder (melekatkan patri)

Sifat Hantaran (Konduktor/Isolator)
Konduktor

Nama alat dan bagiannya
Pegangan solder
Bahan
Plastik
Kegunaan
Untuk memegang solder saat dipakai
Sifat Hantaran (Konduktor/Isolator)
Isolator

kesimpulanku

Manusia memanfaatkan sifat benda dalam penghantaran panas untuk mempermudah aktivitas manusia. Sifat penghantaran panas benda bersifat konduktor dan isolator. contoh benda-benda yang dimanfaatkan manusia dengan sifat konduktornya adalah panci, mesin motor, oven, solder, setrika. Sedang benda yang dimanfaatkan manusia dengan sifat isolatornya adalah selimut, pegangan setrika, pegangan panci, pegangan solder dan lain-lain.

Pertanyaanku :

- Apa yang dimaksud dengan Isolator?

- Mengapa pegangan panci sebagian besar berbahan plastik? 

- Mengapa alas setrika selalu berbahan logam?

Halaman 186-187

Ayo Mencoba
Setelah kamu mengetahui alat dan bahan yang digunakan untuk membuat gambar cerita, gunakanlah informasi di atas untuk melakukan kegiatan berikut bersama dengan kelompokmu.

1. Jelaskan, apa yang kamu ketahui tentang gambar cerita. Tuliskan pemahamanmu dengan
    menggunakan kata-katamu sendiri
    Kunci Jawaban :
Gambar cerita  merupakan gambar yang menunjukkan kegiatan/aktivitas orang-orang atau binatang-binatang dalam suatu peristiwa. Menggambar dapat dilakukan dengan teknik kering dan teknik basah. Teknik kering tidak menggunakan pengencer seperti air. Media yang sering digunakan antara lain: pensil, krayon, pulpen/spidol. Teknik basah media yang diperlukan berupa cat air, tinta bak, cat poster yang menggunakan air sebagai pengencer.

2. Berdasarkan pemahamanmu tentang gambar cerita, bersama kelompokmu, carilah beberapa
    gambar cerita dari majalah dan koran

gambar cerita - aesop

gambar cerita - tantri

3. Guntinglah gambar tersebut dan tempelkan di beberapa kertas gambar ukuran A4
    (praktik siswa)
4. Tuliskanlah di bawah cerita tersebut beberapa keterangan, seperti : 
    a. Pembuat gambar
Gambar pertama di buat oleh Aesop dalam cerita fabel "Hare and tortoise (Kelinci dan kura-kura. Gambar kedua dibuat oeh tantri dalam cerita Putri Alor
    b. Teknik yang digunakan
Gambar pertama teknik basah. Gambar kedua teknik kering
    c. Alat yang digunakan
Gambar pertama dengan alat cat air, kuas dan palet cat air. Gambar kedua menggunakan alat krayon.
5. Amatilah gambar yang telah kamu pilih, lalu diskusikan dengan teman sekelompokmu, cerita apa
   yang disampaikan dari gambar cerita tersebut. Tuliskanlah cerita yang kamu tangkap dari gambar
   tersebut di bawah  keterangan gambar.
Gambar pertama :
Seekor kelinci yang sombong mengajak lomba lari seekor kura-kura. Pada awal lomba kelinci memimpin, karena sombong dan teledor serta meremehkan lawan, kelinci bersantai-santai sampai tertidur. Tanpa dia sadari kura-kura berhasil menyusul dan memenangkan lomba.

Gambar kedua :
Seorang putri yang berasal dari Alor, Nusa Tenggara Timur suka sekali bermain sambil berkeliling negerinya. Suatu hari putri Alor merasa sedih karena Ratu menganggap dia hanya bermain-main tanpa memperdulikan negerinya. Kemudian putri bertemu dengan seorang nelayan dan meminta nasihat kepadanya. Akhirnya putri Alor pulang setelah mendengar nasihat dari nelayan tersebut dengan riang gembira

6. Pajanglah hasil pekerjaan kelompokmu di dinding kelas. (praktik siswa)

Kesimpulan :
Gambar cerita merupakan gambar yang menunjukkan kegiatan orang-orang atau binatang-binatang dalam suatu peristiwa. Menggambar suatu gambar cerita dapat dilakukan dengan teknik kering dan teknik basah. Sedangkan alat dan bahan yang digunakan untuk menggambar dengan teknik kering, menggunakan beberapa alat, seperti pensil, kapur, krayon atau yang lainnya yang tidak memerlukan air. Sedangkan menggambar dengan teknik basah, diperlukan air yang digunakan sebagai pengencer. Sedangkan alat yang digunakan bisa berupa cat air, tinta bak/tinta cina, cat poster dan lain-lain.

Hal 188 ⏩

⏪Hal 176

⏫Tema 6

Permasalahan Sosial Di Sekitar Kita Hal 169-175

PERMASALAH SOSIAL DI SEKITAR KITA

HALAMAN 169-170, 171, 172, 174-175 KELAS 5 TEMA 6

Halaman 169-170

Temukanlah pokok pikiran dalam setiap paragraf dengan melakukan kegiatan berikut ini

1. Siapkan sejumlah kartu pokok pikiran seperti contoh di bawah ini sesuai dengan jumlah paragraf pada bacaan di atas
2. Bacalah kembali bacaan tersebut dan temukan pokok pikiran di setiap paragrafnya
3. Tuliskanlah pokok pikiran tersebut pada lembar kertas kecil yang telah kamu siapkan
4. Diskusikanlah pokok pikiranmu dengan teman-teman di dalam kelompokmu. Berikan komentar dan saran yang membangun untuk setiap pokok pikiran yang dibuat temanmu
5. Kelompokkan pokok pikiran yang sama pada setiap paragraf
6. Ambillah sebuah karton, lalu tuliskan di bagian paling atas judul bacaan
7. Buatlah garis-garis penghubung sesuai jumlah paragraf yang ada
8. Tempelkan semua pokok pikiran yang dibuat teman sekelompokmu sesuai paragrafnya
9. Buatlah sebuah paragraf untuk membuat kesimpulan terhadap bacaan tersebut.
10. Presentasikan hasil analisis bacaanmu di depan kelas

Kunci Jawaban :

Paragraf 1 :

Tanggung jawab warga negara sesuai perannya

Paragraf 2 :

Akibat warga negara tidak melaksanakan tanggung jawabnya

Paragraf 3 :

Kebiasaan tidak terpuji dengan membuang sampah sembarangan

Paragraf 4 :

Sungai dijadikan tempat pembuangan sampah

Paragraf 5 :

Bangunan liar didirikan di fasilitas umum

Paragraf 6

Kemacetan pada jam sibuk warga

Halaman 171

Masalah sosial di lingkungan tempat tinggal :

Masalah sosial

Kemacetan lalu lintas

Penyebab

Penumpukan kendaraan pada jam sibuk dan tidak patuhnya pengguna jalan menaati peraturan lalu lintas

Akibat

Tidak nyamannya pengguna jalan dan masyarakat 

Usaha untuk mengatasi

Membuat peraturan lalu lintas yang lebih baik, sosialisasi tertib berkendara, menambah jumlah jalan

Masalah sosial

Sampah

Penyebab

Kebiasaan buang limbah tidak pada tempatnya

Akibat

Kenyamanan dan kesehatan terganggu

Usaha untuk mengatasi

Program daur ulang limbah, sosialisasi hidup sehat dan berdisiplin

Masalah sosial

Sungai kotor

Penyebab

Kebiasaan membuang sampah/limbah ke sungai

Akibat

Sungai jadi sarang penyakit, banjir saat musim hujan

Usaha untuk mengatasi

Sosialisasi tentang Prokasih (Program Kali Bersih), Menjauhkan pemukiman dari DAS (Daerah Aliran Sungai), Sosialisasi tentang pentingnya sungai dan program kesehatan warga

Masalah sosial

Bangunan liar

Penyebab

Kemiskinan, pembuatan bangunan di fasilitas umum

Akibat

Tidak nyaman dan tidak aman para pengguna fasilitas umum

Usaha untuk mengatasi

Mengentaskan kemiskinan, program rumah susun bagi warga miskin

Tulislah keimpulanmu di sini :

Adanya masalah sosial di sekitar kita mengakibatkan permasalahan bagi semua. Masalah sosial terjadi akibat adanya hak dan kewajiban yang tidak seimbang dan tidak dijalankan oleh warga dengan baik. Semua permasalah sosial tersebut bisa diselesaikan bila hak dan kewajiban semua warga dapat dilakukan secara beriringan

Halaman 172

Lakukanlah hal yang sama dengan mengidentifikasi permasalahan yang sering terjadi di sekolahmu. Kamu tahu bahwa sebagai pelajar memiliki hak dan kewajiban. Demikian juga dengan anggota komunitas sekolahmu, seperti para guru dan pegawai lainnya.

Masalah sosial di lingkungan sekolah

Masalah Sosial
Bullying siswa (Intimidasi)
Penyebab
Adanya seseorang atau sekelompok siswa yang merasa lebih kuat dan hebat dari siswa yang lain
Akibat
Ketidaknyamanan siswa lain terutama korban bully sehingga menderita secara fisik, verbal atau emosional/psikologis
Usaha untuk mengatasi
Meningkatkan nilai-nilai agama dalam kehidupan di sekolah, Mempererat persatuan, persaudaraan, dan persamaan kedudukan di mata siswa, 

Masalah Sosial
Perkelahian siswa
Penyebab
Tidak adanya rasa persaudaraan dan saling mengasihi
Akibat
Timbul perpecahan di kalangan siswa, tidak nyamannya suasana belajar
Usaha untuk mengatasi
Lebih membiasakan siswa untuk lebih mengenal satu dengan yang lain. Menyalurkan energi untuk kegiatan yang positif, seperti mengikuti kegiatan ekstrakurikuler.

Masalah Sosial
Kekerasan fisik guru
Penyebab
Kurangnya pengertian dan pemahaman guru
Akibat
Suasana pembelajaran tidak nyaman, siswa jadi takut ke sekolah
Usaha untuk mengatasi

Pelatihan guru, sosialisasi tujuan pendidikan di sekolah

Masalah Sosial
Bolos sekolah/Telat masuk
Penyebab
Tidak disiplin terhadap waktu
Akibat
Kegiatan pembelajaran terganggu, Tertinggal dengan pelajaran
Usaha untuk mengatasi
Memberikan sosialisasi/bimbingan tentang disiplin dan pentingnya bersekolah

Buatlah kesimpulanmu di sini :
Adanya masalah sosial di lingkungan sekolah dapat menyebabkan tidak kondusifnya/tidak nyamannya suasana pembelajaran di sekolah. Oleh karena itu diperlukan kerjasama semua pihak untuk menghilangkan/mengurangi masalah sosial tersebut, baik dari pihak siswa sendiri, pihak sekolah/guru, pihak wali murid, pihak komite dan masyarakat. Lebih menekankan tentang pentingnya hak, kewajiban dan tanggung jawab secara bersama-sama.

Halaman 174-175

Berdasarkan bacaan di atas, jawablah beberapa pertanyaan berikut ini.
1. Bagaimana Kue Bolu Meranti menjadi oleh-oleh khas Kota Medan?
    Kunci Jawaban :
Bolu tersebut memiliki rasa yang sangat khas, lembut, dan cukup tahan lama meskipun tidak menggunakan bahan pengawet
2. Apa saja usaha yang dilakukan pemiliknya sehingga membuat Bolu ini terkenal?
    Kunci Jawaban :
Ai Ling membuka gerai sendiri di tempat yang lain. Bahkan ia pun membuka gerai di Bandar Udara (Bandara) Internasional Kualanamu untuk memudahkan pelanggan mendapatkannya sebagai oleh-oleh khas Kota Medan.
3. Bagaimana pengaruh keberadaan Bolu Meranti terhadap pembangunan sosial budaya
    masyarakatnya?
    Kunci Jawaban :

Usaha Bolu Meranti membuka lapangan pekerjaan bagi orang-orang Medan
4. Bagaimana pengaruh keberadaan Bolu Meranti terhadap pembangunan sosial budaya
    masyarakatnya?
    Kunci Jawaban :
Bolu Meranti menjadi ciri khas kota Medan
5. Apakah di daerahmu juga punya sesuatu yang biasa dijadikan oleh-oleh khas daerahmu?
    Kunci Jawaban :
.............. (Jawaban beda tiap siswa, sesuai dengan daerahnya)

Hal 176⏩

⏪hal 166

⏫Tema 6

KUNCI JAWABAN TEMATIK KELAS 6 TEMA 7

KUNCI JAWABAN TEMATIK KELAS 6 TEMA 7

KEPEMIMPINAN

TEMATIK KELAS 6 TEMA 7 REVISI 2018

BUKU TEMATIK KELAS 6 TEMA 7

Subtema 1

Pembelajaran 1

- Halaman 1-2, 5, 6, 7, 8, 9, 11

- Halaman 12

Pembelajaran 2

- Halaman 16, 17, 19, 20, 21

- Halaman 22

Pembelajaran 3

- Halaman 24, 25, 27, 28, 29

- Halaman 30

Pembelajaran 4

- Halaman 33, 34, 35, 36

Pembelajaran 5

- Halaman 38-39, 41, 43

- Halaman 44

Pembelajaran 6

- Halaman 46, 47, 49

- Halaman 52

Subtema 2

Pembelajaran 1

- Halaman 53, 54, 55, 58, 59

- Halaman 60

Pembelajaran 2

- Halaman 63 & 71
- Halaman 70 (Video)

- Halaman 72

Pembelajaran 3

- Halaman 75, 76, 77, 78, 79-80, 81

- Halaman 82

Pembelajaran 4

- Halaman 86, 87, 89

- Halaman 90

Pembelajaran 5

- Halaman 94, 95, 97

- Halaman 98

Pembelajaran 6

- Halaman 100, 101-102

Subtema 3

Pembelajaran 1

- Halaman 105, 106, 107, 109, 111

- Halaman 112

Pembelajaran 2

- Halaman 113, 115, 117

- Halaman 118

Pembelajaran 3

- Halaman 120, 121, 122, 123
- Halaman 124

Pembelajaran 4

- Halaman 126
- Halaman 128

Pembelajaran 5

- Halaman 130, 131, 132

Pembelajaran 6

- Halaman 133, 134-135
- Halaman 136

Tema 8⏩

⏪Tema 6

Pemimpin Di Sekitarku Kelas 6 Tema 7 Subtema 1

PEMIMPIN DI SEKITARKU

KELAS 6 TEMA 7 SUBTEMA 1

Halaman 1

Ayo Mengamati

Perhatikan gambar di atas.

1. Menurutmu, kegiatan apa yang ditunjukkan pada gambar di atas?

    Kunci Jawaban :

Orang-orang sedang melakukan rapat (musyawarah)

2. Apakah kamu pernah menyaksikan rapat RT di lingkunganmu? coba ceritakan

    Kunci Jawaban :

Pernah. Ketika akan memperbaiki jalan perkampungan kami. Rumah yang saya tempati dijadikan tempat pelaksanaan rapat/musyawarah persiapan perbaikan jalan. Saya turut membantu menyiapkan konsumsi bagi peserta rapat/musyawarah. Dalam rapat tersebut dibentuk panitia perbaikan jalan. Peserta musyawarah dengan penuh antusias dan penuh kekeluargaan menyampaikan pendapat mereka masing-masing

3. Apa yang harus dilakukan oleh seorang pemimpin?

    Kunci Jawaban :

Seorang pemimpin harus mampu memimpin jalannya rapat dengan baik, mampu mengorganisasikan kegiatan rapat, menampung pendapat, mengatur kegiatan rapat, mampu mengelola dengan baik bila ada konflik, mengambil keputusan, serta mampu memecahkan masalah

4. Menurutmu, kemampuan apa yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin?

    Kunci Jawaban :

Mampu mengorganisasikan anggota, kemampuan manajerial/pengaturan, kemampuan memecahkan masalah/problem solving, Mampu mempersatukan anggota

5. Apakah kamu ingin menjadi pemimpin? Coba ceritakan.

    Kunci Jawaban :

Ya. Saya ingin menjadi pemimpin. Alasan saya ingin menjadi pemimpin adalah saya bisa melakukan perubahan dengan cepat apa-apa yang menurut saya kurang baik dengan saya sebagai penggerak/pelopor utama. Langkah-langkah awal yang saya ambil dalam mempersiapkan diri sendiri jadi pemimpin adalah dengan tekun belajar, beribadah dengan tekun, berinteraksi dengan baik terhadap lingkungan sekitar, mengembangkan sikap toleransi, dan sebagainya.

Halaman 5

Kamu telah membaca bacaan "Ibu RT, Sang Pemersatu". Jawablah pertanyaan-pertanyaan mengenai isi bacaan tersebut. Tuliskan dalam bentuk peta pikiran seperti berikut

Siapakah nama pembicara dalam pidato pada bacaan?
Kunci Jawaban :
Ibu Erika

Siapa pendengar pidato?
Kunci Jawaban :
Warga kampung Sehat Melati

Bagaimana sikap kepemimpinan ibu RT dalam bacaan itu?
Kunci Jawaban :
Sikap kepemimpinan dari Bu Erika sangat baik. Penuh semangat, mampu memotivasi seluruh warganya dengan cara memberi contoh keteladanan, komunikatif dengan warga, peduli akan kebersihan dan kesehatan dari warganya.

Halaman 6

Ayo Berdiskusi
Buatlah kelompok diskusi dengan teman-teman yang tinggal satu lingkungan denganmu (misalnya : satu RT/RW/desa)

• Siapa ketua RT/RW atau Kepala Desa di lingkungan tempat tinggalmu?
• Kegiatan apa saja yang dipimpin oleh ketua RT/RW atau kepala desa di lingkunganmu?

Tuliskan hasil diskusi kalian dalam bentuk peta pikiran seperti berikut. Kemudian, ceritakan hasil diskusi kelompokmu kepada kelompok-kelompok lain

Kunci Jawaban :

• Siapa Ketua RT/RW atau Kepala Desa di lingkungan tempat tinggalmu? (Jawaban relatif beda untuk tiap siswa sesuai dengan tempat tinggalnya)
• Kegiatan apa saja yang dipimpin oleh ketua RT/RW atau kepala desa di lingkunganmu 

Tugas Kepala Desa :
Menyelenggarakan urusan pemerintahan, pembangunan, dan kemasyarakatan

Tugas Ketua RT 

• Membantu menjalankan tugas pelayanan pada masyarakat yang menjadi tanggung jawab pemerintah daerah
• Memelihara kerukunan hidup warga
• Menyusun rencana dan melaksanakan pembangunan dengan mengembangkan aspirasi dan swadaya murni masyarakat

Tugas Ketua RW

• Menggerakkan swadaya gotong royong partisipasi masyarakat di wilayahnya
• Membantu kelancaran tugas pokok LPM (Lembaga Pemberdayaan Masyarakat) di desa dan kelurahan dalam bidang pembangunan

Halaman 7

Ayo berdiskusi

Dalam bacaan "Ibu RT, Sang Pemersatu", selain ada pembicara yang menyampaikan pidato dan pendengar, ada juga tempat berlangsungnya pidato dan suasana ketika pidato disampaikan. Coba, tuliskan :

• Pembicara pidato : Ibu Erika
• Pendengar pidato : Warga desa Sehat Melati
• Tempat Pidato : Balai desa Sehat Melati
• Suasana saat disampaikannya pidato : Tertib, warga mendengarkan dengan seksama

Halaman 8

Ayo Mencoba

Berdasarkan pidato pada bacaan "Ibu RT, Sang pemersatu", lengkapi bagan berikut

Tema :

Rencana Program Posyandu

Pembicara :

Ibu Erika

Pendengar :

Warga kampung Sehat Melati

Tempat :

Balai desa Sehat Melati

Urutan isi Pidato :

1. Pembukaan
2. Memotivasi warga kampung Sehat Melati
3. Menjelaskan pentingnya kesehatan
4. Mengajak peran serta seluruh lapisan masyarakat
5. Penutup

Halaman 9

Ayo Berdiskusi

Amatilah gambar berikut

Apa perbedaan fisik laki-laki sebelum dan setelah masa pubertas?

Kunci Jawaban :

Sebelum masa pubertas :

1. Suara belum berat dan besar
2. Bahu dan dada belum melebar/lebih bidang
3. Belum tumbuh jakun pada leher
4. Belum tumbuh kumis, jambang dan jenggot
5. Belum tumbuh rambut pada ketiak dan alat kelamin

Setelah masa pubertas :

1. Suara sudah lebih berat dan besar
2. Bahu dan dada sudah melebar/lebih bidang
3. Sudah tumbuh jakun pada leher
4. Sudah tumbuh kumis, jambang dan jenggot
5. Sudah tumbuh rambut pada ketiak dan alat kelamin

Halaman 11

Ayo berkreasi

Dari pembelajaran pada tema 6, kamu telah mengetahui masa pubertas. Kamu juga telah mengetahui cara menyikapi masa pubertas. Coba, buatlah rencana karya berisi cara menyikapi masa pubertas. Kerjakan bersama kelompokmu. Kamu dapat membuat poster atau buklet sederhana. Tuliskan rencana karya yang akan kamu buat dalam bentuk seperti berikut.

Rencana Karya

Jenis Karya : 

Poster

Bahan dan alat :

Berupa :

• kertas karton warna putih
• Cat poster
• Pensil
• penghapus
• Spidol
• Kuas
• Gambar dari koran bekas/majalah

Isi dalam karya :

Berupa perilaku dan kebiasaan positif yang harus dilakukan oleh siswa dalam menyikapi masa pubertas, dan dalam bentuk sebuah tulisan yang singkat dan didukung oleh gambar-gambar yang sesuai

Contoh poster menyikapi masa pubertas

Hal 11⏩

⏪Tema 6

⏫Tema 7

Masalah sosial halaman 192-198 kelas 5 tema 6

MASALAH SOSIAL

HALAMAN 192, 193, 194, 198 KELAS 5 TEMA 6

Halaman 192

Berdasarkan bacaan di atas, tuliskan hal-hal yang kamu pahami dari setiap paragraf pada bacaan dalam sebuah kalimat. Kalimat-kalimat tersebut akan mewakili isi dari bacaan yang kamu baca. Tuliskan pada tempat yang telah disediakan.

Paragraf 1

Kunci Jawaban :

Ada beberapa masalah sosial, seperti rusaknya atau buruknya fasilitas milik umum, pencemaran lingkungan, sikap tidak disiplin, merupakan masalah sosial yang terjadi di masayarakat

Paragraf 2

Kunci Jawaban :

Adanya pencemaran lingkungan terjadi disebabkan masyarakat membuang berbagai bahan berbahaya dengan sembarangan sehingga menyebabkan terjadinya pencemaran, baik pencemaran tanah, udara maupun air.

Paragraf 3

Kunci Jawaban :

Sarana fasilitas umum, seperti sarana pendidikan, sarana transportasi, sarana kesehatan, seharusnya dijaga dan dipelihara, dan bila terjadi kerusakan segera dilaporkan agar diperbaiki dan segera dapat digunakan kembali

Paragraf 4

Kunci Jawaban :

Tindakan masyarakat yang tidak berdisiplin di jalan raya bisa menyebabkan bahaya bagi semua, yaitu kecelakaan lalu lintas. Tindakan itu antara lain mengendarai sepeda motor tidak  pada tempatnya, berkendara melawan arus, sembarangan dalam parkir kendaraan dan lain sebagainya

Buatlah sebuah paragraf yang menjelaskan isi bacaan yang melibatkan semua isi dalam setiap paragraf. Jangan lupa untuk memperhatikan penggunaan kata-kata baku dan ejaan yang tepat.

Kunci Jawaban :

Ada beberapa permasalahan sosial di masyarakat, seperti rusaknya fasilitas milik umum/publik, pencemaran lingkungan, adanya perilaku tidak berdisiplin masyarakat, adalah merupakan masalah sosial yang biasa dan sering terjadi di masyarakat. Pencemaran air, udara dan tanah terjadi karena masyarakat membuang sembarangan bahan berbahaya bagi lingkungan. Sarana/fasilitas milik publik/umum seperti sarana pendidikan, kesehatan, transportasi harus dipelihara dengan baik, dan dilaporkan bila ditemukan kerusakan agar segera diperbaiki dan dapat dipergunakan kembali. Sedangkan perilaku tidak disiplin di jalan dapat menyebabkan bahaya, yaitu kecelakaan lalu lintas. Perilaku tidak disiplin itu antara lain, berkendara melawan arus lalu lintas, parkir sembarangan, berhenti sembarangan untuk menaikkan atau menurunkan penumpang, pejalan kaki yang sembarangan menyeberang

Kesimpulanku :

Kunci Jawaban

Adanya permasalahan sosial masyarakat dikarenakan beberapa pihak tidak melakukan kewajiban dan tanggungjawabnya secara benar. Adanya peraturan yang dibuat dimaksudkan agar dipatuhi sehingga ketertiban, keamanan dan kenyamanan bisa didapat. Oleh karena itu jika salah satu pihak tidak melakukan kewajibannya, maka akan terjadi permasalahan yang akan meresahkan dan merugikan banyak pihak di masyarakat.

Berdasarkan bacaan di atas, buatlah sebuah diagram untuk menjelaskan apa yang telah kamu baca. Gunakan catatanmu tentang isi setiap paragraf yang mewakili pokok pikiran dalam setiap paragraf di atas untuk mempermudah pekerjaanmu. Tambahkanlah beberapa gambar pada setiap pokok pikiran yang kamu jelaskan.  

Halaman 193

A. Lengkapilah tabel berikut ini dengan menggunakan keterangan yang ada pada bacaan di atas. 

    Perhatikan contoh

Masalah sosial

Kemacetan lalu lintas

Penyebab

Kurang disiplin

Pihak yang terlibat

Pengguna jalan

Cara mengatasi

Mematuhi peraturan lalu lintas

Masalah sosial

Rusaknya fasilitas umum

Penyebab

Tidak terawatnya fasilitas umum

Pihak yang terlibat

Masyarakat dan Pemerintah

Cara mengatasi

Memelihara dan menjaga fasilitas umum

Masalah sosial

Pencemaran air

Penyebab

Kegiatan membuang limbah ke sungai

Pihak yang terlibat

Masyarakat dan pelaku industri

Cara mengatasi

Membuang limbah pada tempatnya dan melakukan daur ulang limbah

Masalah sosial

Pencemaran tanah

Penyebab

Pembuangan/penimbunan bahan/limbah berbahaya dalam tanah

Pihak yang terlibat

Masyarakat dan pelaku Industri

Cara mengatasi

Melakukan daur ulang limbah dan pembuangan limbah pada tempatnya

Masalah sosial

Pencemaran Udara

Penyebab

Kendaraan tidak layak jalan dan asap dari pabrik-pabrik

Pihak yang terlibat

Masyarakat pemilik kendaraan dan pelaku industri

Cara mengatasi

Penggunaan kendaraan ramah lingkungan, penyaringan limbah pabrik, pembangunan pabrik ramah lingkungan, menyukseskan program "Go Green"

Halaman 194

Amatilah lingkungan di sekitarmu, baik di sekolah maupun di rumah. Gunakan tabel berikut ini untuk menuliskan masalah sosial yang terjadi di sekitarmu. Perhatikan tabel sebelumnya sebagai panduanmu

Masalah sosial

Pengangguran

Penyebab

Kurangnya lapangan kerja

Pihak yang terlibat

Masyarakat, Pemerintah, pelaku usaha

Cara mengatasi

Membuka lapangan usaha, mempermudah perizinan usaha, melatih kewirausahaan kepada masyarakat

Masalah sosial

Tawuran/kenakalan remaja

Penyebab

Kurangnya kerukunan dan persatuan di kalangan remaja

Pihak yang terlibat

Remaja

Cara mengatasi

Meningkatkan mental spiritual, memberi contoh keteladanan yang baik

Masalah sosial

Kriminalitas

Penyebab

Kurangnya penjagaan lingkungan

Pihak yang terlibat

Masyarakat

Cara mengatasi

Menjaga keamanan lingkungan dengan ronda/siskamling

Masalah sosial

Kelangkaan energi

Penyebab

Pemakaian energi yang berlebihan

Pihak yang terlibat

Masyarakat dan pemerintah

Cara mengatasi

Melakukan kebijakan hemat energi dan penggunaan energi alternatif

Masalah sosial

Langkanya bahan pokok

Penyebab

kurang dan tidak meratanya bahan pokok di masyarakat, pola hidup masyarakat yang konsumtif

Pihak yang terlibat

Masyarakat, Pemerintah, pelaku usaha

Cara mengatasi

Menambah persediaan kebutuhan pokok, mengubah/mengurangi pola hidup masyarakat yang konsumtif, Diversifikasi/penganekaragaman bahan pokok

Masalah sosial

Unjuk rasa ricuh/anarkis

Penyebab

Tidak ada keseimbangan antara hak dan kewajiban

Pihak yang terlibat

Masyarakat dan Pemerintah

Cara mengatasi

Komunikasi harus terjalin dengan baik, Hak dan kewajiban harus bisa dilaksanakan secara seimbang

Halaman 198

1. Pilihlah salah satu gambar yang tersedia di bawah ini

2. Berilah judul pada gambar tersebut, lalu tuliskanlah sebuah cerita berdasarkan gambar tersebut

3. Cari tahu juga media dan teknik menggambar yang digunakan

Kunci Jawaban :

Gambar 1

Judul : Tolong menolong

Anton mempunyai sepeda baru yang dibelikan oleh orang tuanya, setelah berhasil menjadi juara 1 di kelasnya. Anton sangat senang dengan sepeda barunya, dia selalu berkeliling di lingkungan kampungnya dengan menggunakan sepeda. Pada suatu hari saat Anton sedang bersepeda dengan kencang, karena jalanan banyak pasir yang berserakan, maka Anton jatuh terguling akibat ban sepedanya terpeleset pasir. Anton jatuh terguling dan sepedanya terlempar dari Anton. Saat Anton bangun dan melihat sepedanya ternyata rantai sepedanya lepas. Anton kebingungan untuk membetulkan rantai sepedanya karena tidak membawa peralatan yang lengkap. Untung saja Dani yang saat itu berjalan hendak pulang ke rumahnya melihat Anton dan segera menolongnya. Dani kebetulan juga membawa alat perbengkelan milik ayahnya, dan segera membantu menyelesaikan masalah Anton. Sebagai ucapan terima kasih Anton mengajak Dani untuk berboncengan dan mengantarkannya pulang ke rumah.

Media dan teknik menggambar : Media Kering, Teknik Arsir

Gambar 2

Judul : Kolam Ikan

Tono dan Tini mempunyai halaman rumah yang luas. Untuk menambah keindahan halaman rumah mereka, Tini mengusulkan kepada ayah mereka untuk membuat kolam ikan. Karena Tini dan Tono merupakan anak yang patuh pada orang tua serta selalu melakukan kewajiban mereka di rumah dengan baik, maka ayah Tono dan Tini menyetujui usul Tini, dengan syarat Tono dan Tini harus selalu merawat kolam ikan tersebut. Tono dan Tini menyanggupi syarat dari ayah mereka. Setelah kolam ikan sudah dibuat, Tono dan Tini memasukkan berbagai jenis ikan hias ke dalam kolam. Mereka sangat senang. Karena dengan menjalankan hak dan kewajiban di rumah secara seimbang, kini mereka memiliki kolam ikan yang indah

Media dan teknik menggambar : Media basah, Teknik Sapuan cat air

Hal 199⏩

⏪Hal 188

⏫Tema 6