Permasalahan Sosial Di Sekitar Kita Hal 169-175

PERMASALAH SOSIAL DI SEKITAR KITA

HALAMAN 169-170, 171, 172, 174-175 KELAS 5 TEMA 6

Halaman 169-170

Temukanlah pokok pikiran dalam setiap paragraf dengan melakukan kegiatan berikut ini

1. Siapkan sejumlah kartu pokok pikiran seperti contoh di bawah ini sesuai dengan jumlah paragraf pada bacaan di atas
2. Bacalah kembali bacaan tersebut dan temukan pokok pikiran di setiap paragrafnya
3. Tuliskanlah pokok pikiran tersebut pada lembar kertas kecil yang telah kamu siapkan
4. Diskusikanlah pokok pikiranmu dengan teman-teman di dalam kelompokmu. Berikan komentar dan saran yang membangun untuk setiap pokok pikiran yang dibuat temanmu
5. Kelompokkan pokok pikiran yang sama pada setiap paragraf
6. Ambillah sebuah karton, lalu tuliskan di bagian paling atas judul bacaan
7. Buatlah garis-garis penghubung sesuai jumlah paragraf yang ada
8. Tempelkan semua pokok pikiran yang dibuat teman sekelompokmu sesuai paragrafnya
9. Buatlah sebuah paragraf untuk membuat kesimpulan terhadap bacaan tersebut.
10. Presentasikan hasil analisis bacaanmu di depan kelas

Kunci Jawaban :

Paragraf 1 :

Tanggung jawab warga negara sesuai perannya

Paragraf 2 :

Akibat warga negara tidak melaksanakan tanggung jawabnya

Paragraf 3 :

Kebiasaan tidak terpuji dengan membuang sampah sembarangan

Paragraf 4 :

Sungai dijadikan tempat pembuangan sampah

Paragraf 5 :

Bangunan liar didirikan di fasilitas umum

Paragraf 6

Kemacetan pada jam sibuk warga

Halaman 171

Masalah sosial di lingkungan tempat tinggal :

Masalah sosial

Kemacetan lalu lintas

Penyebab

Penumpukan kendaraan pada jam sibuk dan tidak patuhnya pengguna jalan menaati peraturan lalu lintas

Akibat

Tidak nyamannya pengguna jalan dan masyarakat 

Usaha untuk mengatasi

Membuat peraturan lalu lintas yang lebih baik, sosialisasi tertib berkendara, menambah jumlah jalan

Masalah sosial

Sampah

Penyebab

Kebiasaan buang limbah tidak pada tempatnya

Akibat

Kenyamanan dan kesehatan terganggu

Usaha untuk mengatasi

Program daur ulang limbah, sosialisasi hidup sehat dan berdisiplin

Masalah sosial

Sungai kotor

Penyebab

Kebiasaan membuang sampah/limbah ke sungai

Akibat

Sungai jadi sarang penyakit, banjir saat musim hujan

Usaha untuk mengatasi

Sosialisasi tentang Prokasih (Program Kali Bersih), Menjauhkan pemukiman dari DAS (Daerah Aliran Sungai), Sosialisasi tentang pentingnya sungai dan program kesehatan warga

Masalah sosial

Bangunan liar

Penyebab

Kemiskinan, pembuatan bangunan di fasilitas umum

Akibat

Tidak nyaman dan tidak aman para pengguna fasilitas umum

Usaha untuk mengatasi

Mengentaskan kemiskinan, program rumah susun bagi warga miskin

Tulislah keimpulanmu di sini :

Adanya masalah sosial di sekitar kita mengakibatkan permasalahan bagi semua. Masalah sosial terjadi akibat adanya hak dan kewajiban yang tidak seimbang dan tidak dijalankan oleh warga dengan baik. Semua permasalah sosial tersebut bisa diselesaikan bila hak dan kewajiban semua warga dapat dilakukan secara beriringan

Halaman 172

Lakukanlah hal yang sama dengan mengidentifikasi permasalahan yang sering terjadi di sekolahmu. Kamu tahu bahwa sebagai pelajar memiliki hak dan kewajiban. Demikian juga dengan anggota komunitas sekolahmu, seperti para guru dan pegawai lainnya.

Masalah sosial di lingkungan sekolah

Masalah Sosial
Bullying siswa (Intimidasi)
Penyebab
Adanya seseorang atau sekelompok siswa yang merasa lebih kuat dan hebat dari siswa yang lain
Akibat
Ketidaknyamanan siswa lain terutama korban bully sehingga menderita secara fisik, verbal atau emosional/psikologis
Usaha untuk mengatasi
Meningkatkan nilai-nilai agama dalam kehidupan di sekolah, Mempererat persatuan, persaudaraan, dan persamaan kedudukan di mata siswa, 

Masalah Sosial
Perkelahian siswa
Penyebab
Tidak adanya rasa persaudaraan dan saling mengasihi
Akibat
Timbul perpecahan di kalangan siswa, tidak nyamannya suasana belajar
Usaha untuk mengatasi
Lebih membiasakan siswa untuk lebih mengenal satu dengan yang lain. Menyalurkan energi untuk kegiatan yang positif, seperti mengikuti kegiatan ekstrakurikuler.

Masalah Sosial
Kekerasan fisik guru
Penyebab
Kurangnya pengertian dan pemahaman guru
Akibat
Suasana pembelajaran tidak nyaman, siswa jadi takut ke sekolah
Usaha untuk mengatasi

Pelatihan guru, sosialisasi tujuan pendidikan di sekolah

Masalah Sosial
Bolos sekolah/Telat masuk
Penyebab
Tidak disiplin terhadap waktu
Akibat
Kegiatan pembelajaran terganggu, Tertinggal dengan pelajaran
Usaha untuk mengatasi
Memberikan sosialisasi/bimbingan tentang disiplin dan pentingnya bersekolah

Buatlah kesimpulanmu di sini :
Adanya masalah sosial di lingkungan sekolah dapat menyebabkan tidak kondusifnya/tidak nyamannya suasana pembelajaran di sekolah. Oleh karena itu diperlukan kerjasama semua pihak untuk menghilangkan/mengurangi masalah sosial tersebut, baik dari pihak siswa sendiri, pihak sekolah/guru, pihak wali murid, pihak komite dan masyarakat. Lebih menekankan tentang pentingnya hak, kewajiban dan tanggung jawab secara bersama-sama.

Halaman 174-175

Berdasarkan bacaan di atas, jawablah beberapa pertanyaan berikut ini.
1. Bagaimana Kue Bolu Meranti menjadi oleh-oleh khas Kota Medan?
    Kunci Jawaban :
Bolu tersebut memiliki rasa yang sangat khas, lembut, dan cukup tahan lama meskipun tidak menggunakan bahan pengawet
2. Apa saja usaha yang dilakukan pemiliknya sehingga membuat Bolu ini terkenal?
    Kunci Jawaban :
Ai Ling membuka gerai sendiri di tempat yang lain. Bahkan ia pun membuka gerai di Bandar Udara (Bandara) Internasional Kualanamu untuk memudahkan pelanggan mendapatkannya sebagai oleh-oleh khas Kota Medan.
3. Bagaimana pengaruh keberadaan Bolu Meranti terhadap pembangunan sosial budaya
    masyarakatnya?
    Kunci Jawaban :

Usaha Bolu Meranti membuka lapangan pekerjaan bagi orang-orang Medan
4. Bagaimana pengaruh keberadaan Bolu Meranti terhadap pembangunan sosial budaya
    masyarakatnya?
    Kunci Jawaban :
Bolu Meranti menjadi ciri khas kota Medan
5. Apakah di daerahmu juga punya sesuatu yang biasa dijadikan oleh-oleh khas daerahmu?
    Kunci Jawaban :
.............. (Jawaban beda tiap siswa, sesuai dengan daerahnya)

Hal 176⏩

⏪hal 166

⏫Tema 6

KUNCI JAWABAN TEMATIK KELAS 6 TEMA 7

KUNCI JAWABAN TEMATIK KELAS 6 TEMA 7

KEPEMIMPINAN

TEMATIK KELAS 6 TEMA 7 REVISI 2018

BUKU TEMATIK KELAS 6 TEMA 7

Subtema 1

Pembelajaran 1

- Halaman 1-2, 5, 6, 7, 8, 9, 11

- Halaman 12

Pembelajaran 2

- Halaman 16, 17, 19, 20, 21

- Halaman 22

Pembelajaran 3

- Halaman 24, 25, 27, 28, 29

- Halaman 30

Pembelajaran 4

- Halaman 33, 34, 35, 36

Pembelajaran 5

- Halaman 38-39, 41, 43

- Halaman 44

Pembelajaran 6

- Halaman 46, 47, 49

- Halaman 52

Subtema 2

Pembelajaran 1

- Halaman 53, 54, 55, 58, 59

- Halaman 60

Pembelajaran 2

- Halaman 63 & 71
- Halaman 70 (Video)

- Halaman 72

Pembelajaran 3

- Halaman 75, 76, 77, 78, 79-80, 81

- Halaman 82

Pembelajaran 4

- Halaman 86, 87, 89

- Halaman 90

Pembelajaran 5

- Halaman 94, 95, 97

- Halaman 98

Pembelajaran 6

- Halaman 100, 101-102

Subtema 3

Pembelajaran 1

- Halaman 105, 106, 107, 109, 111

- Halaman 112

Pembelajaran 2

- Halaman 113, 115, 117

- Halaman 118

Pembelajaran 3

- Halaman 120, 121, 122, 123
- Halaman 124

Pembelajaran 4

- Halaman 126
- Halaman 128

Pembelajaran 5

- Halaman 130, 131, 132

Pembelajaran 6

- Halaman 133, 134-135
- Halaman 136

Tema 8⏩

⏪Tema 6

Pemimpin Di Sekitarku Kelas 6 Tema 7 Subtema 1

PEMIMPIN DI SEKITARKU

KELAS 6 TEMA 7 SUBTEMA 1

Halaman 1

Ayo Mengamati

Perhatikan gambar di atas.

1. Menurutmu, kegiatan apa yang ditunjukkan pada gambar di atas?

    Kunci Jawaban :

Orang-orang sedang melakukan rapat (musyawarah)

2. Apakah kamu pernah menyaksikan rapat RT di lingkunganmu? coba ceritakan

    Kunci Jawaban :

Pernah. Ketika akan memperbaiki jalan perkampungan kami. Rumah yang saya tempati dijadikan tempat pelaksanaan rapat/musyawarah persiapan perbaikan jalan. Saya turut membantu menyiapkan konsumsi bagi peserta rapat/musyawarah. Dalam rapat tersebut dibentuk panitia perbaikan jalan. Peserta musyawarah dengan penuh antusias dan penuh kekeluargaan menyampaikan pendapat mereka masing-masing

3. Apa yang harus dilakukan oleh seorang pemimpin?

    Kunci Jawaban :

Seorang pemimpin harus mampu memimpin jalannya rapat dengan baik, mampu mengorganisasikan kegiatan rapat, menampung pendapat, mengatur kegiatan rapat, mampu mengelola dengan baik bila ada konflik, mengambil keputusan, serta mampu memecahkan masalah

4. Menurutmu, kemampuan apa yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin?

    Kunci Jawaban :

Mampu mengorganisasikan anggota, kemampuan manajerial/pengaturan, kemampuan memecahkan masalah/problem solving, Mampu mempersatukan anggota

5. Apakah kamu ingin menjadi pemimpin? Coba ceritakan.

    Kunci Jawaban :

Ya. Saya ingin menjadi pemimpin. Alasan saya ingin menjadi pemimpin adalah saya bisa melakukan perubahan dengan cepat apa-apa yang menurut saya kurang baik dengan saya sebagai penggerak/pelopor utama. Langkah-langkah awal yang saya ambil dalam mempersiapkan diri sendiri jadi pemimpin adalah dengan tekun belajar, beribadah dengan tekun, berinteraksi dengan baik terhadap lingkungan sekitar, mengembangkan sikap toleransi, dan sebagainya.

Halaman 5

Kamu telah membaca bacaan "Ibu RT, Sang Pemersatu". Jawablah pertanyaan-pertanyaan mengenai isi bacaan tersebut. Tuliskan dalam bentuk peta pikiran seperti berikut

Siapakah nama pembicara dalam pidato pada bacaan?
Kunci Jawaban :
Ibu Erika

Siapa pendengar pidato?
Kunci Jawaban :
Warga kampung Sehat Melati

Bagaimana sikap kepemimpinan ibu RT dalam bacaan itu?
Kunci Jawaban :
Sikap kepemimpinan dari Bu Erika sangat baik. Penuh semangat, mampu memotivasi seluruh warganya dengan cara memberi contoh keteladanan, komunikatif dengan warga, peduli akan kebersihan dan kesehatan dari warganya.

Halaman 6

Ayo Berdiskusi
Buatlah kelompok diskusi dengan teman-teman yang tinggal satu lingkungan denganmu (misalnya : satu RT/RW/desa)

• Siapa ketua RT/RW atau Kepala Desa di lingkungan tempat tinggalmu?
• Kegiatan apa saja yang dipimpin oleh ketua RT/RW atau kepala desa di lingkunganmu?

Tuliskan hasil diskusi kalian dalam bentuk peta pikiran seperti berikut. Kemudian, ceritakan hasil diskusi kelompokmu kepada kelompok-kelompok lain

Kunci Jawaban :

• Siapa Ketua RT/RW atau Kepala Desa di lingkungan tempat tinggalmu? (Jawaban relatif beda untuk tiap siswa sesuai dengan tempat tinggalnya)
• Kegiatan apa saja yang dipimpin oleh ketua RT/RW atau kepala desa di lingkunganmu 

Tugas Kepala Desa :
Menyelenggarakan urusan pemerintahan, pembangunan, dan kemasyarakatan

Tugas Ketua RT 

• Membantu menjalankan tugas pelayanan pada masyarakat yang menjadi tanggung jawab pemerintah daerah
• Memelihara kerukunan hidup warga
• Menyusun rencana dan melaksanakan pembangunan dengan mengembangkan aspirasi dan swadaya murni masyarakat

Tugas Ketua RW

• Menggerakkan swadaya gotong royong partisipasi masyarakat di wilayahnya
• Membantu kelancaran tugas pokok LPM (Lembaga Pemberdayaan Masyarakat) di desa dan kelurahan dalam bidang pembangunan

Halaman 7

Ayo berdiskusi

Dalam bacaan "Ibu RT, Sang Pemersatu", selain ada pembicara yang menyampaikan pidato dan pendengar, ada juga tempat berlangsungnya pidato dan suasana ketika pidato disampaikan. Coba, tuliskan :

• Pembicara pidato : Ibu Erika
• Pendengar pidato : Warga desa Sehat Melati
• Tempat Pidato : Balai desa Sehat Melati
• Suasana saat disampaikannya pidato : Tertib, warga mendengarkan dengan seksama

Halaman 8

Ayo Mencoba

Berdasarkan pidato pada bacaan "Ibu RT, Sang pemersatu", lengkapi bagan berikut

Tema :

Rencana Program Posyandu

Pembicara :

Ibu Erika

Pendengar :

Warga kampung Sehat Melati

Tempat :

Balai desa Sehat Melati

Urutan isi Pidato :

1. Pembukaan
2. Memotivasi warga kampung Sehat Melati
3. Menjelaskan pentingnya kesehatan
4. Mengajak peran serta seluruh lapisan masyarakat
5. Penutup

Halaman 9

Ayo Berdiskusi

Amatilah gambar berikut

Apa perbedaan fisik laki-laki sebelum dan setelah masa pubertas?

Kunci Jawaban :

Sebelum masa pubertas :

1. Suara belum berat dan besar
2. Bahu dan dada belum melebar/lebih bidang
3. Belum tumbuh jakun pada leher
4. Belum tumbuh kumis, jambang dan jenggot
5. Belum tumbuh rambut pada ketiak dan alat kelamin

Setelah masa pubertas :

1. Suara sudah lebih berat dan besar
2. Bahu dan dada sudah melebar/lebih bidang
3. Sudah tumbuh jakun pada leher
4. Sudah tumbuh kumis, jambang dan jenggot
5. Sudah tumbuh rambut pada ketiak dan alat kelamin

Halaman 11

Ayo berkreasi

Dari pembelajaran pada tema 6, kamu telah mengetahui masa pubertas. Kamu juga telah mengetahui cara menyikapi masa pubertas. Coba, buatlah rencana karya berisi cara menyikapi masa pubertas. Kerjakan bersama kelompokmu. Kamu dapat membuat poster atau buklet sederhana. Tuliskan rencana karya yang akan kamu buat dalam bentuk seperti berikut.

Rencana Karya

Jenis Karya : 

Poster

Bahan dan alat :

Berupa :

• kertas karton warna putih
• Cat poster
• Pensil
• penghapus
• Spidol
• Kuas
• Gambar dari koran bekas/majalah

Isi dalam karya :

Berupa perilaku dan kebiasaan positif yang harus dilakukan oleh siswa dalam menyikapi masa pubertas, dan dalam bentuk sebuah tulisan yang singkat dan didukung oleh gambar-gambar yang sesuai

Contoh poster menyikapi masa pubertas

Hal 11⏩

⏪Tema 6

⏫Tema 7

Masalah sosial halaman 192-198 kelas 5 tema 6

MASALAH SOSIAL

HALAMAN 192, 193, 194, 198 KELAS 5 TEMA 6

Halaman 192

Berdasarkan bacaan di atas, tuliskan hal-hal yang kamu pahami dari setiap paragraf pada bacaan dalam sebuah kalimat. Kalimat-kalimat tersebut akan mewakili isi dari bacaan yang kamu baca. Tuliskan pada tempat yang telah disediakan.

Paragraf 1

Kunci Jawaban :

Ada beberapa masalah sosial, seperti rusaknya atau buruknya fasilitas milik umum, pencemaran lingkungan, sikap tidak disiplin, merupakan masalah sosial yang terjadi di masayarakat

Paragraf 2

Kunci Jawaban :

Adanya pencemaran lingkungan terjadi disebabkan masyarakat membuang berbagai bahan berbahaya dengan sembarangan sehingga menyebabkan terjadinya pencemaran, baik pencemaran tanah, udara maupun air.

Paragraf 3

Kunci Jawaban :

Sarana fasilitas umum, seperti sarana pendidikan, sarana transportasi, sarana kesehatan, seharusnya dijaga dan dipelihara, dan bila terjadi kerusakan segera dilaporkan agar diperbaiki dan segera dapat digunakan kembali

Paragraf 4

Kunci Jawaban :

Tindakan masyarakat yang tidak berdisiplin di jalan raya bisa menyebabkan bahaya bagi semua, yaitu kecelakaan lalu lintas. Tindakan itu antara lain mengendarai sepeda motor tidak  pada tempatnya, berkendara melawan arus, sembarangan dalam parkir kendaraan dan lain sebagainya

Buatlah sebuah paragraf yang menjelaskan isi bacaan yang melibatkan semua isi dalam setiap paragraf. Jangan lupa untuk memperhatikan penggunaan kata-kata baku dan ejaan yang tepat.

Kunci Jawaban :

Ada beberapa permasalahan sosial di masyarakat, seperti rusaknya fasilitas milik umum/publik, pencemaran lingkungan, adanya perilaku tidak berdisiplin masyarakat, adalah merupakan masalah sosial yang biasa dan sering terjadi di masyarakat. Pencemaran air, udara dan tanah terjadi karena masyarakat membuang sembarangan bahan berbahaya bagi lingkungan. Sarana/fasilitas milik publik/umum seperti sarana pendidikan, kesehatan, transportasi harus dipelihara dengan baik, dan dilaporkan bila ditemukan kerusakan agar segera diperbaiki dan dapat dipergunakan kembali. Sedangkan perilaku tidak disiplin di jalan dapat menyebabkan bahaya, yaitu kecelakaan lalu lintas. Perilaku tidak disiplin itu antara lain, berkendara melawan arus lalu lintas, parkir sembarangan, berhenti sembarangan untuk menaikkan atau menurunkan penumpang, pejalan kaki yang sembarangan menyeberang

Kesimpulanku :

Kunci Jawaban

Adanya permasalahan sosial masyarakat dikarenakan beberapa pihak tidak melakukan kewajiban dan tanggungjawabnya secara benar. Adanya peraturan yang dibuat dimaksudkan agar dipatuhi sehingga ketertiban, keamanan dan kenyamanan bisa didapat. Oleh karena itu jika salah satu pihak tidak melakukan kewajibannya, maka akan terjadi permasalahan yang akan meresahkan dan merugikan banyak pihak di masyarakat.

Berdasarkan bacaan di atas, buatlah sebuah diagram untuk menjelaskan apa yang telah kamu baca. Gunakan catatanmu tentang isi setiap paragraf yang mewakili pokok pikiran dalam setiap paragraf di atas untuk mempermudah pekerjaanmu. Tambahkanlah beberapa gambar pada setiap pokok pikiran yang kamu jelaskan.  

Halaman 193

A. Lengkapilah tabel berikut ini dengan menggunakan keterangan yang ada pada bacaan di atas. 

    Perhatikan contoh

Masalah sosial

Kemacetan lalu lintas

Penyebab

Kurang disiplin

Pihak yang terlibat

Pengguna jalan

Cara mengatasi

Mematuhi peraturan lalu lintas

Masalah sosial

Rusaknya fasilitas umum

Penyebab

Tidak terawatnya fasilitas umum

Pihak yang terlibat

Masyarakat dan Pemerintah

Cara mengatasi

Memelihara dan menjaga fasilitas umum

Masalah sosial

Pencemaran air

Penyebab

Kegiatan membuang limbah ke sungai

Pihak yang terlibat

Masyarakat dan pelaku industri

Cara mengatasi

Membuang limbah pada tempatnya dan melakukan daur ulang limbah

Masalah sosial

Pencemaran tanah

Penyebab

Pembuangan/penimbunan bahan/limbah berbahaya dalam tanah

Pihak yang terlibat

Masyarakat dan pelaku Industri

Cara mengatasi

Melakukan daur ulang limbah dan pembuangan limbah pada tempatnya

Masalah sosial

Pencemaran Udara

Penyebab

Kendaraan tidak layak jalan dan asap dari pabrik-pabrik

Pihak yang terlibat

Masyarakat pemilik kendaraan dan pelaku industri

Cara mengatasi

Penggunaan kendaraan ramah lingkungan, penyaringan limbah pabrik, pembangunan pabrik ramah lingkungan, menyukseskan program "Go Green"

Halaman 194

Amatilah lingkungan di sekitarmu, baik di sekolah maupun di rumah. Gunakan tabel berikut ini untuk menuliskan masalah sosial yang terjadi di sekitarmu. Perhatikan tabel sebelumnya sebagai panduanmu

Masalah sosial

Pengangguran

Penyebab

Kurangnya lapangan kerja

Pihak yang terlibat

Masyarakat, Pemerintah, pelaku usaha

Cara mengatasi

Membuka lapangan usaha, mempermudah perizinan usaha, melatih kewirausahaan kepada masyarakat

Masalah sosial

Tawuran/kenakalan remaja

Penyebab

Kurangnya kerukunan dan persatuan di kalangan remaja

Pihak yang terlibat

Remaja

Cara mengatasi

Meningkatkan mental spiritual, memberi contoh keteladanan yang baik

Masalah sosial

Kriminalitas

Penyebab

Kurangnya penjagaan lingkungan

Pihak yang terlibat

Masyarakat

Cara mengatasi

Menjaga keamanan lingkungan dengan ronda/siskamling

Masalah sosial

Kelangkaan energi

Penyebab

Pemakaian energi yang berlebihan

Pihak yang terlibat

Masyarakat dan pemerintah

Cara mengatasi

Melakukan kebijakan hemat energi dan penggunaan energi alternatif

Masalah sosial

Langkanya bahan pokok

Penyebab

kurang dan tidak meratanya bahan pokok di masyarakat, pola hidup masyarakat yang konsumtif

Pihak yang terlibat

Masyarakat, Pemerintah, pelaku usaha

Cara mengatasi

Menambah persediaan kebutuhan pokok, mengubah/mengurangi pola hidup masyarakat yang konsumtif, Diversifikasi/penganekaragaman bahan pokok

Masalah sosial

Unjuk rasa ricuh/anarkis

Penyebab

Tidak ada keseimbangan antara hak dan kewajiban

Pihak yang terlibat

Masyarakat dan Pemerintah

Cara mengatasi

Komunikasi harus terjalin dengan baik, Hak dan kewajiban harus bisa dilaksanakan secara seimbang

Halaman 198

1. Pilihlah salah satu gambar yang tersedia di bawah ini

2. Berilah judul pada gambar tersebut, lalu tuliskanlah sebuah cerita berdasarkan gambar tersebut

3. Cari tahu juga media dan teknik menggambar yang digunakan

Kunci Jawaban :

Gambar 1

Judul : Tolong menolong

Anton mempunyai sepeda baru yang dibelikan oleh orang tuanya, setelah berhasil menjadi juara 1 di kelasnya. Anton sangat senang dengan sepeda barunya, dia selalu berkeliling di lingkungan kampungnya dengan menggunakan sepeda. Pada suatu hari saat Anton sedang bersepeda dengan kencang, karena jalanan banyak pasir yang berserakan, maka Anton jatuh terguling akibat ban sepedanya terpeleset pasir. Anton jatuh terguling dan sepedanya terlempar dari Anton. Saat Anton bangun dan melihat sepedanya ternyata rantai sepedanya lepas. Anton kebingungan untuk membetulkan rantai sepedanya karena tidak membawa peralatan yang lengkap. Untung saja Dani yang saat itu berjalan hendak pulang ke rumahnya melihat Anton dan segera menolongnya. Dani kebetulan juga membawa alat perbengkelan milik ayahnya, dan segera membantu menyelesaikan masalah Anton. Sebagai ucapan terima kasih Anton mengajak Dani untuk berboncengan dan mengantarkannya pulang ke rumah.

Media dan teknik menggambar : Media Kering, Teknik Arsir

Gambar 2

Judul : Kolam Ikan

Tono dan Tini mempunyai halaman rumah yang luas. Untuk menambah keindahan halaman rumah mereka, Tini mengusulkan kepada ayah mereka untuk membuat kolam ikan. Karena Tini dan Tono merupakan anak yang patuh pada orang tua serta selalu melakukan kewajiban mereka di rumah dengan baik, maka ayah Tono dan Tini menyetujui usul Tini, dengan syarat Tono dan Tini harus selalu merawat kolam ikan tersebut. Tono dan Tini menyanggupi syarat dari ayah mereka. Setelah kolam ikan sudah dibuat, Tono dan Tini memasukkan berbagai jenis ikan hias ke dalam kolam. Mereka sangat senang. Karena dengan menjalankan hak dan kewajiban di rumah secara seimbang, kini mereka memiliki kolam ikan yang indah

Media dan teknik menggambar : Media basah, Teknik Sapuan cat air

Hal 199⏩

⏪Hal 188

⏫Tema 6

Peran Masyarakat Halaman 157-165 Kelas 5 Tema 6

PERAN MASYARAKAT

HALAMAN 157-165 KELAS 5 TEMA 6

Halaman 157

Ayo Menulis

Berdasarkan bacaan di atas, tuliskan hal-hal yang kamu pahami dari setiap paragraf pada bacaan dalam sebuah kalimat. Kalimat-kalimat tersebut akan mewakili isi dari bacaan yang kamu baca. Tuliskan pada tempat yang telah disediakan.

Paragraf 1

Masyarakat Indonesia, selalu menghargai warisan budaya nenek moyangnya

Paragraf 2

Ada kecenderungan masyarakat untuk mengurangi kegiatan tradisinya

Paragraf 3

Desa adat memelihara peninggalan nenek moyang

Paragraf 4

Beberapa desa adat dan kehidupan masyarakat asli yang diperkenalkan ke masyarakat luas.

Halaman 158

Tuliskanlah pemahamanmu tentang isi bacaan yang diperoleh dari media elektronik di atas dalam tulisan satu paragraf berikut.

Masyarakat Indonesia selalu menghargai warisan budaya nenek moyangnya. Misalnya kegiatan tradisi peristiwa kelahiran hingga kematian. Ada kecenderungan masyarakat untuk mengurangi kegiatan tradisinya, namun kesadaran masyarakat untuk menghidupkan kembali tradisi-tradisi nenek moyang kembali meningkat. Desa adat memang untuk tetap memelihara peninggalan nenek moyang. Terdapat beberapa desa adat di Indonesia yang dipelihara, dilindungi, dan dijaga baik oleh masyarakat. Beberapa desa adat dan kehidupan masyarakat asli yang diperkenalkan ke masyarakat luas. Salah satunya adalah desa adat Osing di kemiren, Banyuwangi.

Halaman 161-162

Berdasarkan bacaan di atas, Jawablah beberapa pertanyaan berikut ini
1. Apa tujuan utama diadakannya kegiatan pelatihan pembatikan dengan menggunakan pewarna 
    alami?
   Jawaban :
Untuk memperkaya penggunaan pewarna alam dan memperbanyak kreasi motif

2. Apa manfaat dari kegiatan tersebut bagi para pembatik dan masyarakat Banyuwangi?
    Jawaban :
Meningkatnya tingkat ekonomi perajin dan berdampak pada pembangunan sosial budaya masyarakat setempat

3. Bagaimana pengaruh penggunaan pewarna alami pada pembangunan ekonomi para pengrajin
    batik?
    Jawaban :
Dengan batik pewarna alam, para pengrajin bisa lebih untung karena harga jual batik menjadi lebih tinggi

4. Bagaimana pengaruh kegiatan tersebut pada pembangunan sosial budaya masyarakatnya?
    Jawaban :
Dengan menggunakan pewarna alami, masyarakat turut serta dalam menjaga lingkungan sekitar.

5. Adakah kegiatan serupa di daerahmu? Apa tujuannya?
    Jawaban :
(Jawaban relatif beda tiap siswa berdasarkan daerahnya :)

• Tidak ada (alternatif 1)
• Ada. Bertujuan untuk meningkatkan taraf ekonomi masyarakat. (alternatif 2)

Halaman 164-165

Dengan memahami bacaan "Perajin Batik Osing", perhatikan bagaimana pelaksanaan hak dan kewajiban orang-orang yang terlibat. Ikutilah langkah kegiatan berikut.
1. Tentukan siapa saja yang terlibat dalam kegiatan tersebut
2. Tentukan dan jelaskan peran setiap orang yang terlibat
3. Tentukan dan jelaskan hak dan kewajiban orang-orang yang terlibat dalam kegiatan tersebut
4. Tentukan dan jelaskan tanggungjawab orang-orang yang terlibat dalam kegiatan tersebut.
5. Gunakan tabel berikut untuk melakukan kegiatan ini.

Kesimpulan yang didapat tentang pelaksanaan tanggung jawab di dalam kehidupan masyarakat.
Dengan mengetahui hak dan kewajiban dan melaksanakannya dengan penuh tanggung jawab, maka tujuan bersama akan lebih mudah tercapai

Hal 166⏩

⏪Hal 154

⏫Tema 6

Sejarah Termos Halaman 147-153 Kelas 5 Tema 6

SEJARAH TERMOS

HALAMAN 147-153 KELAS 5 TEMA 6

Halaman 147

Berdasarkan bacaan di atas, tuliskanlah hal-hal penting pada setiap paragraf dengan menggunakan kalimat lengkap. Tuliskanlah pada tabel berikut.

Paragraf 1

1. Hampir semua keluarga memiliki termos di rumahnya
2. Termos adalah sebuah benda yang biasanya berbentuk tabung seperti botol yang mempunyai dinding berlapis
3. Dengan dinding dalam termos yang dirancang seperti kaca, maka kalor yang terdapat pada air panas tersebut tidak bisa berpindah dengan tepat

Paragraf 2

1. Pencipta termos pertama kali pada tahun 1902 adalah James Dewar
2. Penemuannya didorong oleh kebutuhannya untuk menjaga agar minuman bayinya tetap hangat

Paragraf 3

1. James Dewar menemukan cara membuat botol hampa udara, yang kemudian menjadi cikal bakal lahirnya termos
2. Botol hampa udara buatan James Dewar sekarang dapat dilihat di Museum Ilmu Pengetahuan, London

Rangkailah kalimat-kalimat yang berisi informasi penting dari paragraf di atas menjadi sebuah tulisan satu paragraf yang menggambarkan isi dari bacaan di atas. Gunakan kalimat yang lengkap, kata-kata baku dan ejaan yang tepat.

Hampir semua keluarga memiliki termos di rumahnya. Termos adalah sebuah benda yang biasanya berbentuk tabung. James Dewar adalah pencipta termos pertama kali pada tahun 1902. James Dewar menemukan cara membuat botol hampa udara yang kemudian menjadi cikal bakal lahirnya termos. Botol Hampa udara buatan James Dewar sekarang dapat dilihat di Museum Ilmu Pengetahuan, London

Setelah itu, jawablah pertanyaan berikut ini. Tuliskan jawabanmu dengan menggunakan kalimat yang lengkap dan kata-kata yang baku!

1. Apa fungsi sebuah termos?

    Kunci jawaban :

Termos digunakan untuk menyimpan air panas agar tetap panas saat digunakan

2. Apa saja bahan yang digunakan untuk membuat termos pada masa itu?

    Kunci Jawaban :

Bahan yang digunakan pada masa itu adalah botol hampa udara, merupakan wadah dari kaca berdinding ganda dengan ruang di antara dindingnya dikosongkan dan ditutup rapat

3. Gambarlah bagian-bagian termos sesuai bacaan di atas!

4. Apa saja benda di sekitarmu yang menggunakan prinsip yang hampir sama dengan termos?

    Kunci Jawaban :

Jaket dan selimut

Halaman 149

Ayo Menulis

Berdasarkan bacaan di atas, tuliskan hal-hal yang kamu pahami dari setiap paragraf pada bacaan dalam sebuah kalimat. Kalimat-kalimat tersebut akan mewakili isi dari bacaan yang kamu baca. Tuliskan pada tempat yang telah disediakan.

Isi Paragraf 1
Panas dapat berpindah melalui konduksi, konveksi dan radiasi

Isi Paragraf 2
Selimut dan panci memanfaatkan fungsi konduktor dan isolator
Isi Paragraf 3
Panci terbuat dari bahan logam

Isi Paragraf 4
Mesin mobil dan motor terbuat dari bahan-bahan yang dapat menghantar panas

Halaman 150

Berdasarkan kalimat-kalimat yang mewakili isi bacaan yang telah kamu tulis, buatlah sebuah diagram yang akan menjelaskan pemahamanmu terhadap bacaan di atas. Gunakan diagram berikut untuk membantumu! Tuliskanlah kalimat-kalimat yang menjadi pokok pikiran dari setiap paragraf dalam bacaan, ke dalam setiap kontak yang tersedia. Satu kotak tentu mewakili satu paragraf. Berilah keterangan hal-hal penting lain dalam paragraf yang mendukung pokok pikiran tersebut. Lakukanlah bersama dengan teman sebangkumu! buatlah diagrammu pada tempat yang disediakan di bawah ini.

Penggunaan benda isolator dan konduktor

• Panas dapat berpindah melalui konduksi, konveksi, dan radiasi. Beberapa barang memanfaatkan benda sebagai konduktor atau isolator
• Selimut dan panci memanfaatkan sifat konduktor dan isolator. Selimut memerangkap panas yang keluar dari tubuh sehingga badan terasa tetap hangat
• Panci terbuat dari bahan logam. Panci menghantarkan panas sampai ke makanan. Pegangan panci bersifat isolator sehingga kita tidak kepanasan ketika memegang panci
• Mesin mobil dan motor yang terbuat dari bahan yang dapat menghantarkan panas. Mesin memerlukan panas untuk memperoleh kinerja mesin ideal

Tuliskanlah pemahamanmu tentang isi bacaan dalam bacaan dalam tulisan satu paragraf berikut.

Panas dapat berpindah melalui konduksi, konveksi dan radiasi. Beberapa barang memanfaatkan benda sebagai konduktor atau isolator. Selimut dan panci memanfaatkan sifat konduktor dan isolator. Panci bersifat konduktor sedang pegangan panci bersifat isolator. Mesin mobil dan motor terbuat dari bahan bersifat konduktor. Mesin memerlukan panas untuk memperoleh kinerja mesin ideal.

Halaman 151-152

Ayo Mengamati

Amatilah benda-benda yang ada di sekolah dan rumahmu. Gunakan tabel berikut untuk mengidentifikasi sifat hantaran benda tersebut dan kegunaannya. Lalu buatlah kesimpulannya!

Nama Benda/alat di sekolah
Gerbang besi sekolah
Sifat Hantaran
Konduktor
Kegunaan
Sebagai pagar keamanan dan tempat keluar masuk ke sekolah

Nama Benda/alat di sekolah
Bel Sekolah
Sifat Hantaran
Konduktor
Kegunaan

Penanda waktu pergantian kegiatan di sekolah

Nama Benda/alat di sekolah
Keranjang sampah dari plastik
Sifat Hantaran
Isolator
Kegunaan
Tempat sampah dikumpulkan

Nama Benda/Alat di sekolah
Kursi siswa
Sifat Hantaran
Isolator
Kegunaan
Tempat untuk duduk siswa

Nama Benda/Alat di sekolah
Meja Guru
Sifat Hantaran
Isolator
Kegunaan

Tempat untuk menulis

Nama benda/alat di rumah
Panci
Sifat Hantaran
Konduktor
Kegunaan
Memasak dan merebus air

Nama benda/alat di rumah
Setrika
Sifat Hantaran
Konduktor
Kegunaan
Merapikan pakaian

Nama benda/alat di rumah
Selimut
Sifat Hantaran
Isolator
Kegunaan
Menjaga badan tetap sehat

Nama benda/alat di rumah
Spatula
Sifat Hantaran
Isolator
Kegunaan
Mengambil masakan dari wajan

Nama benda/alat di rumah

Termos

Sifat Hantaran
Isolator
Kegunaan
menjaga air tetap panas

Buatlah kesimpulan terhadap kegiatan di atas
Panas dapat berpindah dari satu tempat ke tempat yang lain melalui konduksi, konveksi, dan radiasi. Ketiga cara perpindahan dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari

Halaman 153

Gambar 2

Gambar cerita dari : Majalah

Ceritakan kesan yang kamu tangkap dari gambar cerita : Menceritakan gambar seorang anak yang menderita penyakit yang ganas, yaitu penyakit kanker. Perjuangan pantang menyerah Gita Sesa Wanda Cantika dalam menghadapi penyakit kanker yang dideritanya

Gambar 3

Gambar cerita dari : Poster

Ceritakan kesan yang kamu tangkap dari gambar cerita : Menceritakan gambar seorang ibu yang sedang memberikan obat kepada anaknya. Setiap anak harus berani minum obat agar cepat sembuh

Hal 154⏩

⏪Hal 144

⏫Tema 6

Pengaruh Kalor Terhadap Kehidupan Halaman 138-143

PENGARUH KALOR TERHADAP KEHIDUPAN

HALAMAN 138-143 KELAS 5 TEMA 6

Halaman 138-139

Ayo Menulis

Perhatikan dengan saksama bacaan di atas, dan kamu akan menemukan beberapa kata yang dicetak miring. Tuliskan kata-kata tersebut di dalam tabel berikut, lalu carilah artinya dengan menggunakan kamus. Buatlah paling sedikit dua kalimat dengan menggunakan kata-kata tersebut dengan menggunakan kalimat lengkap dan kata yang baku

Bahan

Arti : Barang yang akan dibuat menjadi satu

Kalimat : 

1. Aluminium merupakan BAHAN pembuatan panci
2. Rel Kereta api biasanya terbuat dari bahan logam

Menghantar

Arti : Membawa / Mengirimkan

Kalimat : 

1. Isolator sulit untuk menghantar panas
2. Logam besi dapat menghantar panas

Konduktor

Arti : Benda atau bahan pengantar panas, arus listrik, atau suara

Kalimat :

1. Besi, tembaga, baja adalah contoh bahan yang bersifat konduktor
2. Sebagian besar bahan logam adalah konduktor yang baik bagi penghantar panas

Isolator

Arti : Pengisolasi/ Penyekat/ Pembatas

Kalimat :

1. Isolator mempunyai sifat berlawanan dengan Konduktor
2. Kayu, plastik adalah beberapa contoh benda yang bersifat Isolator

Semikonduktor

Arti : Bahan yang mempunyai daya hantar panas/listrik antara konduktor dan isolator

Kalimat :

1. Bahan semikonduktor bisa ditemukan pada berbagai komponen elektronika
2. Bahan semikonduktor yang biasa digunakan pada komponen elektronika adalah Silikon (Si) dan Germanium (Ge)

Alat

Arti : Benda yang dipakai untuk mengerjakan sesuatu

Kalimat :

1. Isolator melindungi pemakai alat agar tidak terkena panas
2. Alat dapur merupakan alat-alat yang menggunakan prinsip konduktor dan isolator

Berdasarkan bacaan di atas, tentukan hal-hal penting dari setiap paragraf bacaan. Tuliskanlah dalam bentuk kalimat pada tabel berikut ini.

Paragraf Satu :

1. Di sekitar kita terdapat banyak benda dengan berbagai macam bahan
2. Pemilihan bahan didasarkan pada sifat yang dimiliki bahan tersebut.
3. Bahan yang dapat menghantarkan panas dengan baik disebut dengan konduktor
4. Bahan yang tidak dapat menghantarkan panas disebut dengan isolator
5. Bahan yang sedikit dapat menghantarkan panas disebut bahan semikonduktor

Paragraf Dua

1. Bahan konduktor yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari, biasanya terbuat dari bahan logam
2. Jenis logam yang paling sering digunakan antara lain besi, aluminium, dan tembaga

Paragraf Tiga

1. Bahan yang tidak dapat menghantarkan panas disebut dengan isolator
2. Beberapa bahan yang termasuk sebagai isolator, antara lain adalah kayu, kain, dan plastik

Paragraf Empat

1. Penggunaan bahan konduktor dan isolator, dapat diterapkan secara bersamaan pada sebuah alat
2. Ada bahan yang berfungsi konduktor, ada yang berfungsi sebagai isolator
3. Penggunaan bahan isolator berguna untuk mencegah panas dari sumber panas.

Dengan menggunakan hal-hal penting yang kamu tuliskan dalam bentuk kalimat di atas, kamu dapat juga menjelaskan pemahamanmu terhadap bacaan. Gunakan diagram di bawah ini untuk menjelaskannya. Tentukanlah pokok pikiran dari setiap paragraf dalam bacaan dan tuliskanlah di dalam setiap kotak yang tersedia. Satu kotak mewakili satu paragraf

Halaman 141-143

Jawablah pertanyaan berikut ini berdasarkan kegiatan di atas.

1. Apakah yang terjadi pada saat kamu memegang batang besi dan tembaga dengan menggunakan 

    sumpit yang terbuat dari bambu?

    Kunci Jawaban :

Tangan tidak merasakan panas dari lilin yang mengalir melalui besi dan tembaga

2. Mengapa demikian?

    Kunci Jawaban :

Karena sumpit bambu merupakan isolator sehingga tidak dapat menghantarkan panas

3. Apakah yang terjadi pada saat kamu memegang batang besi dan tembaga dengan menggunakan 

    sumpit dari bahan plastik

    Kunci Jawaban :

Tangan tidak merasakan panas dari lilin yang merambat melalui besi atau tembaga

4. Mengapa demikian?

    Kunci Jawaban :

Karena sumpit berbahan plastik, sedangkan plastik merupakan isolator sehingga tidak mampu menghantarkan panas

5. Apakah yang terjadi pada saat kamu memegang batang besi dan tembaga dengan menggunakan 

    bahan kain?

    Kunci Jawaban :

Tangan tidak merasakan panas dari lilin yang merambat melalui besi atau tembaga

6. Mengapa demikian?

    Kunci Jawaban :

Karena kain handuk yang merupakan isolator sehingga tidak mampu menghantarkan panas

7. Pada percobaan di atas, bahan manakah yang berfungsi sebagai konduktor?

    Kunci Jawaban :

Besi dan tembaga

8. Pada percobaan di atas, bahan manakah yang berfungsi sebagai isolator?

    Kunci Jawaban :

Kayu, plastik, dan kain handuk

9. Sebutkanlah paling sedikit 3 bahan lain yang berfungsi sebagai isolator!

    Kunci Jawaban :

Kertas, Karet, Styrofoam

10. Tuliskanlah kesimpulan yang kamu dapatkan dari kegiatan percobaan di atas.

      Kunci Jawaban :

Kemampuan benda berbeda-beda dalam penghantaran perpindahan kalor. Ada beberapa benda yang dapat bersifat mempercepat perpindahan kalor dan ada beberapa benda bersifat menghambat perpindahan kalor

Kesimpulanku :

Kemampuan benda berbeda dalam penghantaran perpindahan kalor. Benda yag dapat mempercepat perpindahan kalor disebut dengan Konduktor, sedangkan benda yang menghambat perpindahan kalor disebut dengan Isolator. Sifat benda yang berbeda ini dimanfaatkan manusia dalam kehidupan sehari-hari.

Tema 144⏩

⏪Hal 134

⏫Tema 6