Persami Pertama Dea Hal 213-214

PERSAMI PERTAMA DEA

HALAMAN 213-214 KELAS 5 TEMA 6

Kunci Jawaban Halaman 213

Gunakan tabel berikut ini untuk membantumu menjelaskan isi cerita di atas. Lalu, ceritakanlah isi cerita di atas kepada teman-teman dalam kelompokmu!

Kunci Jawaban :

Judul cerita :

Persami Pertama Dea

Pengarang :

Niken Ari

Tokoh Utama :

Dea

Tokoh lain :

Ayah Dea, Kak Firman, Kak Sari, Fina, Lulu, Ayu, Isma

Di manakah cerita ini terjadi?

Daerah Cipayung, Jakarta Timur

Apa yang terjadi dengan tokoh utama?

Dea kesal mengikuti kegiatan persami di sekolah

Mengapa hal itu terjadi?

Dea tidak dapat menonton kartun favoritnya karena wajib mengikuti persami sekolah

Bagaimana masalah dalam cerita ini diselesaikan?

Dea terhibur karena kegiatan persami sekolah sangat mengasikkan, sehingga kekesalan Dea karena tidak bisa melihat kartun favoritnya langsung hilang.

Kapankah waktu terjadinya cerita ini?

Sore hari dan Malam hari

Pesan apakah yang kamu dapatkan dari cerita di atas?

Kegiatan persami sangat mengasikkan, karena penuh kegiatan yang menghibur

Kunci Jawaban Halaman 214

Gunakanlah tempat yang tersedia di bawah ini untuk menggambarkan sebuah peristiwa perpindahan panas melalui konveksi, radiasi dan konduksi. Berilah catatan pada gambar untuk memperjelasnya. Gambarlah dengan menggunakan media kering dengan menggunakan alat dan bahan yang ada di sekitarmu. Jelaskanlah gambarmu kepada teman di dalam kelompokmu dengan percaya diri

Perpindahan panas secara Konveksi

Angin darat terjadi karena udara di darat pada malam hari lebih cepat dingin daripada udara di laut, sehingga udara yang berada di atas laut akan naik dan udara dari darat akan menggantikan posisi udara yang naik tadi. Angin laut terjadi karena pada siang hari daratan lebih cepat panas dipandingkan di laut, sehingga udara di darat akan naik dan udara dari laut akan mengalir ke darat menggantikan tempat udara yang naik tadi.

Perpindahan panas secara radiasi

Ketika kita berada dekat dengan api unggun, maka kita akan terasa hangat. Makin dekat dengan sumber panas/api unggun, maka badan makin hangat. Kalor dari api unggun sampai ke tubuh tanpa melalui zat perantara. Perpindahan panas seperti ini dikatakan perpindahan kalor secara radiasi

Perpindahan panas secara konduksi

Perpindahan kalor tanpa memindahkan zat perantaranya. Pada peristiwa perpindahan kalor secara konduksi, yang berpindah hanya energi kalornya saja. Umumnya, perpindahan kalor secara konduksi terjadi pada zat padat.

Hal 216⏩

⏪Hal 211

⏫Tema 6

Laut Kita Penuh Harta Karun Hal 210-211

LAUT KITA PENUH HARTA KARUN

HALAMAN 210-2011 KELAS 5 TEMA 6

Kunci Jawaban Halaman 210

Gunakanlah tabel berikut ini untuk membantumu menjelaskan isi cerita di atas. Lalu ceritakanlah isi cerita di atas kepada teman-teman dalam kelompokmu!

Judul cerita :

Laut Kita Penuh Harta Karun

Pengarang :

Erlita Pratiwi

Tokoh Utama :

Nara

Tokoh lain :

Ayah, Om Beny

Di manakah cerita ini terjadi?

Pelabuhan Tanjung luar, Lombok Timur

Apa yang terjadi dengan tokoh utama?

Nara sedih karena potensi sumber daya laut Indonesia yang sangat besar, dan sampai sekarang masih belum dimanfaatkan secara optimal

Mengapa hal ini terjadi?

Belum siapnya generasi Indonesia dalam mengolah kekayaan hasil laut

Bagaimana masalah dalam cerita ini diselesaikan?

Nara bertekad belajar dengan rajin supaya saat besar dia termasuk generasi yang mampu mengelola kekayaan laut Indonesia dengan baik.

Kapankah waktu terjadinya cerita ini?

Minggu pagi yang cerah

Pesan apakah yang kamu dapatkan dari cerita di atas?

Sumber daya kelautan Indonesia wajib ditangani secara optimal oleh generasi Indonesia agar negara Indonesia bisa menjadi sejahtera

Kunci Jawaban Halaman 211

Perhatikanlah beberapa kata yang dicetak tebal pada bacaan di atas. Catatlah, dan cari artinya dari Kamus Besar Bahasa Indonesia. Lalu, buatlah paling sedikit dua kalimat menggunakan kata-kata tersebut. Jangan lupa gunakan kalimat lengkap dan kata-kata baku. Gunakanlah tabel berikut ini untuk mengerjakannya. Tukarkan dengan teman sebangkumu untuk saling memeriksa hasil pekerjaanmu.

Kunci Jawaban :

LAUT

Arti :

Kumpulan air asin dalam jumlah yang banyak dan luas yang menggenangi dan membagi daratan atas benua/pulau

Kalimat :

• Kerang mutiara dibudidayakan di tengah laut
• Pengeboran lepas pantai adalah pengeboran minyak bumi yang ada di laut

MUTIARA

Arti :

Permata berbentuk bulat serta keras, yang berasal dari kerang mutiara

Kalimat :

• Salah satu kekayaan laut Indonesia adalah kerang mutiara
• Indonesia adalah salah satu penghasil mutiara terbesar di dunia

SINAR X

Arti :

Sinar Rontgen/ Sinar listrik yang dapat menembus benda padat selain logam

Kalimat :

• Keretakan tulang manusia dapat diketahui dengan menggunakan Sinar-X
• Wilhelm Conrad Rontgen adalah penemu Sinar-X

KERANG

Arti :

Termasuk keluarga tiram yang merupakan binatang lunak yang hidup di air/laut

Kalimat :

• Salah satu jenis kerang yang dibudidayakan di Indonesia adalah Kerang mutiara
• Kerang mutiara termasuk hewan yang tidak bertulang belakang

POTENSI

Arti :

Kemampuan yang mempunyai kemungkinan untuk dikembangkan; daya; kesanggupan

Kalimat :

• Potensi laut Indonesia belum digarap secara maksimal
• Potensi perikanan di Indonesia sangat besar sehingga sering terjadi pencurian ikan oleh nelayan dari negara lain

Hal 213⏩

⏪Hal 208

⏫Tema 6

Pahlawan Buku Halaman 204-205

PAHLAWAN BUKU

HALAMAN 204-205 KELAS 5 TEMA 6

Halaman 204-205

Gunakan tabel berikut ini untuk membantumu menjelaskannya. Lalu ceritakanlah isi cerita di atas kepada teman-teman dalam kelompokmu!

Judul Cerita :

Pahlawan Buku

Pengarang :

Ganda Rudolf

Tokoh utama :

Nur dan sekar

Tokoh lain :

Bu Maya

Di manakah cerita ini terjadi? :

Salah satu sekolah dasar di Kebumen, Jawa Tengah

Apa yang terjadi dengan tokoh utama?

Nur dan sekar melihat banyak buku yang rusak di perpustakaan 

Mengapa hal itu terjadi? :

Rusaknya buku perpustakaan karena para peminjam kurang bertanggung jawab dengan tidak memperlakukan buku dengan baik

Bagaimana masalah dalam cerita ini diselesaikan? :

Bukur yang rusak dipinjam oleh Nur dan Sekar untuk diperbaiki 

Kapan waktu terjadinya cerita ini? :

Jam istirahat

Pesan apakah yang kamu dapatkan dari cerita di atas? :

Semua anggota masyarakat harus melaksanakan kewajibannya dengan baik, sehingga bisa memperoleh haknya dengan baik pula

Pernahkah kamu mengunjungi perpustakaan sekolahmu? Perhatikan siapa saja yang terlibat di perpustakaan. Lalu, cari tahu peran mereka masing-masing hak dan kewajibannya. Perhatikan juga kemungkinan yang terjadi jika salah satu dari yang terlibat di perpustakaan tidak melakukan tanggung jawabnya. Gunakan tabel berikut ini untuk membantumu. Setelah itu, jelaskanlah hasil pekerjaanmu kepada teman sebangkumu!

ORANG YANG TERLIBAT DI PERPUSTAKAAN SEKOLAH

PETUGAS PERPUSTAKAAN :

Peran : 

Memberikan pelayanan kepada pengunjung perpustakaan

Hak : 

Mendapat insentif/imbalan atas pekerjaanya, berhak menegur pengunjung yang kurang disiplin

Kewajiban :

Memberikan pelayanan terbaik kepada setiap pengunjung perpustakaan

PENGUNJUNG PERPUSTAKAAN :

Peran : 

Menggunakan buku perpustakaan sebagai sumber informasi

Hak : 

Mendapatkan buku yang dibutuhkan

Kewajiban :

Mematuhi semua peraturan yang ada di perpustakaan, termasuk menjaga buku yang dipinjam/dibaca tetap baik

PENJAGA SEKOLAH

Peran : 

Membantu petugas perpustakaan

Hak : 

Mendapat insentif/imbalan atas pekerjaannya, menegur siswa yang tidak tertib, seperti membuang sampah sembarangan, mencoret-coret tembok perpustakaan dan lain-lain

Kewajiban :

Menjaga ketertiban dan kebersihan perpustakaan

Kemungkinan yang terjadi jika salah satu orang yang terlibat di dalam perpustakaan tidak melaksanakan tanggung jawabnya :

• Jika petugas perpustakaan tidak melaksanakan tanggung jawabnya, maka pengunjung perpustakaan akan kecewa karena buku yang dibutuhkan tidak ditemukan. 
• Jika penjaga sekolah tidak melaksanakan tanggung jawabnya, maka ketertiban, seperti kebersihan di perpustakaan tidak terjaga/kotor.
• Jika pengunjung perpustakaan tidak melaksanakan tanggung jawabnya, maka buku yang ada bisa rusak bahkan hilang

Hal 207⏩

⏪Hal 202

⏫Tema 6

Pelajaran Untuk Mira Halaman 216-2017

PELAJARAN UNTUK MIRA

HALAMAN 2016-2017 KELAS 5 TEMA 6

Gunakanlah tabel berikut ini untuk membantumu menjelaskan isi cerita di atas. Lalu, ceritakanlah isi cerita di atas kepada teman-teman dalam kelompokmu!

Judul Cerita :

Pelajaran untuk Mira

Pengarang :

Dyah laksmi nur jannah

Tokoh Utama :

Mira

Tokoh lain

Ibu Mira dan Ratna

Di Manakah cerita ini terjadi?

Pinggiran Jakarta

Apa yang terjadi dengan tokoh utama?

Mira tidak mau/enggan sarapan yang dibuatkan ibunya

Mengapa hal itu terjadi?

Karena keinginan Mira untuk sarapan tidak sesuai dengan kenyataan serta Mira kurang menghargai hasil masakan ibunya

Bagaimana masalah dalam cerita ini diselesaikan?

Setelah mendengar cerita dari Ratna yang kangen dengan masakan ibunya yang sudah meninggal, Mira baru tersadar dan ingin menemui ibunya untuk meminta maaf dan berterima kasih karena telah merawatnya selama ini.

Kapankah waktu terjadinya cerita ini?

Pagi hari di rumah dan saat istirahat di sekolah

Pesan apakah yang kamu dapatkan dari cerita di atas?

Bahwa kita harus selalu menghargai dan berterima kasih kepada orangtua kita, terutama ibu yang telah selalu menyayangi dan merawat kita.

Negeri kita kaya akan budaya dan karya seni, termasuk lagu daerah dan karya seni tari. Pilihlah satu lagu daerah dan tari yang berasal dari Betawi atau dari daerah di Indonesia yang belum kamu kunjungi. Carilah Informasi tentang keduanya  dari berbagai sumber yang tersedia. Lalu gunakan tabel berikut ini untuk mengerjakannya sesuai pertanyaan yang tersedia.

Nama lagu daerah :

Gundhul-gundhul Pacul

Asal :

Jawa Tengah

Lirik lagu :

Gundhul-gundhul pacul, gembelengan

Nyunggi-nyunggi wakul-kul, gembelengan

Wakul ngglimpang segane dadi sak latar

wakul ngglimpang segane dadi sal latar

Dimainkan pada tangga nada :

Pelog

Makna lagu :

Gundul-gundul cangkul, sembrono

Membawa bakul di atas kepala dengan sembrono

Bakul terguling nasinya tumpah sehalaman

Bakul terguling nasinya tumpah sehalaman

Nama lagu daerah :

Lir Ilir

Asal :

Jawa Tengah

Lirik lagu :

Lir ilir lir ilir

Tandure wes sumilir

Tak ijo royo-royo

Tak sengguh temanten anyar

Bocah angon, bocah angon

Penekna blimbing kuwi

Lunyu-lunyu penekna

Kanggo mbasuh dodotira

Dodotira-dodotira

Kumintir bedah ing pinggir

Dondomana, jlumatana

kanggo seba mengko sore

Mumpung padang rembulane

Mumpung jembar kalangane

Yo surak'o surak hiyo

Dimainkan pada tangga nada :

Slendro

Makna lagu :

Bangunlah, bangunlah

Tanaman sudah bersemi

Demikian menghijau

Bagaikan pengantin baru

Anak gembala, anak gembala

Panjatkan pohon belimbing itu

Biar licin dan susah tetaplah kau panjat

Untuk membasuh pakaianmu

Pakaianmu, pakaianmu

Terkoyak-koyak di bagian samping

Jahitlah, benahilah

Untuk menghadap nanti sore

Mumpung bulan bersinar terang

Mumpung banyak waktu luang

Ayo bersoraklah dengan sorakan Iya

Nama lagu daerah :

Gambang Suling

Asal :

Jawa Tengah

Lirik lagu :

Gambang suling ngumandang swarane

Tulat-tulit kepenak unine

Unnine mung nrenyuh ake

Barengan lan kentrung ketipung suling

Sigrak kendangane

Dimainkan pada tangga nada :

Slendro

Makna lagu :

Gambang suling berkumandang suaranya

Tulat-tulit enak bunyinya

Bunyinya hanya mengharukan

Bersama kentrung ketipung suling

Mantap bunyi gendangnya

Nama Tari Daerah :

Jaipong

Asal :

DKI Jakarta

Pola Lantai :

Garis lurus dan garis lengkung

Makna Tari :

Tari Jaipong merupakan tarian dengan isi cerita tentang perjuangan Pangeran Jayakarta, merupakan tarian digabung dengan seni drama

Nama Tari Daerah :

Saman

Asal :

Naggroe Aceh Darussalam

Pola Lantai :

Garis horizontal

Makna Tari :

Tarian dengan misi dakwah, mencerminkan keagamaan, akhlak, pendidikan, kepahlawanan dan kebersamaah dalam kekompakan gerakan

Nama Tari Daerah :

Tari Topeng Betawi

Asal :

DKI Jakarta

Pola Lantai 

Garis Lurus

Makna Tari :

Berdasarkan kepercayaan dulu, topeng memiliki kekuatan magis untuk menolak bala. Biasa ditampilkan pada acara pernikahan atau khitanan

Tema 7⏩

⏪Hal 213

⏫Tema 6

Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 6 Kisah Kakak Beradik Nelayan Hal 207-208

KUNCI JAWABAN KELAS 5 TEMA 6

KISAH KAKAK BERADIK NELAYAN HALAMAN 207-208

Kunci Jawaban Halaman 207

Gunakanlah tabel berikut ini untuk membantumu menjelaskan isi cerita di atas. Lalu, ceritakanlah isi cerita di atas kepada teman-teman dalam kelompokmu!

Judul Cerita :

Kisah Kakak Beradik Nelayan

Pengarang :

-

Tokoh Utama :

Maro

Tokoh lain :

Rako

Di manakah cerita ini terjadi?

Di perkampungan nelayan di wilayah teluk Kiluan Lampung

Apa yang terjadi dengan tokoh utama

Maro mencari ikan dengan sabar dan rajin dan selalu menggunakan jaring sederhana

Mengapa hal itu terjadi?

Karena Maro tidak ingin merusak lingkungan alam 

Bagaimana masalah dalam cerita ini diselesaikan?

Berkat kesabaran, Marno mendapat rejeki yang banyak berkat butiran mutiara-mutiara berharga mahal yang ada dalam kerang, yang tersangkut dalam jala Marno. Sedang Rako mengalami cidera akibat penggunaan bom laut. Marno yang baik hati membantu Rako dengan harta yang dimilikinya, dengan syarat Rako tidak boleh merusak terumbu karang lagi dengan cara bom ikan.

Kapan waktu terjadinya cerita ini?

Menjelang Sore

Pesan apakah yang kamu dapatkan dari cerita di atas?

• Selama kita berbuat baik pada alam, maka alam akan membalas kebaikan kita
• Kewajiban kita sebagai warga negara salah satunya adalah menjaga kelestarian alam/kelestarian laut

Kunci Jawaban Halaman 208

Bacalah kembali cerita di atas dengan saksama. Lakukanlah perbandingan antara tokoh Rako dan Maro. Keduanya adalah nelayan yang memiliki hak, kewajiban, dan tanggung jawab yang sama. Tetapi, perhatikanlah bagaimana keduanya melakukan kewajiban dan tanggung jawabnya. Gunakanlah tabel berikut untuk membandingkan keduanya.

Kunci Jawaban :

Apakah hak keduanya?

Rako :

Hak untuk memperoleh ikan laut

Maro :

Hak untuk memperoleh ikan laut

Apakah kewajiban keduanya?

Rako :

Menjaga kelestarian lingkungan laut

Maro :

Menjaga kelestarian lingkungan laut

Apakah ia melakukan kewajibannya? Jelaskan!

Rako :

Tidak, Rako tidak melakukan kewajiban melestarikan lingkungan laut sebab ia mencari ikan dengan bom laut/peledak

Maro :

Ya, Maro melakukan kewajiban melestarikan lingkungan laut sebab ia mencari ikan menggunakan jaring sederhana

Apakah tanggung jawabnya?

Rako :

Menjaga kelestarian lingkungan laut

Maro :

Menjaga kelestarian lingkungan laut

Apakah ia melakukan tanggung jawabnya? jelaskan?

Rako :

Tidak, Rako tidak melakukan tanggung jawabnya karena menggunakan bahan peledak dalam mencari ikan, sehingga merusak terumbu karang

Maro :

Ya, Maro melakukan tanggung jawabnyanya dengan menggunakan jaring sederhana, sehingga kelestarian lingkungan laut tetap terjaga.

Apa saja akibat dari perbuatannya?

Rako

Kerusakan laut, terutama pada terumbu karang di daerah teluk Kiluan, dengan bahan peledak ia telah melukai makhluk lain dan melukai diri sendiri

Maro :

Lingkungan laut tetap terjaga. Terumbu karang yang merupakan rumah ikan masih bagus, sehingga ia mendapat ikan yang banyak di tambah dengan rejeki dari kerang mutiara yang berharga mahal yang ia dapatkan

Hal 210⏩

⏪Hal 205

⏫Tema 6

Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 6 Kegiatan Masyarakat

KUNCI JAWABAN KELAS 5 TEMA 6 KEGIATAN MASYARAKAT

HALAMAN 162 AYO MENGAMATI

Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 6 Halaman 162

Ayo Mengamati

Bagaimana dengan kegiatan masyarakat di daerah tempat tinggalmu? Lakukanlah kegiatan berikut ini di dalam kelompok

1. Carilah informasi tentang kegiatan masyarakat di wilayah tinggalmu melalui koran daerahmu. 

    (Kamu juga dapat menggunakan koran dalam bentuk media cetak ataupun koran elektronik 

    seperti contoh di atas. Mintalah bantuan orang dewasa di sekitarmu, jika kamu ingin 

    menggunakan koran elektronik)

2. Pilihlah paling sedikit satu artikel dari koran tersebut.

3. Guntinglah artikel tersebut. Lalu tempelkan di atas kertas gambar ukuran A4

4. Bacalah artikel  tersebut dengan saksama. Lalu tuliskan di samping artikel beberapa keterangan 

    seperti contoh berikut

Kunci Jawaban : Contoh artikel 

KIRAB BUDAYA AKHIRI FESTIVAL SEDESA HARI JADI KE-72 DESA PANGGUNGHARJO

Oleh Fajar Budi Aji pada 31 Desember 2018

Kirab budaya Panggungharjo Sewon Bantul

Panggungharjo (Jurnalis Warga) – Kirab budaya mengakhiri Festival Sedesa dalam rangkaian peringatan Hari Jadi Ke-72 Desa Panggungharjo. Puncak acara hari jadi desa tersebut diawali dengan Upacara Adheging Desa Panggungharjo yang diselenggarakan di Lapangan Juru Purbo, Pedukuhan Geneng pada Senin (24/12/2018).

Rute kirab budaya yang bertemakan Kirab Budaya Sedesa serta diikuti oleh 20 peserta ini dimulai dari Lapangan Juru Purbo ke arah utara yang kemudian berbelok menuju arah timur dan melewati sumur miring di belakang kampus ISI, kemudian arak-arakan menyusuri jalan K.H. Ali Maksum hingga Ring Road Selatan dan berbelok ke arah timur menuju titik finish di Kampoeng Mataraman. Kirab budaya tersebut menampilkan berbagai potensi budaya dari 14 pedukuhan se-Desa Panggungharjo dan empat barisan yang terdiri dari lembaga desa, lembaga kemasyarakatan desa serta organisasi sosial masyarakat desa.

Kirab tersebut diawali oleh Lurah Desa dan jajaran Pemerintah Desa Panggungharjo, disusul oleh rombongan BPD Panggungharjo dan BUMDes Panggung Lestari. Dibelakangnya juga terdapat Bregada Wirotamtomo, Bregada Langensari dan Bregada Turonggo Sumber Arum dari Bugisan. Rentetan rombongan kemudian dilanjutkan dengan penampilan dari 14 pedukuhan terdiri dari Pedukuhan Garon, Cabeyan, Ngireng-ireng, Geneng, Jaranan, Glondong, Pandes, Sawit, Kweni, Pelemsewu, Glugo, Dongkelan, Krapyak Kulon, dan Krapyak Wetan. Di akhir rombongan terdapat rombongan Pramuka Kwartir Ranting Sewon, Ikatan Persaudaraan Haji Indonesia Ranting Panggungharjo, PAC LDII Panggungharjo, serta Bapel JPS Panggungharjo.

Sesampainya di Kampoeng Mataraman yang merupakan titik finish dari rute kirab, para peserta kemudian langsung disambut dengan Selebrasi Panggung Jerami oleh Sanggar Anak Saraswati dan diakhiri dengan pengumuman-pengumuman serta penyerahan penghargaan.

Dalam penutupan acara Festival Sedesa, Lurah Desa Panggungharjo, Wahyudi Anggoro Hadi, S.Farm, Apt., berkesempatan memberikan sambutannya serta menyampaikan beberapa pesannya kepada warga masyarakat yang hadir dalam kesempatan tersebut.

"Jangan tinggalkan desa, karena desa layak diperjuangkan" ujar Wahyudi (PARYANTO)

http://www.panggungharjo.desa.id/kirab-budaya-mengakhiri-festival-sedesa-hari-jadi-panggungharjo-72/

Nama Kegiatan :
Kirab Budaya

Tempat dilakukan kegiatan :
Lapangan Juru Purbo, Pedukuhan Geneng

Tujuan kegiatan :
Peringatan Hari jadi ke-72 Desa Panggungharjo

Manfaat Kegiatan terhadap masyarakat sekitar :
Meningkatkan semangat kebersamaan, semangat gotong royong, melatih masyarakat setempat untuk mampu melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang, menggerakkan perekonommian desa, menjadi ajang promosi bagi masyarakat dan desa setempat

7. Tuliskanlah kesimpulanmu dari kegiatan ini
    Kunci Jawaban :
Dalam setiap kegiatan yang dilakukan bersama dalam masyarakat, ada hak dan kewajiban yang harus dilakukan oleh anggota masyarakat. Dengan melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang dan bertanggung jawab, maka akan tercipta keharmonisan di masyarakat, karena tujuan bersama yang ingin dicapai dapat diwujudkan dengan baik.

Hal 166⏩

⏪Hal 154

⏫Tema 6

Bahan Konduktor Dan Isolator Hal 179-187

BAHAN KONDUKTOR DAN ISOLATOR

HALAMAN 179-180, 181, 182, 186-187 KELAS 5 TEMA 6

Halaman 179-180

Ayo Menulis

Berdasarkan bacaan di atas, tuliskan hal-hal yang kamu pahami dari setiap paragraf pada bacaan dalam sebuah kalimat. Kalimat-kalimat tersebut akan mewakili isi dari bacaan yang kamu baca. Tuliskan pada tempat yang disediakan

Isi Paragraf 1

Barang-barang sehari-hari banyak yang bersifat konduktor atau isolator, seperti panci dan selimut

Isi Paragraf 2

Cara kerja selimut adalah dengan terperangkapnya udara dalam selimut, sehingga badan tetap hangat

Isi Paragraf 3

Panci yang biasa digunakan di dapur terbuat dari bahan aluminium yang merupakan penghantar panas yang baik.

Isi Paragraf 4

Oven/panggang menggunakan prinsip perpindahan panas secara konduksi, biasanya berbentuk tertutup untuk memaksimalkan panas.

Isi Paragraf 5

Mesin memerlukan energi panas dan listrik, sehingga mesin kendaraan terbuat dari bahan yang bersifat konduktor

Isi Paragraf 6

Setrika kuno menggunakan bara arang, sedangkan setrika modern menggunakan listrik sebagai sumber panas. Konduktor setrika lama adalah tembaga, sedang setrika modern dari bahan logam. Isolator setrika lama dari kayu, sedang isolator setrika modern dari plastik

Buatlah sebuah paragraf untuk menjelaskan isi bacaan yang melibatkan semua isi dalam setiap paragraf! Jangan lupa untuk memperhatikan penggunaan kata-kata baku dan ejaan yang tepat.

Barang-barang sehari-hari banyakyang bersifat konduktor dan isolator, seperti panci dan selimut. Cara kerja selimut adalah dengan terperangkapnya udara dalam selimut, sehingga badan tetap hangat. Sedangkan panci yang biasa digunakan di dapur terbuat dari bahan aluminium yang merupakan penghantar panas yang baik. Contoh lainnya adalah Oven atau pemanggang yang menggunakan prinsip perpindahan panas secara konduksi, biasanya berbentuk tertutup untuk memaksimalkan panas. Contoh lainnya adalah mesin, mesin memerlukan energi panas dan listrik, sehingga mesin kendaraan terbuat dari bahan yang bersifat konduktor. Contoh alat yang menggabungkan sifat konduktor dan isolator dari suatu logam adalah setrika. Setrika kuno menggunakan bara arang, sedangkan setrika modern menggunakan listrik sebagai sumber panas. Konduktor setrika lama adalah tembaga, sedang setrika modern dari bahan logam. Isolator setrika lama dari kayu, sedang isolator setrika modern dari plastik.

Halaman 181

Berdasarkan bacaan di atas, buatlah sebuah diagram untuk menjelaskan apa yang telah kamu baca. Gunakanlah bentuk diagram yang sudah diberikan contoh sebelumnya. Namun, kali  ini kamu dapat menambahkan gambar-gambar yang mewakili pokok pikiran pada paragraf bacaan.

Halaman 182

Ayo Mengamati

Nama alat dan bagiannya
Pegangan panci

Bahan
Plastik

Kegunaan
Untuk membuka dan menutup tutup panci
Sifat Hantaran (Konduktor/Isolator)
Isolator

Nama alat dan bagiannya
Panci
Bahan
Aluminium
Kegunaan
Memasak
Sifat Hantaran (Konduktor/Isolator)
Konduktor

Nama alat dan bagiannya
Alas Setrika
Bahan
Tembaga
Kegunaan
Merapikan kain/pakaian
Sifat Hantaran (Konduktor/Isolator)
Konduktor

Nama alat dan bagiannya
Pegangan setrika
Bahan
Plastik
Kegunaan
Untuk memegang setrika panas
Sifat Hantaran (Konduktor/Isolator)
Isolator

Nama alat dan bagiannya
Solder
Bahan

Besi

Kegunaan

Untuk menyolder (melekatkan patri)

Sifat Hantaran (Konduktor/Isolator)
Konduktor

Nama alat dan bagiannya
Pegangan solder
Bahan
Plastik
Kegunaan
Untuk memegang solder saat dipakai
Sifat Hantaran (Konduktor/Isolator)
Isolator

kesimpulanku

Manusia memanfaatkan sifat benda dalam penghantaran panas untuk mempermudah aktivitas manusia. Sifat penghantaran panas benda bersifat konduktor dan isolator. contoh benda-benda yang dimanfaatkan manusia dengan sifat konduktornya adalah panci, mesin motor, oven, solder, setrika. Sedang benda yang dimanfaatkan manusia dengan sifat isolatornya adalah selimut, pegangan setrika, pegangan panci, pegangan solder dan lain-lain.

Pertanyaanku :

- Apa yang dimaksud dengan Isolator?

- Mengapa pegangan panci sebagian besar berbahan plastik? 

- Mengapa alas setrika selalu berbahan logam?

Halaman 186-187

Ayo Mencoba
Setelah kamu mengetahui alat dan bahan yang digunakan untuk membuat gambar cerita, gunakanlah informasi di atas untuk melakukan kegiatan berikut bersama dengan kelompokmu.

1. Jelaskan, apa yang kamu ketahui tentang gambar cerita. Tuliskan pemahamanmu dengan
    menggunakan kata-katamu sendiri
    Kunci Jawaban :
Gambar cerita  merupakan gambar yang menunjukkan kegiatan/aktivitas orang-orang atau binatang-binatang dalam suatu peristiwa. Menggambar dapat dilakukan dengan teknik kering dan teknik basah. Teknik kering tidak menggunakan pengencer seperti air. Media yang sering digunakan antara lain: pensil, krayon, pulpen/spidol. Teknik basah media yang diperlukan berupa cat air, tinta bak, cat poster yang menggunakan air sebagai pengencer.

2. Berdasarkan pemahamanmu tentang gambar cerita, bersama kelompokmu, carilah beberapa
    gambar cerita dari majalah dan koran

gambar cerita - aesop

gambar cerita - tantri

3. Guntinglah gambar tersebut dan tempelkan di beberapa kertas gambar ukuran A4
    (praktik siswa)
4. Tuliskanlah di bawah cerita tersebut beberapa keterangan, seperti : 
    a. Pembuat gambar
Gambar pertama di buat oleh Aesop dalam cerita fabel "Hare and tortoise (Kelinci dan kura-kura. Gambar kedua dibuat oeh tantri dalam cerita Putri Alor
    b. Teknik yang digunakan
Gambar pertama teknik basah. Gambar kedua teknik kering
    c. Alat yang digunakan
Gambar pertama dengan alat cat air, kuas dan palet cat air. Gambar kedua menggunakan alat krayon.
5. Amatilah gambar yang telah kamu pilih, lalu diskusikan dengan teman sekelompokmu, cerita apa
   yang disampaikan dari gambar cerita tersebut. Tuliskanlah cerita yang kamu tangkap dari gambar
   tersebut di bawah  keterangan gambar.
Gambar pertama :
Seekor kelinci yang sombong mengajak lomba lari seekor kura-kura. Pada awal lomba kelinci memimpin, karena sombong dan teledor serta meremehkan lawan, kelinci bersantai-santai sampai tertidur. Tanpa dia sadari kura-kura berhasil menyusul dan memenangkan lomba.

Gambar kedua :
Seorang putri yang berasal dari Alor, Nusa Tenggara Timur suka sekali bermain sambil berkeliling negerinya. Suatu hari putri Alor merasa sedih karena Ratu menganggap dia hanya bermain-main tanpa memperdulikan negerinya. Kemudian putri bertemu dengan seorang nelayan dan meminta nasihat kepadanya. Akhirnya putri Alor pulang setelah mendengar nasihat dari nelayan tersebut dengan riang gembira

6. Pajanglah hasil pekerjaan kelompokmu di dinding kelas. (praktik siswa)

Kesimpulan :
Gambar cerita merupakan gambar yang menunjukkan kegiatan orang-orang atau binatang-binatang dalam suatu peristiwa. Menggambar suatu gambar cerita dapat dilakukan dengan teknik kering dan teknik basah. Sedangkan alat dan bahan yang digunakan untuk menggambar dengan teknik kering, menggunakan beberapa alat, seperti pensil, kapur, krayon atau yang lainnya yang tidak memerlukan air. Sedangkan menggambar dengan teknik basah, diperlukan air yang digunakan sebagai pengencer. Sedangkan alat yang digunakan bisa berupa cat air, tinta bak/tinta cina, cat poster dan lain-lain.

Hal 188 ⏩

⏪Hal 176

⏫Tema 6

Permasalahan Sosial Di Sekitar Kita Hal 169-175

PERMASALAH SOSIAL DI SEKITAR KITA

HALAMAN 169-170, 171, 172, 174-175 KELAS 5 TEMA 6

Halaman 169-170

Temukanlah pokok pikiran dalam setiap paragraf dengan melakukan kegiatan berikut ini

1. Siapkan sejumlah kartu pokok pikiran seperti contoh di bawah ini sesuai dengan jumlah paragraf pada bacaan di atas
2. Bacalah kembali bacaan tersebut dan temukan pokok pikiran di setiap paragrafnya
3. Tuliskanlah pokok pikiran tersebut pada lembar kertas kecil yang telah kamu siapkan
4. Diskusikanlah pokok pikiranmu dengan teman-teman di dalam kelompokmu. Berikan komentar dan saran yang membangun untuk setiap pokok pikiran yang dibuat temanmu
5. Kelompokkan pokok pikiran yang sama pada setiap paragraf
6. Ambillah sebuah karton, lalu tuliskan di bagian paling atas judul bacaan
7. Buatlah garis-garis penghubung sesuai jumlah paragraf yang ada
8. Tempelkan semua pokok pikiran yang dibuat teman sekelompokmu sesuai paragrafnya
9. Buatlah sebuah paragraf untuk membuat kesimpulan terhadap bacaan tersebut.
10. Presentasikan hasil analisis bacaanmu di depan kelas

Kunci Jawaban :

Paragraf 1 :

Tanggung jawab warga negara sesuai perannya

Paragraf 2 :

Akibat warga negara tidak melaksanakan tanggung jawabnya

Paragraf 3 :

Kebiasaan tidak terpuji dengan membuang sampah sembarangan

Paragraf 4 :

Sungai dijadikan tempat pembuangan sampah

Paragraf 5 :

Bangunan liar didirikan di fasilitas umum

Paragraf 6

Kemacetan pada jam sibuk warga

Halaman 171

Masalah sosial di lingkungan tempat tinggal :

Masalah sosial

Kemacetan lalu lintas

Penyebab

Penumpukan kendaraan pada jam sibuk dan tidak patuhnya pengguna jalan menaati peraturan lalu lintas

Akibat

Tidak nyamannya pengguna jalan dan masyarakat 

Usaha untuk mengatasi

Membuat peraturan lalu lintas yang lebih baik, sosialisasi tertib berkendara, menambah jumlah jalan

Masalah sosial

Sampah

Penyebab

Kebiasaan buang limbah tidak pada tempatnya

Akibat

Kenyamanan dan kesehatan terganggu

Usaha untuk mengatasi

Program daur ulang limbah, sosialisasi hidup sehat dan berdisiplin

Masalah sosial

Sungai kotor

Penyebab

Kebiasaan membuang sampah/limbah ke sungai

Akibat

Sungai jadi sarang penyakit, banjir saat musim hujan

Usaha untuk mengatasi

Sosialisasi tentang Prokasih (Program Kali Bersih), Menjauhkan pemukiman dari DAS (Daerah Aliran Sungai), Sosialisasi tentang pentingnya sungai dan program kesehatan warga

Masalah sosial

Bangunan liar

Penyebab

Kemiskinan, pembuatan bangunan di fasilitas umum

Akibat

Tidak nyaman dan tidak aman para pengguna fasilitas umum

Usaha untuk mengatasi

Mengentaskan kemiskinan, program rumah susun bagi warga miskin

Tulislah keimpulanmu di sini :

Adanya masalah sosial di sekitar kita mengakibatkan permasalahan bagi semua. Masalah sosial terjadi akibat adanya hak dan kewajiban yang tidak seimbang dan tidak dijalankan oleh warga dengan baik. Semua permasalah sosial tersebut bisa diselesaikan bila hak dan kewajiban semua warga dapat dilakukan secara beriringan

Halaman 172

Lakukanlah hal yang sama dengan mengidentifikasi permasalahan yang sering terjadi di sekolahmu. Kamu tahu bahwa sebagai pelajar memiliki hak dan kewajiban. Demikian juga dengan anggota komunitas sekolahmu, seperti para guru dan pegawai lainnya.

Masalah sosial di lingkungan sekolah

Masalah Sosial
Bullying siswa (Intimidasi)
Penyebab
Adanya seseorang atau sekelompok siswa yang merasa lebih kuat dan hebat dari siswa yang lain
Akibat
Ketidaknyamanan siswa lain terutama korban bully sehingga menderita secara fisik, verbal atau emosional/psikologis
Usaha untuk mengatasi
Meningkatkan nilai-nilai agama dalam kehidupan di sekolah, Mempererat persatuan, persaudaraan, dan persamaan kedudukan di mata siswa, 

Masalah Sosial
Perkelahian siswa
Penyebab
Tidak adanya rasa persaudaraan dan saling mengasihi
Akibat
Timbul perpecahan di kalangan siswa, tidak nyamannya suasana belajar
Usaha untuk mengatasi
Lebih membiasakan siswa untuk lebih mengenal satu dengan yang lain. Menyalurkan energi untuk kegiatan yang positif, seperti mengikuti kegiatan ekstrakurikuler.

Masalah Sosial
Kekerasan fisik guru
Penyebab
Kurangnya pengertian dan pemahaman guru
Akibat
Suasana pembelajaran tidak nyaman, siswa jadi takut ke sekolah
Usaha untuk mengatasi

Pelatihan guru, sosialisasi tujuan pendidikan di sekolah

Masalah Sosial
Bolos sekolah/Telat masuk
Penyebab
Tidak disiplin terhadap waktu
Akibat
Kegiatan pembelajaran terganggu, Tertinggal dengan pelajaran
Usaha untuk mengatasi
Memberikan sosialisasi/bimbingan tentang disiplin dan pentingnya bersekolah

Buatlah kesimpulanmu di sini :
Adanya masalah sosial di lingkungan sekolah dapat menyebabkan tidak kondusifnya/tidak nyamannya suasana pembelajaran di sekolah. Oleh karena itu diperlukan kerjasama semua pihak untuk menghilangkan/mengurangi masalah sosial tersebut, baik dari pihak siswa sendiri, pihak sekolah/guru, pihak wali murid, pihak komite dan masyarakat. Lebih menekankan tentang pentingnya hak, kewajiban dan tanggung jawab secara bersama-sama.

Halaman 174-175

Berdasarkan bacaan di atas, jawablah beberapa pertanyaan berikut ini.
1. Bagaimana Kue Bolu Meranti menjadi oleh-oleh khas Kota Medan?
    Kunci Jawaban :
Bolu tersebut memiliki rasa yang sangat khas, lembut, dan cukup tahan lama meskipun tidak menggunakan bahan pengawet
2. Apa saja usaha yang dilakukan pemiliknya sehingga membuat Bolu ini terkenal?
    Kunci Jawaban :
Ai Ling membuka gerai sendiri di tempat yang lain. Bahkan ia pun membuka gerai di Bandar Udara (Bandara) Internasional Kualanamu untuk memudahkan pelanggan mendapatkannya sebagai oleh-oleh khas Kota Medan.
3. Bagaimana pengaruh keberadaan Bolu Meranti terhadap pembangunan sosial budaya
    masyarakatnya?
    Kunci Jawaban :

Usaha Bolu Meranti membuka lapangan pekerjaan bagi orang-orang Medan
4. Bagaimana pengaruh keberadaan Bolu Meranti terhadap pembangunan sosial budaya
    masyarakatnya?
    Kunci Jawaban :
Bolu Meranti menjadi ciri khas kota Medan
5. Apakah di daerahmu juga punya sesuatu yang biasa dijadikan oleh-oleh khas daerahmu?
    Kunci Jawaban :
.............. (Jawaban beda tiap siswa, sesuai dengan daerahnya)

Hal 176⏩

⏪hal 166

⏫Tema 6

Masalah sosial halaman 192-198 kelas 5 tema 6

MASALAH SOSIAL

HALAMAN 192, 193, 194, 198 KELAS 5 TEMA 6

Halaman 192

Berdasarkan bacaan di atas, tuliskan hal-hal yang kamu pahami dari setiap paragraf pada bacaan dalam sebuah kalimat. Kalimat-kalimat tersebut akan mewakili isi dari bacaan yang kamu baca. Tuliskan pada tempat yang telah disediakan.

Paragraf 1

Kunci Jawaban :

Ada beberapa masalah sosial, seperti rusaknya atau buruknya fasilitas milik umum, pencemaran lingkungan, sikap tidak disiplin, merupakan masalah sosial yang terjadi di masayarakat

Paragraf 2

Kunci Jawaban :

Adanya pencemaran lingkungan terjadi disebabkan masyarakat membuang berbagai bahan berbahaya dengan sembarangan sehingga menyebabkan terjadinya pencemaran, baik pencemaran tanah, udara maupun air.

Paragraf 3

Kunci Jawaban :

Sarana fasilitas umum, seperti sarana pendidikan, sarana transportasi, sarana kesehatan, seharusnya dijaga dan dipelihara, dan bila terjadi kerusakan segera dilaporkan agar diperbaiki dan segera dapat digunakan kembali

Paragraf 4

Kunci Jawaban :

Tindakan masyarakat yang tidak berdisiplin di jalan raya bisa menyebabkan bahaya bagi semua, yaitu kecelakaan lalu lintas. Tindakan itu antara lain mengendarai sepeda motor tidak  pada tempatnya, berkendara melawan arus, sembarangan dalam parkir kendaraan dan lain sebagainya

Buatlah sebuah paragraf yang menjelaskan isi bacaan yang melibatkan semua isi dalam setiap paragraf. Jangan lupa untuk memperhatikan penggunaan kata-kata baku dan ejaan yang tepat.

Kunci Jawaban :

Ada beberapa permasalahan sosial di masyarakat, seperti rusaknya fasilitas milik umum/publik, pencemaran lingkungan, adanya perilaku tidak berdisiplin masyarakat, adalah merupakan masalah sosial yang biasa dan sering terjadi di masyarakat. Pencemaran air, udara dan tanah terjadi karena masyarakat membuang sembarangan bahan berbahaya bagi lingkungan. Sarana/fasilitas milik publik/umum seperti sarana pendidikan, kesehatan, transportasi harus dipelihara dengan baik, dan dilaporkan bila ditemukan kerusakan agar segera diperbaiki dan dapat dipergunakan kembali. Sedangkan perilaku tidak disiplin di jalan dapat menyebabkan bahaya, yaitu kecelakaan lalu lintas. Perilaku tidak disiplin itu antara lain, berkendara melawan arus lalu lintas, parkir sembarangan, berhenti sembarangan untuk menaikkan atau menurunkan penumpang, pejalan kaki yang sembarangan menyeberang

Kesimpulanku :

Kunci Jawaban

Adanya permasalahan sosial masyarakat dikarenakan beberapa pihak tidak melakukan kewajiban dan tanggungjawabnya secara benar. Adanya peraturan yang dibuat dimaksudkan agar dipatuhi sehingga ketertiban, keamanan dan kenyamanan bisa didapat. Oleh karena itu jika salah satu pihak tidak melakukan kewajibannya, maka akan terjadi permasalahan yang akan meresahkan dan merugikan banyak pihak di masyarakat.

Berdasarkan bacaan di atas, buatlah sebuah diagram untuk menjelaskan apa yang telah kamu baca. Gunakan catatanmu tentang isi setiap paragraf yang mewakili pokok pikiran dalam setiap paragraf di atas untuk mempermudah pekerjaanmu. Tambahkanlah beberapa gambar pada setiap pokok pikiran yang kamu jelaskan.  

Halaman 193

A. Lengkapilah tabel berikut ini dengan menggunakan keterangan yang ada pada bacaan di atas. 

    Perhatikan contoh

Masalah sosial

Kemacetan lalu lintas

Penyebab

Kurang disiplin

Pihak yang terlibat

Pengguna jalan

Cara mengatasi

Mematuhi peraturan lalu lintas

Masalah sosial

Rusaknya fasilitas umum

Penyebab

Tidak terawatnya fasilitas umum

Pihak yang terlibat

Masyarakat dan Pemerintah

Cara mengatasi

Memelihara dan menjaga fasilitas umum

Masalah sosial

Pencemaran air

Penyebab

Kegiatan membuang limbah ke sungai

Pihak yang terlibat

Masyarakat dan pelaku industri

Cara mengatasi

Membuang limbah pada tempatnya dan melakukan daur ulang limbah

Masalah sosial

Pencemaran tanah

Penyebab

Pembuangan/penimbunan bahan/limbah berbahaya dalam tanah

Pihak yang terlibat

Masyarakat dan pelaku Industri

Cara mengatasi

Melakukan daur ulang limbah dan pembuangan limbah pada tempatnya

Masalah sosial

Pencemaran Udara

Penyebab

Kendaraan tidak layak jalan dan asap dari pabrik-pabrik

Pihak yang terlibat

Masyarakat pemilik kendaraan dan pelaku industri

Cara mengatasi

Penggunaan kendaraan ramah lingkungan, penyaringan limbah pabrik, pembangunan pabrik ramah lingkungan, menyukseskan program "Go Green"

Halaman 194

Amatilah lingkungan di sekitarmu, baik di sekolah maupun di rumah. Gunakan tabel berikut ini untuk menuliskan masalah sosial yang terjadi di sekitarmu. Perhatikan tabel sebelumnya sebagai panduanmu

Masalah sosial

Pengangguran

Penyebab

Kurangnya lapangan kerja

Pihak yang terlibat

Masyarakat, Pemerintah, pelaku usaha

Cara mengatasi

Membuka lapangan usaha, mempermudah perizinan usaha, melatih kewirausahaan kepada masyarakat

Masalah sosial

Tawuran/kenakalan remaja

Penyebab

Kurangnya kerukunan dan persatuan di kalangan remaja

Pihak yang terlibat

Remaja

Cara mengatasi

Meningkatkan mental spiritual, memberi contoh keteladanan yang baik

Masalah sosial

Kriminalitas

Penyebab

Kurangnya penjagaan lingkungan

Pihak yang terlibat

Masyarakat

Cara mengatasi

Menjaga keamanan lingkungan dengan ronda/siskamling

Masalah sosial

Kelangkaan energi

Penyebab

Pemakaian energi yang berlebihan

Pihak yang terlibat

Masyarakat dan pemerintah

Cara mengatasi

Melakukan kebijakan hemat energi dan penggunaan energi alternatif

Masalah sosial

Langkanya bahan pokok

Penyebab

kurang dan tidak meratanya bahan pokok di masyarakat, pola hidup masyarakat yang konsumtif

Pihak yang terlibat

Masyarakat, Pemerintah, pelaku usaha

Cara mengatasi

Menambah persediaan kebutuhan pokok, mengubah/mengurangi pola hidup masyarakat yang konsumtif, Diversifikasi/penganekaragaman bahan pokok

Masalah sosial

Unjuk rasa ricuh/anarkis

Penyebab

Tidak ada keseimbangan antara hak dan kewajiban

Pihak yang terlibat

Masyarakat dan Pemerintah

Cara mengatasi

Komunikasi harus terjalin dengan baik, Hak dan kewajiban harus bisa dilaksanakan secara seimbang

Halaman 198

1. Pilihlah salah satu gambar yang tersedia di bawah ini

2. Berilah judul pada gambar tersebut, lalu tuliskanlah sebuah cerita berdasarkan gambar tersebut

3. Cari tahu juga media dan teknik menggambar yang digunakan

Kunci Jawaban :

Gambar 1

Judul : Tolong menolong

Anton mempunyai sepeda baru yang dibelikan oleh orang tuanya, setelah berhasil menjadi juara 1 di kelasnya. Anton sangat senang dengan sepeda barunya, dia selalu berkeliling di lingkungan kampungnya dengan menggunakan sepeda. Pada suatu hari saat Anton sedang bersepeda dengan kencang, karena jalanan banyak pasir yang berserakan, maka Anton jatuh terguling akibat ban sepedanya terpeleset pasir. Anton jatuh terguling dan sepedanya terlempar dari Anton. Saat Anton bangun dan melihat sepedanya ternyata rantai sepedanya lepas. Anton kebingungan untuk membetulkan rantai sepedanya karena tidak membawa peralatan yang lengkap. Untung saja Dani yang saat itu berjalan hendak pulang ke rumahnya melihat Anton dan segera menolongnya. Dani kebetulan juga membawa alat perbengkelan milik ayahnya, dan segera membantu menyelesaikan masalah Anton. Sebagai ucapan terima kasih Anton mengajak Dani untuk berboncengan dan mengantarkannya pulang ke rumah.

Media dan teknik menggambar : Media Kering, Teknik Arsir

Gambar 2

Judul : Kolam Ikan

Tono dan Tini mempunyai halaman rumah yang luas. Untuk menambah keindahan halaman rumah mereka, Tini mengusulkan kepada ayah mereka untuk membuat kolam ikan. Karena Tini dan Tono merupakan anak yang patuh pada orang tua serta selalu melakukan kewajiban mereka di rumah dengan baik, maka ayah Tono dan Tini menyetujui usul Tini, dengan syarat Tono dan Tini harus selalu merawat kolam ikan tersebut. Tono dan Tini menyanggupi syarat dari ayah mereka. Setelah kolam ikan sudah dibuat, Tono dan Tini memasukkan berbagai jenis ikan hias ke dalam kolam. Mereka sangat senang. Karena dengan menjalankan hak dan kewajiban di rumah secara seimbang, kini mereka memiliki kolam ikan yang indah

Media dan teknik menggambar : Media basah, Teknik Sapuan cat air

Hal 199⏩

⏪Hal 188

⏫Tema 6

Peran Masyarakat Halaman 157-165 Kelas 5 Tema 6

PERAN MASYARAKAT

HALAMAN 157-165 KELAS 5 TEMA 6

Halaman 157

Ayo Menulis

Berdasarkan bacaan di atas, tuliskan hal-hal yang kamu pahami dari setiap paragraf pada bacaan dalam sebuah kalimat. Kalimat-kalimat tersebut akan mewakili isi dari bacaan yang kamu baca. Tuliskan pada tempat yang telah disediakan.

Paragraf 1

Masyarakat Indonesia, selalu menghargai warisan budaya nenek moyangnya

Paragraf 2

Ada kecenderungan masyarakat untuk mengurangi kegiatan tradisinya

Paragraf 3

Desa adat memelihara peninggalan nenek moyang

Paragraf 4

Beberapa desa adat dan kehidupan masyarakat asli yang diperkenalkan ke masyarakat luas.

Halaman 158

Tuliskanlah pemahamanmu tentang isi bacaan yang diperoleh dari media elektronik di atas dalam tulisan satu paragraf berikut.

Masyarakat Indonesia selalu menghargai warisan budaya nenek moyangnya. Misalnya kegiatan tradisi peristiwa kelahiran hingga kematian. Ada kecenderungan masyarakat untuk mengurangi kegiatan tradisinya, namun kesadaran masyarakat untuk menghidupkan kembali tradisi-tradisi nenek moyang kembali meningkat. Desa adat memang untuk tetap memelihara peninggalan nenek moyang. Terdapat beberapa desa adat di Indonesia yang dipelihara, dilindungi, dan dijaga baik oleh masyarakat. Beberapa desa adat dan kehidupan masyarakat asli yang diperkenalkan ke masyarakat luas. Salah satunya adalah desa adat Osing di kemiren, Banyuwangi.

Halaman 161-162

Berdasarkan bacaan di atas, Jawablah beberapa pertanyaan berikut ini
1. Apa tujuan utama diadakannya kegiatan pelatihan pembatikan dengan menggunakan pewarna 
    alami?
   Jawaban :
Untuk memperkaya penggunaan pewarna alam dan memperbanyak kreasi motif

2. Apa manfaat dari kegiatan tersebut bagi para pembatik dan masyarakat Banyuwangi?
    Jawaban :
Meningkatnya tingkat ekonomi perajin dan berdampak pada pembangunan sosial budaya masyarakat setempat

3. Bagaimana pengaruh penggunaan pewarna alami pada pembangunan ekonomi para pengrajin
    batik?
    Jawaban :
Dengan batik pewarna alam, para pengrajin bisa lebih untung karena harga jual batik menjadi lebih tinggi

4. Bagaimana pengaruh kegiatan tersebut pada pembangunan sosial budaya masyarakatnya?
    Jawaban :
Dengan menggunakan pewarna alami, masyarakat turut serta dalam menjaga lingkungan sekitar.

5. Adakah kegiatan serupa di daerahmu? Apa tujuannya?
    Jawaban :
(Jawaban relatif beda tiap siswa berdasarkan daerahnya :)

• Tidak ada (alternatif 1)
• Ada. Bertujuan untuk meningkatkan taraf ekonomi masyarakat. (alternatif 2)

Halaman 164-165

Dengan memahami bacaan "Perajin Batik Osing", perhatikan bagaimana pelaksanaan hak dan kewajiban orang-orang yang terlibat. Ikutilah langkah kegiatan berikut.
1. Tentukan siapa saja yang terlibat dalam kegiatan tersebut
2. Tentukan dan jelaskan peran setiap orang yang terlibat
3. Tentukan dan jelaskan hak dan kewajiban orang-orang yang terlibat dalam kegiatan tersebut
4. Tentukan dan jelaskan tanggungjawab orang-orang yang terlibat dalam kegiatan tersebut.
5. Gunakan tabel berikut untuk melakukan kegiatan ini.

Kesimpulan yang didapat tentang pelaksanaan tanggung jawab di dalam kehidupan masyarakat.
Dengan mengetahui hak dan kewajiban dan melaksanakannya dengan penuh tanggung jawab, maka tujuan bersama akan lebih mudah tercapai

Hal 166⏩

⏪Hal 154

⏫Tema 6